部編版人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2燕子》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課3

1、2.燕子教案教學(xué)準(zhǔn)備 1.教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，正確書(shū)寫(xiě) 13 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字。2. 通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3. 會(huì)用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從作者對(duì)春天里的小燕子的描寫(xiě)中，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。3. 教學(xué)用具：課件4.標(biāo)簽 ：1. 燕子教學(xué)過(guò)程一、揭示課題。1. 春天來(lái)了，她的使者燕子也從南方趕回來(lái)了多媒體出示燕子的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)

2、燕子。2.我們要學(xué)的課文是怎樣來(lái)寫(xiě)燕子的呢？今天就一起來(lái)學(xué)：燕子。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.檢查字詞的讀音。（1） 抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)?？∏未捣髟黾勇舆^(guò)偶爾沾濕 蕩漾譜寫(xiě)（2） 學(xué)生齊讀燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏光彩奪目增添生機(jī)蕩漾掠過(guò)稻田一轉(zhuǎn)眼 偶爾疲倦一圈音符演奏贊歌尖細(xì)沾了2. 掌握生字的寫(xiě)法：請(qǐng)學(xué)生做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生交流，并在書(shū)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。3. 指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。（1） 學(xué)生讀課文。（2） 學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、交流：課文主要寫(xiě)了燕子的那些方面？ 三、學(xué)習(xí)課文第一段。1. 多媒體出示燕

3、子的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)燕子的外形。2. 自由讀課文，想想從這段中知道了什么？3. 學(xué)生交流。4. 作者是抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？ 結(jié)合交流板書(shū)：羽毛烏黑發(fā)亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的5. 指導(dǎo)朗讀。（1） 激發(fā)情感看多媒體：面對(duì)這么機(jī)靈的燕子，這么可愛(ài)的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎？ 讓我們贊美的語(yǔ)氣讀。（2） 自由朗讀。（3） 指名試讀、齊讀。6.指導(dǎo)背誦。（1） 學(xué)生說(shuō)該怎樣背？（2） 看板書(shū)練習(xí)背誦。7.說(shuō)說(shuō)這一段的意思。四、學(xué)習(xí)課文第二段。1. 自由讀課文第二段，把表示事物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，圈出具體描述的詞語(yǔ)。2. 學(xué)生交流。結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來(lái)”？ 4.重點(diǎn)品味：（并結(jié)合學(xué)生提

4、出的問(wèn)題）（1） 春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到的？（在書(shū)上用橫線(xiàn)劃出所寫(xiě)的景物，用曲線(xiàn)劃出景物的特點(diǎn)）學(xué)生同桌、全班交流。（2） 多媒體出示春天的美景，理解為什么說(shuō)像趕集似的聚攏來(lái)？（3） 出示填空題。二三月間，微風(fēng)輕輕地（）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的聚攏來(lái)，形成了（）的春天。學(xué)生完成填空。再次多媒體出示春天的美景，體會(huì)作者用詞的正確性。讀好上面的一段話(huà)。（）從這段中還知道了什么？（燕子為春天增添了生機(jī)） 讀好最后一句話(huà)。5.有感情朗讀第二段。（）學(xué)生自由讀，想想用怎樣的語(yǔ)氣讀。（）指名讀，

5、評(píng)議。（）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段6.指導(dǎo)背誦。（）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)背。（）學(xué)生試背（）齊背五、學(xué)習(xí)課文第三段。1. 學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？2. 交流。3. 再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會(huì)到的？4. 學(xué)生交流。5. 說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的快？為什么能體會(huì)到？（“斜”字不但寫(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。）（“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）看多媒體燕子飛行加深印象。6. 朗讀有關(guān)句子。7. 說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的輕？為什么能體會(huì)到？（偶而、沾、小圓暈） 理解：小圓暈作者為什么說(shuō)是小圓暈?zāi)兀肯鄼C(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句。看多媒體燕子飛行加深印象。8. 朗讀有關(guān)句子。9. 感情朗讀課文第三段。10. 指導(dǎo)背誦。六、學(xué)習(xí)課文第四段。1.指名讀第四段。2. 學(xué)生質(zhì)疑。3. 理解詞句：“五線(xiàn)譜”、“音符”、。4. 理解句子。5. 看多媒體燕子的休息。6. 感情朗讀。7. 指導(dǎo)背誦。 七、總結(jié)課文。1. 有感情地朗讀課文