名師工作室方案(學(xué)校版本)

1、.名師工作室建設(shè)方案為實(shí)施我市的名師工程，充分發(fā)揮名師的示、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，促進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教育均衡發(fā)展、教育質(zhì)量全面提升， 為實(shí)現(xiàn)以科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長、 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高、推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革、打造學(xué)校教育教學(xué)品牌，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。第一條名師工作室的性質(zhì)與宗旨名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)， 由同一學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師和青年教師共同組成的 , 集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。 名師工作室由具備我校名師工作室主持人資格者領(lǐng)銜主持，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在教育教學(xué)

2、領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器，為我?，F(xiàn)代化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。第二條名師工作室的組成名師工作室分學(xué)科設(shè)置，同一學(xué)科不重復(fù)設(shè)置。培養(yǎng)周期為三年一輪，工作方向以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為主要依托，教學(xué)研一體化為主要途徑。專業(yè)資料.名師工作室由工作室主持人（即名師）和工作室成員組名師工作室設(shè)主持人一名，由全市評選出的名師擔(dān)任。符合條件的教師自愿申報(bào)、填寫相關(guān)材料，經(jīng)學(xué)校推薦，由縣教育局組織專家評審組進(jìn)行初選，報(bào)市教育教學(xué)研究院代市教育局師訓(xùn)處審核備案。（二）選拔成員公布名師工作室主持人及相關(guān)資料、工作室工作方案、工作室選聘

3、成員的要求。工作室成員由符合條件的教師個(gè)人申請、學(xué)校推薦，經(jīng)學(xué)校同意后， 將其申請材料提交工作室主持人。工作室主持人對申請人進(jìn)行資質(zhì)確認(rèn)。工作室成員原則上8-15名，工作室成員人數(shù)不得超過所在學(xué)校成員總數(shù)的五分之一。第三條名師工作室的職責(zé)任務(wù)（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師：名師工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在優(yōu)秀教師成長梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。為學(xué)校打造一支師德高尚、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛

4、，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，在校外有一定知名度的骨干教師隊(duì)伍。專業(yè)資料.（二）開展課題研究：名師工作室以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，工作周期至少要完成一個(gè)省級以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。（三）推廣教育教學(xué)成果： 聚焦課堂教學(xué)， 樹立創(chuàng)新意識，探索具有學(xué)校特色的教育改革路徑，引領(lǐng)學(xué)校教育科研工作。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報(bào)告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩等形式在全市圍介紹、推廣。工作周期，工作室主持人應(yīng)帶領(lǐng)工作

5、室成員開設(shè)一定數(shù)量的縣級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇（報(bào)告會、研討會）；定期組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，或與某所農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫教。（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源：名師工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)，系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。名師工作室要建立自己的特色或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。專業(yè)資料.第四條組織建設(shè)學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，對名師工作室實(shí)施統(tǒng)一管理。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審批名師工作室領(lǐng)銜人選， 審定立項(xiàng)項(xiàng)目，組織實(shí)施對名師工作室的檢查和評估等。組長：宏超副組長：艷杰成員：周洪文河 白鳳崗紅

6、春宏江付亞波肖磊第五條名師工作室的考核評估名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施對名師工作室運(yùn)行情況的檢查評估工作。專業(yè)資料.名師工作室考核評估方案（一）日常工作（30 分）1、方案、計(jì)劃、總結(jié)（15 分）名師工作室有工作方案（5 分）；每學(xué)年有工作計(jì)劃（5分）；有年度工作總結(jié)（5 分）。2、聽課、指導(dǎo)、交流（15 分）工作室每月集中研討活動時(shí)間不少于4 小時(shí)。（ 5 分）名師和成員之間實(shí)行雙向聽課、評課活動（3 分）；名師參與成員聽課、指導(dǎo)時(shí)間不少于20 學(xué)時(shí)。（ 3 分）成員之間結(jié)對，由每名骨干教師指導(dǎo)1 2 名青年教師。（ 4 分）（二）活動展示（ 20 分）名師工作室每年舉辦一次縣區(qū)級或以上主

7、題展示活動。（ 10 分）名師每年 1 次縣級以上教學(xué)展示（ 5 分）， 1 個(gè)專題講座（ 5 分）。（三）名師在線（20 分）依托區(qū)域網(wǎng)，建立名師工作室專欄，積極開展在線互動研討交流，有名師博客或網(wǎng)上工作室。（15 分）工作室成員每月至少上稿1篇。（5分）專業(yè)資料.（四）教學(xué)研究（20 分）名師工作室每三年至少要有一個(gè)教育教學(xué)研究課題（ 9 分）；扎實(shí)開展課題研究，有課題研究過程性資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料（ 9 分）；任期完成課題研究任務(wù)，并參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評獎（另計(jì)加分）。名師工作室成員定期發(fā)表論文（2 分）。（五）其它成績（另計(jì)加分）名師工作室成員本年度在教育、 教學(xué)、科研等方面取得省

8、、市、縣級獎勵(lì)，每項(xiàng)分別加 3 、2 、1 分。加分不超過 10 分。（六）獎懲辦法名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)獎勵(lì)。年度考核不合格的（ 70 分為合格），限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。專業(yè)資料.名師工作室的考核評估細(xì)則縣區(qū)：學(xué)校：姓名項(xiàng)目評比容分值得分備注日常工作1、名師工作室有工作5分（30 分）方案2、每學(xué)年有工作計(jì)劃5分3、有年度工作總結(jié)5分4、工作室每月集中研5分討活動時(shí)間不少于4小時(shí)5 、名師和成員之間實(shí)3 分行雙向聽課、評課活動6 、參與成員聽課、指3 分導(dǎo)時(shí)間不少于20 學(xué)時(shí)7 、成員之間結(jié)對，由4 分每名骨干教師指導(dǎo)1 2 名青年教師專業(yè)資料.活 動 展 示8 、名師工作室每年舉10 分（ 20 分） 辦一次縣區(qū)級或以上主題展示活動9 、名師每年 1 次縣級 5 分以上教學(xué)展示10、 1 個(gè)專題講座5 分名師在線 11、依托區(qū)域網(wǎng)，建15 分（ 20 分） 立名師工作室專欄， 積極開展在線互動研討交流，有名師博客或網(wǎng)上工作室12 、工作室成員每月5 分至少上稿 1 篇教 學(xué) 研 究13 、名師工作室每三9 分（ 20 分） 年至少要有一個(gè)教育教學(xué)研究課題14 、扎實(shí)開展課題