計算機技術碩士專業(yè)學位授權點申報

1、20162016年年7 7月月1010日日計算機技術碩士專業(yè)學位計算機技術碩士專業(yè)學位授權點申報授權點申報計算機技術碩士專業(yè)學位授權點（聚焦“電力能源”產業(yè)）計算機學科(具有鮮明電力特色）師資水平高工程能力強校企合作緊實踐基礎厚科研項目多成果轉化好行業(yè)年增專業(yè)技術崗位數(shù)電力能源行業(yè)“發(fā)-輸-配-用”全產業(yè)鏈學科總體布局計算機相關崗位占比區(qū)域經濟發(fā)展p 為什么申報本學位點？一、專業(yè)人才需求與招生計劃一、專業(yè)人才需求與招生計劃二、培養(yǎng)目標定位二、培養(yǎng)目標定位三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式四、質量保障條件四、質量保障條件五、總結五、總結l 主要內容主要內容一、專業(yè)人才需求與招生1. 人

2、才需求 信息化信息化智能化智能化需要高層次應需要高層次應用型計算機用型計算機人才人才p長期穩(wěn)定的市場需求對接國家及電力行業(yè)需求：根據國家“互聯(lián)網+智慧能源”發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)計算機類高層次應用型人才。444大新領域99大重點高新技術產業(yè)智能電網、物聯(lián)網大數(shù)據、云計算一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 p長期穩(wěn)定的市場需求滿足地區(qū)經濟及社會需求，支持地方經濟的轉型發(fā)展（9+4）。5一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 p良好的就業(yè)前景電力行業(yè)人才需求增長顯著，計算機技術在行業(yè)內地位日益提升。 就業(yè)崗位多，覆蓋面廣。注：注： 源自上海電力學院源自上海電力學院應屆畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質應屆畢業(yè)生社會需

3、求與培養(yǎng)質量跟蹤評價報告（量跟蹤評價報告（2015年）年）（麥可思提供）（麥可思提供）6注：注： 數(shù)據統(tǒng)計于數(shù)據統(tǒng)計于2016年年6月月30日日一、專業(yè)人才需求與招生2. 專業(yè)招生p充足穩(wěn)定的生源保障7區(qū)位覆蓋補位發(fā)展覆蓋地區(qū)經濟發(fā)達生源和就業(yè)有保證 近三年我校計算機相關專業(yè)本科畢業(yè)人數(shù) 近三年計算機專業(yè)全國本科生畢業(yè)人數(shù) 上海高校計算機技術學位點主要分布情況上海電力學院計算機技術專業(yè)將會是上海地區(qū)唯一聚焦電力能源產業(yè)的專業(yè)學位點。一、專業(yè)人才需求與招生8擴大宣傳力度：媒體、網絡、與企業(yè)的項目合作。構建應用型本科-專業(yè)學位碩士對接計劃：保障本校優(yōu)秀生源報考率。推薦并部分資助優(yōu)秀學生出國交流（依

4、托E8平臺）。與電力行業(yè)重點企業(yè)建立優(yōu)秀畢業(yè)生推薦渠道。提高獎學金覆蓋面和支持力度：在校級獎學金基礎上擴大本學位點專項獎學金（企業(yè)獎學金覆蓋本學位點60%以上學生）。一、專業(yè)人才需求與招生p實施吸引優(yōu)秀生源、保障招生規(guī)模的五項舉措2. 專業(yè)招生9具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風創(chuàng)新能力和工程實踐能力強具有獨立從事工程設計、開發(fā)、管理等能力具有良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)標準計算機技術專業(yè)碩士二、培養(yǎng)目標定位1. 培養(yǎng)目標p結合我?！傲⒆汶娏Α⒘⒆銘?、立足一線”的辦學理念；p聚焦“電力能源”行業(yè)對計算機技術人才的需求特點；p校企聯(lián)合，培養(yǎng)適合國家發(fā)展戰(zhàn)略的高層次、工程型、復合型計算機技術人才；

5、p支撐電力能源安全、可靠、經濟運行的智力保障。10基于計算機技術在電力企業(yè)信息化、智能化等領域豐富的教學、研究積累和電力行業(yè)的發(fā)展需求，未來五年重點設置和建設以下四個研究方向：企業(yè)層企業(yè)層/集團層集團層電力行業(yè)技能需求電力行業(yè)技能需求研究方向研究方向二、培養(yǎng)目標定位智能信息處理技術 信息安全技術及應用 網絡及電力通信技術 嵌入式系統(tǒng)及應用p適應經濟社會發(fā)展需求、符合職業(yè)導向的能力培養(yǎng)111. 培養(yǎng)目標研發(fā)能力研發(fā)能力運維能力運維能力調試能力調試能力2016（籌備）（籌備）2017-2019（實施）（實施）2020（完善）（完善）人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案確定培養(yǎng)模式研究課程建設規(guī)劃：4+6+4招生人數(shù)：

