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文檔簡介

1、大班語言活動(dòng):新年禮物情況分析:新年臨近,有的孩子說起了新年的話題,從他們的交流中,我捕捉到孩子喜歡過年,這其中原因就是他們會收到各種各樣的禮物,得到禮物的滿足感讓孩子很快樂。但是他們往往只是接受他人贈送的禮物,自己送禮物還是很少的。為了讓孩子讓孩子感受自己贈送禮物會給別人帶來快樂,所以我選擇了新年禮物這個(gè)故事,通過動(dòng)物間禮物的相互贈送,讓幼兒感受到合適的禮物能帶給別人快樂,同時(shí)也能增進(jìn)孩子間的友誼?;顒?dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,通過動(dòng)物間禮物的相互贈送,知道合適的禮物能帶給別人快樂。2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。3、能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣

2、?;顒?dòng)重點(diǎn):通過故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)故事的主要對話“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.和孩子收集一些別人贈送的禮物2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。另外準(zhǔn)備幾個(gè)小動(dòng)物的圖片3.故事新年禮物的PPT活動(dòng)過程:一、展示并介紹自己收到的新年禮物,感受收到禮物的心情提問:1、你們收到過禮物嗎?什么時(shí)候會收到禮物呢?(新年、過節(jié)、生日)2、今天小朋友們把自己收到的禮物都帶來了,請小朋友介紹一下自己收到的禮物。3、師:想一想,你收到禮物,心情是怎么樣的?二、熟悉故事,嘗試復(fù)述故事里的主要對話1、師:小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林

3、里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個(gè)故事,題目叫新年禮物。2. 播放PPT,教師講述故事的前兩段,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽,仔細(xì)看。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片,講述完之后教師提問:“熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?”讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型“熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽”。3.講述故事第三段,鞏固故事角色的主要對話(通過前面的傾聽,孩子會發(fā)現(xiàn)第三段和前面的內(nèi)容比較類似,只是出現(xiàn)了不同的小動(dòng)物。)4.講述故事第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片。師:熊伯伯給小動(dòng)物送的禮物,小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的?5.講述故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問:小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物?他們

4、為什么要送熊伯伯一輛自行車呢?收到禮物的熊伯伯心情會是怎么樣的啊?6、師:我們下面再完整地聽一遍故事,提傾聽的要求。7、小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物,小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí),能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。三、教師講述故事情節(jié),小朋友分角色講述故事的主要對話教師講述故事,請朋友按照自己的角色講出角色的主要對話。四、說說應(yīng)該送什么樣的禮物1、師:再過一個(gè)月就要過年了,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客。我們來看看它們是誰?你們覺得可以怎么歡迎他們?(引導(dǎo)孩子說出贈送禮物)2.你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他們什么樣禮物,為什么?并請小

5、朋友們會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。3、師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的禮物的小動(dòng)物一定會很開心的,下次還會來我們班來做客。活動(dòng)反思:新年禮物是一個(gè)語言活動(dòng),此時(shí)正是元旦節(jié)和圣誕節(jié)來臨之際,大街上張燈結(jié)彩,充滿了歡樂的氣氛,孩子們喜歡感受這種快樂,期待能收到更多的禮物,特別是禮物打開那一瞬間,他們感到非常的滿足。于是結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)新年禮物?;顒?dòng)反思:新年禮物是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事。綱要指出選材要“貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹谏钪校⒆觽兌加?/p>

6、過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物,所以說故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié),這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,我利用PPT逐圖展開故事圖片,采用分段理解的形式進(jìn)行。首先,理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片,講述完之后教師提問:“熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物???”讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型“熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽”。接著,理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的,由于有了前一段的講述,幼兒對這一段不難理解,能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后,理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片,讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物,并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后,理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問:小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里,讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情,自行車正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以騎著自行車去送信,多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會是

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