成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元成數(shù)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)成數(shù)第 9 頁“成數(shù)、做一做及練習(xí)二第4、5 題。教學(xué)目標(biāo)：1、明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。2、正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。3、通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。4、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解成數(shù)的含義，解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。教法與學(xué)法： 合作交流，引導(dǎo)探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體與課件。學(xué)過程：復(fù)習(xí) 填空四折是十分之七五折是十分之改寫成百分?jǐn)?shù)是。改寫成百分?jǐn)?shù)是 2、媽媽在一家打七折銷售的商店里，花了5 6元錢買了一條褲子，這條褲子的原價(jià)

2、是多少錢？二、情景導(dǎo)入課件出示農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)來表示。例如，報(bào)紙上寫道：今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成 同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？(學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)道)三、新課講授1、理解成數(shù)的含義。剛剛大家都說了很多有成數(shù)的開展變化情況，那么這些“成數(shù)是什 么意思呢？ 成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十 , 通稱“幾成 比方說，增產(chǎn)“二成，你怎么理解？(學(xué)生討論并答復(fù)，教師板 書) 出口汽車總量去年的三成。 北京出游人數(shù)比去年增加兩成五。2、將以下成數(shù)改成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。四成=()/() = ()%八成七=()/() = ()%3、解決實(shí)際問題。( 1)課件出示教材第 9 頁例 2：某工廠去年用電 350 萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬 千瓦時(shí)？( 2)引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“ 1，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量 二去年的用電量X( 1-25%)學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。全班交流方法一：350X 1-25% 方法二:350- 350X 25%=350X 75%=350-350X 0.25=350X 0.75=350-87.5=262.5 萬千瓦時(shí) =262.5 萬千瓦時(shí)三、練習(xí)穩(wěn)固1、完成教材第 9 頁“做一做。2、完成練習(xí)二第