6、30-40-50（人）建設 4 門學位課程建設 6 門方向核心課程建設 4 個專業(yè)實驗室畢業(yè)生跟蹤調查培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式修訂師資隊伍建設雙導師團隊確定專業(yè)教學團隊確定實踐指導教師確定校內外導師比達到1:1強化校內外產學研合作，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建立專碩導師量化考核機制學科平臺建設實現(xiàn)重要技術突破6-10項，省部級及以上獎勵3-4項校外實踐基地實踐內容及形式確定建設本專業(yè)“成熟”實踐基地6-10個二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位p未來五年的建設發(fā)展規(guī)劃12n 有效銜接有效銜接上海市“智能電網”知識服務平臺支持電力大數(shù)據技術創(chuàng)新團隊建設搭建產學研溝通平臺二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位p培養(yǎng)優(yōu)勢與特

7、色n 充分的高層次應用型人才培養(yǎng)經歷充分的高層次應用型人才培養(yǎng)經歷學科目前在“電氣工程” 一級學科下自主設置“電力信息技術”、“智能電網信息與通信工程”兩個二級學科學術碩士點。n 專業(yè)學位點優(yōu)勢互補，完整學科布局專業(yè)學位點優(yōu)勢互補，完整學科布局與我校4個專業(yè)學位碩士點（動力工程、電氣工程、控制工程、工程管理）聯(lián)合，對接電力系統(tǒng)“發(fā)-輸-配-用”全產業(yè)鏈。13培養(yǎng)目標培養(yǎng)方案課程體系教學條件導師學生“計算機技術”專業(yè)碩士指導委員會“計算機技術”專業(yè)碩士辦公室專業(yè)指導運行管理“計算機技術”專業(yè)培養(yǎng)監(jiān)督委員會培養(yǎng)質量監(jiān)督制定： 專業(yè)碩士導師量化考核制度 專項獎學金評選制度 課程免修認證制度 二、培養(yǎng)

8、目標定位2. 培養(yǎng)定位p機構、制度保障措施142400萬/三年中央地方中央地方共建項目共建項目校內校內財政財政產學研合作產學研合作科研項目科研項目 智能電網產學研合作開發(fā)中心 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺 培養(yǎng)方案 課程及特色教材建設 優(yōu)秀碩士論文培育 獎學金 高水平人才引進 國內外交流 雙師型教師培養(yǎng) 雙導師團隊建設 實踐平臺建設實踐平臺建設師資隊伍建設師資隊伍建設人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位p經費保障措施教委教委學科專項學科專項15p依據研究方向與行業(yè)需求，與企業(yè)共同制定的培養(yǎng)方案核心基礎課程核心基礎課程電力領域專業(yè)知識課程電力領域專業(yè)知識課程專業(yè)方向課程專業(yè)方向課程專業(yè)實踐課

9、程專業(yè)實踐課程學位論文學位論文培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案行行 業(yè)業(yè) 類類 型型研發(fā)能力研發(fā)能力運維能力運維能力調試能力調試能力研研 究究 方方 向向用人單位需求用人單位需求課程課程提煉提煉能力能力要求要求知識結構要求知識結構要求三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式1. 培養(yǎng)方案的制定16三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p以提升職業(yè)能力為導向的培養(yǎng)模式17三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p有效的校企穩(wěn)固合作機制與措施18計算機技術專業(yè)學位碩士課程學習學位論文學位論文本科卓越工程師班專業(yè)選修課實踐方向選修課 探索本科卓越工程師培養(yǎng)計劃課程與計算機技術專業(yè)學位專業(yè)選修課程的免修認證免修認證制度。制度。 參加本科卓越

10、計劃學生（經免修認證后）可提前半年可提前半年進入碩士學位論文工作階段，加快培養(yǎng)速度、提高培養(yǎng)質量。 完善“高職高專高職高專- -應用本科應用本科- -專業(yè)學位碩士專業(yè)學位碩士”新型應用人才培養(yǎng)模式。專業(yè)實踐大三大四研1研2三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p探索、完善本科卓越工程師計劃-專業(yè)學位碩士對接計劃19互補科研科研實驗室實驗室理論研究論文理論研究論文應用應用工程現(xiàn)場工程現(xiàn)場工程背景論文工程背景論文學術型碩士學術型碩士專業(yè)學位碩士專業(yè)學位碩士三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p專業(yè)學位碩士與學術型碩士的培養(yǎng)方式形成互補20教教 授：授：2020人人副教授：副教授：2727人人碩碩 導

