幼兒小班教案帶反思

1、幼兒小班教案帶反思有關(guān)于幼兒小班教案帶反思的范文已為大家整理帶來啦，歡迎閱讀，希望能給大家?guī)韼椭?。幼兒小班教案帶反思?】小班音樂活動：好孩子不要媽媽抱活動由來在幼兒來園時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長抱著來，要本活動主要是讓幼兒理解歌曲，學(xué)唱歌曲，在歌曲中知道自己長大了，不要長輩抱了?；顒幽繕?biāo)1.能熟悉歌曲好孩子不要媽媽抱，邊唱邊做動作。2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.音樂好孩子不要媽媽抱2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和

2、媽媽爬呀爬等圖片。3.音樂好孩子不要媽媽抱圖譜活動過程一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣：1.師：今天我們小二班來了幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱。”二、初步欣賞并理解歌曲好孩子不要媽媽抱1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）2.師：除了小鳥

3、和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）小結(jié)：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？三、學(xué)唱歌曲1.師：這首歌好不好聽？想不想學(xué)一學(xué)？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學(xué)一學(xué)吧，注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。（播放歌曲，跟唱）2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖片）3.師：知道誰先出來沒有？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）四、動作表現(xiàn)歌曲1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起

4、聽著歌詞做做動作，你們可以嗎？2.師：誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好？五、活動反思在這次音樂活動中，我先以生動的圖片，吸引幼兒的眼球；用語言來激發(fā)他們的興趣。然后逐步引出歌詞，讓幼兒跟著我哼唱，再加上些簡單的動作，使幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲，并且讓他們知道自己長大了，不要家長抱了。經(jīng)過這次嘗試，我覺得小班的教學(xué)活動中更應(yīng)該根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以直觀的教具，生動形象甚至是夸張的語言和肢體語言來吸引孩子的'注意力，以自身的感染力來感染孩子們

5、的情緒。這方面也是我一直欠缺的，但我會更加努力做到更好！幼兒小班教案帶反思【2】幼兒園小班音樂活動教案及反思：洗澡歌設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力，特準(zhǔn)備了此次活動。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。2難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作?；顒幽繕?biāo)：1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。活動過程：一，律動進(jìn)場二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。1師：小朋

6、友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。2教師表演，突出洗澡的動作。3請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。四，教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。1小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。1師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看?。?教師表演“洗澡歌”3師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧七，教師喊節(jié)奏放慢速

7、度教幼兒基本動作。1師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。1師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十，律動出場。師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？活動反思：由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒

8、辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。幼兒小班教案帶反思【3】一.師生一起隨音樂律動心理咨詢師成績查詢（音樂：大鐘小鐘）二.歌曲學(xué)習(xí)1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞，并用動作來體現(xiàn)其內(nèi)容。3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）4.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的

9、自主學(xué)習(xí)。）5.有感情的唱歌。三.表演拓展1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”?.生生互評，師總評。3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。反思及建議：思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開場，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，