分式的加減(習(xí)題講評(píng))

1、 分式的加減（2）習(xí)題評(píng)講【學(xué)習(xí)目標(biāo)】A 進(jìn)一步掌握分式混合運(yùn)算的順序；B 進(jìn)一步學(xué)會(huì)進(jìn)行分式的混合運(yùn)算；C 能擇優(yōu)選擇分式混合運(yùn)算的計(jì)算方法；【活動(dòng)方案】 活動(dòng)內(nèi)容 個(gè)性備課活動(dòng)一、分層訂正課時(shí)作業(yè)本P120的“課堂作業(yè)”部分。第9小組的學(xué)生：先獨(dú)立訂正第15題，訂正好后對(duì)照答案并完善。第3、4、5、6、7、8小組的學(xué)生：先獨(dú)立訂正，再小組交流、統(tǒng)一答案.并思考：第3題和第4（4）題你有別的方法可以解決嗎？你認(rèn)為哪種方法較簡便？ 第1、2小組的學(xué)生：先獨(dú)立訂正，再將訂正的結(jié)果進(jìn)行組內(nèi)交流.并思考：第15題里有哪些需提醒同學(xué)和自己的計(jì)算“注意點(diǎn)”，請(qǐng)?jiān)谛『诎迳弦灰涣_列出來.活動(dòng)二、分層訂正“課

2、后作業(yè)”部分第9小組的學(xué)生：（1）對(duì)照答案，獨(dú)立訂正“課后作業(yè)”第8、9、10（1）題（2）繼續(xù)訂正”課堂作業(yè)”未訂正完成的內(nèi)容. （3）認(rèn)真聽別的小組同學(xué)的評(píng)講過程并反思.第3、4、5、6、7、8小組的學(xué)生：先獨(dú)立訂正，訂正好后各小組派一位代表分別在小黑板展示第6、7、10（2）、11（1）、11（2）和第12題的解題過程.第1、2小組的學(xué)生：先獨(dú)立訂正，再將訂正的結(jié)果進(jìn)行組內(nèi)交流.并思考：單獨(dú)的一個(gè)整式參與到分式的加減運(yùn)算時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（第1、2小組分別在小綠板展示第（1）、（2）題.）如：計(jì)算（1） （2）檢測反饋：1、計(jì)算 （1） （2）（x29） （3）（m+1）÷（m）

3、 （4）（+）÷（） 2、已知ab=1，試求分式：的值復(fù)習(xí)引入：分式的混合運(yùn)算順序，先算乘方，再算乘除，最后算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，同級(jí)運(yùn)算按從左往右依次計(jì)算。（學(xué)生齊聲回答，加深他們的計(jì)算順序感）第3題和第4（4）題，請(qǐng)兩位B類學(xué)生到大黑板展示，并講解.(提醒學(xué)生：運(yùn)算律的靈活使用，可以使運(yùn)算更簡便，但如果不會(huì)靈活運(yùn)用，請(qǐng)按照步驟細(xì)心運(yùn)算，也一定會(huì)取得成功的.)C類學(xué)生歸納：（1）審題要仔細(xì)，注意觀察式子的特征.(2)注意運(yùn)算順序.（3）如果分子和分母是多項(xiàng)式的時(shí)候，一般要先因式分解再計(jì)算.（4）分式加減運(yùn)算的時(shí)候要注意是同分母還是異分母.（5）注意最后的結(jié)果要是最簡分式或整式.展示時(shí)，第11、12題注意解