11、：導：4949人人博士比例：博士比例：90%90% 師資規(guī)模師資規(guī)模 四、質量保障條件1. 師資條件p具備實踐能力和理論基礎的專職教師上海市教學名師上海市教學名師 1 1人人上海市東方學者上海市東方學者 3 3人人上海市啟明星學者上海市啟明星學者 4 4人人上海市浦江學者上海市浦江學者 2 2人人上海市晨光計劃上海市晨光計劃 2 2人人師資榮譽師資榮譽 技術經紀人：技術經紀人：7 7人人 產學研經歷：產學研經歷：4545人人 雙師型教師：雙師型教師：2727人人 企業(yè)項目經歷：企業(yè)項目經歷：90%90%實踐經歷實踐經歷21類型類型單位單位電力企業(yè)電力企業(yè)科研院所科研院所高新企業(yè)高新企業(yè)四、質量

12、保障條件1. 師資條件p26名兼職教師，均為企業(yè)高級技術或管理人才，或行業(yè)內知名學者，來源如下：22核心基礎課程核心基礎課程電力領域專業(yè)知識課程電力領域專業(yè)知識課程專業(yè)方向課程專業(yè)方向課程專業(yè)實踐課程專業(yè)實踐課程學位論文學位論文培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案根據研究方向設置課程，覆蓋研究背景、專業(yè)技能等根據企業(yè)崗位能力和知識結構需求設置內容涵蓋電力行業(yè)相關專業(yè)背景知識來源于實踐，來源于實踐，實施在企業(yè)實施在企業(yè)校企共建校企共建案例教學案例教學現(xiàn)場教學現(xiàn)場教學 課程體系符合職業(yè)崗位需求 有力保障培養(yǎng)目標的實現(xiàn)四、質量保障條件2. 教學條件p科學合理、緊密聯(lián)系職業(yè)需求的課程體系與教學模式23n 本學科擁有中外文

13、藏書合計240456冊，中外文期刊900種，26個中外文數(shù)字資源：中文：中國知網、維普、萬方、超星、方正等外文：Ebsco、Springerlink、IEL、PQDT學位論文、URead外文電子圖書、ScienceDirect(Elsevier)、Ei、ACS、ASME、Web of Science（SCI、CPCI）等電力、工程應用領域特色資源：電力自產文獻數(shù)據庫、中國標準文獻數(shù)據庫、電力在線動態(tài)平臺等n 擁有多媒體教室，錄播教室、計算機機房及各類教學軟件、仿真軟件等。四、質量保障條件2. 教學條件p完備的專業(yè)文獻資料和現(xiàn)代化教學設施24近五年教學成果：近五年教學成果：上海市教學成果一等獎

14、1 項： 數(shù)據庫原理、計算機網絡等6 門上海市精品課程；面向對象分析與設計等4項上海市教委重點課程建設項目；上海市高校本科重點教學改革項目3項；出版電力企業(yè)決策支持系統(tǒng)原理與應用、電力信息技術等23本專著及教材。 四、質量保障條件2. 教學條件p豐富扎實的教學成果25四、質量保障條件p豐富的實踐教學平臺262. 教學條件 智能微電網實驗中心智能微電網實驗中心 投資1000萬元，擁有11臺風電實驗機組，處于國內領先水平實現(xiàn)對太陽能、風能、各類儲能等分布式電源并網發(fā)電系統(tǒng)控制實驗。四、質量保障條件p面向電力行業(yè)需求的實踐教學平臺272. 教學條件四、質量保障條件基于電力傳感網的用電監(jiān)控平臺基于電力

15、傳感網的用電監(jiān)控平臺282. 教學條件p面向電力行業(yè)需求的實踐教學平臺 利用上海電力學院“國家大學科技園”，與駐園企業(yè)開展全方位產學研合作，包括聯(lián)合科技攻關、學生實習實踐、研究生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。四、質量保障條件p國家大學科技園292. 教學條件全方位參與研究生培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)基地全方位參與研究生培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)基地1為某一研究方向提供實踐的專業(yè)實踐基地為某一研究方向提供實踐的專業(yè)實踐基地2師生共同參與的師生聯(lián)合培養(yǎng)基地師生共同參與的師生聯(lián)合培養(yǎng)基地3依托校外導師靈活的合作培養(yǎng)基地依托校外導師靈活的合作培養(yǎng)基地4為學生創(chuàng)造在校外接受企業(yè)導師培養(yǎng)的機會，并逐步拓展為靈活的培養(yǎng)基地四、質量保障條件3. 實踐基地p數(shù)量充足、職責明確、長期穩(wěn)固、管理科學的多層次實踐基地。30企業(yè)專家企業(yè)專家單位和職務單位和職務四、質量保障條件3. 實踐基地p經驗豐富的實踐指導專家（目前擁有企業(yè)專家26人）31上海市重點學科：電力企業(yè)信息化與決策支持上海市教委重點學科：智能電網信息技術四、質量保障條件4. 學科水平p學科建設水平近5年來，獲國家級科研項目23項，省部級科研項目60余項，企業(yè)橫向科研項目80余項，年均科研經費達 1000 余萬元。近5年來，在包括IEEE Trans.、中國科學、計算機學報、軟件學報等國際國內重要學術期刊發(fā)表論文500多篇。申請或授權發(fā)明專利、軟件著作權達80多項。獲得省