愉快小寶貝小班綜合系列活動教案

1、愉快小寶貝小班綜合系列活動教案主題講明母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動畫嗎?大人是否陪我上幼兒園呀?幼兒園的教師漂亮嗎?幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問號，要離開爸媽的懷里，進入一個嶄新的世界，開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處，嘗試獨立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個小孩均是1本充實的書，別輕視了他們，他們也均有自個兒的性格呀。或者愛哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨自相處如此多小孩要在一個集體中日常生活，免不了會上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛上幼兒園哩

2、?在“愉快小寶貝”主題教學里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認知自個兒的小標識，與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝!家園快車1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?2、向爸爸媽媽們發(fā)放家境調(diào)研表。及時收回，以便教師研究、清楚孩子情況。3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸

3、媽媽們會，清楚幼兒園各個方面情況。幸福體會：幼兒園好美目標：1、能講出于己是*幼兒園的孩子。2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。3、可以用簡易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。過程：1、啟發(fā)孩子認知幼兒園的興致。提問：我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?2、找尋人員的園牌，認園名與園徽。(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“*幼兒園”。(2)欣賞園徽。啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。3、觀摩幼兒園全貌。(1)走入大門，欣賞幼

4、兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。(4)玩大型設(shè)備器具。教學計劃表社會：找一找小標識目標：1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識，并能依照標識找著自個兒的物件。2、明白要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。預(yù)備：種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)過程：1、選標識。(1)展示標識圖，孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標。(2)協(xié)助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口，牢記自個兒的圖標是啥。2、找標識。孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。3、清楚標識的

5、作用。(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。(2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。提議：通過標識認知自個兒的物件，并開展實際動手操作。綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒目標：1、體會魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學。2、體會在幼兒園教學的愉快。預(yù)備：(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡易裝扮一下)(2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。過程：1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。2、魔術(shù)盒變變變。(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。(2)變糖果。幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當孩子確定里頭沒物品時，幼兒教師對著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)

6、魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給孩子品嘗。(3)變玩具。方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。3、孩子玩一玩玩具。孩子自個兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。數(shù)學：色彩碰一碰目標：1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。2、樂意參與小隊動手操作教學，初步懂得按每一個小隊教學的請求開展動手操作。預(yù)備：1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。2、紅、黃、藍三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個，每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當作歸

7、類的標識。)4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。過程：1、游戲：色彩碰一碰。(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。(2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上，當教師講出色彩碰一碰時，同種色彩的孩子互相碰一碰。(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。2、分組做歸類練習。(1)玩“穿珠”游戲。如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。(2)玩“喂娃娃”游戲。如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。(3)玩“片片回家”游戲。如：蘭色的紙條回藍家。提議：1、分組教學孩子可自由選取。2、將本教學的教學材料放于益智區(qū)，供孩子動手操作。語言：笑

8、咪咪目標：1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。預(yù)備：安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。過程：1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?2、欣賞童謠笑咪咪(1)提問：第1日上幼兒園，小明怎樣?次日上幼兒園，小華怎樣?第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。3、孩子學念童謠。(1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。(2)有表情的.詠誦童謠。4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗。說說：幼兒園行不行?為何?蓺術(shù)：親親目標：1、可以用快樂的心情學唱K曲。2、明白教師愛孩子，孩子也愛教師。預(yù)備：玩偶

9、娃娃一個。過程：1、初步對歌詞產(chǎn)生興致。讓孩子觀測和察看玩偶娃娃，提問：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?2、范唱K曲。(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識旋律。(2)2、遍范唱。請個別孩子親親娃娃，夸大氛圍。3、孩子學唱K曲。幼兒教師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時間去親親孩子，顯現(xiàn)愛孩子的感情。4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛孩子，孩子也愛教師。提問：教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?提議：孩子熟識樂曲后，可更換角色演唱。畫畫：我是小畫家目標：1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。預(yù)備：各色粉筆數(shù)個，室外比較干凈的水泥地。過程：1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。(1)體會幼兒園的美。(2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。2、孩子自由涂鴉。(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫(2)教師向孩子推薦粉筆。(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。3、欣賞涂鴉作品。(1)來到一孩子作品處，請孩子講一講自個兒畫的是啥?(2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。健康：送玩具目標：1、練習向一個方向走。2、學習與小伙伴互送玩具。預(yù)備：玩具數(shù)個，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。玩法：1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊，相比之下而站。2、游戲開始，幼兒教師把玩具分給甲隊孩子，每個人一個。幼兒教師講：“請