聲現(xiàn)象檢測by

1、八 年 級 物 理 月 檢 測 2013.9.27一、選擇題（每題2分，共30分）1、小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A、 響度 B、 頻率 C、音調(diào) D、音色2、小強在使用小提琴前，常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做是為了改變聲音的（ ）A、 響度 B、 音調(diào) C、 音色 D、速度3、電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音，關鍵是因為它能模仿各種樂器發(fā)出聲音的（ ） A、 音調(diào) B、 音色 C、 響度 D、 頻率4、以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）A、建筑工地上噪聲大的工作要限時 B、市區(qū)里種草植樹C、戴上防噪聲的耳塞 D、市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁

2、鳴5、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，這樣做的主要目的是（ ）A、增強對聲波的吸收 B、減弱對聲波的吸收 C、增強聲音的響度 D、裝飾得美觀些6、下列實驗與實例中，能探究聲音的產(chǎn)生條件的是( )A、正在鬧響的鬧鐘放在真空罩中，卻聽不到鬧鐘的聲音B、人們先看到閃電，后聽到雷聲C、往正在發(fā)聲的鼓面上撒一些泡沫屑，見到泡沫屑在不停地跳動D、登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交流7、下列事例能說明聲音能傳遞能量的是( )A、鐵路工人敲打鋼軌，通過聲音判斷哪處螺釘松動 B、用聲吶探測海底深度C、若有人在你耳邊大吼一聲，耳膜有疼痛感 D、醫(yī)學用B超檢測病情8、人潛入水中時，仍

3、能聽到岸上的人講話的聲音，這時聲音的傳播介質(zhì)是( )A、 講話人聲帶 B、 空氣 C、 水 D、空氣和水9、關于聲音，下列說法正確的是（ ）A、只要物體振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬊、敲響音叉后，停止對音叉的敲擊，聲音立刻消失C、一切發(fā)聲的物體都在振動D、我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小10、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ）A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染11、關于聲音，下列說法中正確的是（ ）A、物體

4、的振幅越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越大 B、鋼琴聲優(yōu)美動聽，肯定是樂音C、街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲 D、次聲波可用來預報地震12、下列說法正確的是（ ）A、氣體只能傳聲，不能作為聲源發(fā)出聲音B、聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中的傳播速度快C、人在小溪邊能聽到“嘩嘩”的流水聲，說明液體可以傳聲D、聲音從一種物質(zhì)傳入另一種物質(zhì)時，聲速會發(fā)生變化13、當月球上發(fā)生月震時，會出現(xiàn)( )A、只有把耳朵貼在月面上，才能聽到月震的聲音B、站在月面上，也會聽到清晰響亮的月震的聲音C、離開月面時，同樣可以聽到清晰響亮的月震的聲音D、無論怎樣，都不會聽到月震的聲音14、下列說法正確的是（ ）A、頻率為90Hz

5、的聲音會對人耳聽力造成嚴重危害 B、超聲波在水中比在空氣中傳播的快C、由于次聲波的響度低于0dB,所以人聽不到 D、超聲波就是速度超過340m/s的聲音15、為了探究音調(diào)與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是（ ）二、填空題（每空1分，共30分）16、音樂會上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的_產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過_ _ _傳到觀眾耳朵的。演奏時，音樂家經(jīng)常改變手指按壓琴弦的位置，這是為了改變聲音的 。17、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲

6、音進入自己的耳朵。18、汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 。19、向遠處呼喊時,為了使聲音傳播遠些,可用兩手在嘴邊做成"喇叭"狀,其目的是為了減少聲音的分散,從而使聲音的_更大些。20、日常用語中的聲現(xiàn)象知識： “一名男低音歌手正在放聲高唱”，這里的低是指 ，高是指 ?！暗吐暭氄Z”是指聲音的 。 “鋼琴聲優(yōu)美動聽”是指聲音的 。21、 2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的_聲

7、波，動物可以聽到，而人聽不到。22、為了減弱噪聲的影響，飛機場建在遠離市區(qū)的地方，這是在 處減弱噪聲；戴上耳罩，這是在 處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在 減弱噪聲。23、敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙片在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的_產(chǎn)生的；鼓面的_ _越大，鼓聲的響度越大24、在聲學上人們用 作為單位來表示聲音的強弱，人耳剛剛能聽到的聲音為 。25、一只蝴蝶1分鐘振翅300次，它振翅的頻率為 。下表中， 能聽到蝴蝶的振翅聲。類別大象狗人類海豚蝙蝠聽覺頻率（Hz）1-2000015-5000020-20000150-1500001000-12000026、在氣溫為15時,聲音在空氣中

8、的傳播速度是_ _m/s,如果看到閃電后,3s鐘才聽到雷聲,那么閃電處距人約_ _m。27、小明自己制作了一個哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_產(chǎn)生的。若活塞位置不變，用更大的力吹，可以改變聲音的 （選填"音調(diào)"，"響度"，或"音色"）。上下推拉活塞，可以改變聲音的_（選填"音調(diào)"，"響度"，或"音色"）。28、某同學二胡的弦斷了一根，手邊沒有相同粗細的弦代替，他用一根很

9、粗的弦裝上后用同樣大小的力撥動弦，則發(fā)出的聲音的 將 （選填“變高”、“變低”或“保持不變”）。29、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 。三、解答題（30、31題每空2分，其余每空1分，共計40分）30、如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被 ，這個現(xiàn)象說明_ _ _，此實驗中泡沫塑料球的作用是 。如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_；若在月球表面做此實驗，泡沫塑料球 （會/不會）彈起，這是因為 。 （30題圖） （31題圖）31、如圖是探究聲音特性的兩個實驗，左圖是用彈性塑料片分

10、別以快、慢的速度來撥動書頁；右圖是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度。左圖探究的實驗是：聲音的 與 的關系，該實驗所得的結(jié)論是： 。右圖探究的實驗是：聲音的 與 的關系。該實驗所得的結(jié)論是： 。32、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一: 琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于

11、是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_,_,_的琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為_,_,_的琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，小華正確的操作是: _ _。33、如圖所示，是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d、圖e所示分別為小提琴、長笛和法國號的波形。（1）比較圖 a和圖b， （選填a或b）音叉的音調(diào)較高；若兩音叉一樣粗，則 （選填a或b）音叉的叉股較短。（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們 （填“是”或“不是”）在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符。34、有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面積；b、c等高，b的截面積小于c