公開課《裝飾瓶》

1、鎮(zhèn)江市小學骨干教師后備人才培訓班學員公開課材料單位：句容市華陽實驗小學 學科 美術(shù) 班級 三（5） 時間2015. 4.9 執(zhí)教者金成偉課題裝飾瓶聽課人員簽名教學設(shè)計：一、教學目標：1.知識與技能目標：感受辨別瓶子的不同材質(zhì)，運用一些身邊能找到的裝飾材料，把普通的瓶子裝飾成可以欣賞的工藝品。2.過程與方法目標：了解彩繪瓶子的基本方法，運用自己喜歡的方法和材料裝飾瓶子，強調(diào)裝飾趣味性。3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受以瓶子為裝飾載體的變廢為寶的巧妙設(shè)計方法，感受作品完成后帶來的成功感和愉悅感。二、教學重難點：1.教學重點：通過欣賞裝飾瓶的圖片和老師的繪畫示范，感受瓶子裝飾美及其創(chuàng)意，培養(yǎng)學生

2、熱愛生活，美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。2.教學難點：利用不同材質(zhì)、形狀和色彩的瓶子，通過構(gòu)思和利用身邊容易找到的材料，對它們進行加工美化，完成有創(chuàng)意的個性作品。三、教學準備：1.教師準備：PPT課件、廢舊瓶子、洗潔精、水粉繪畫材料等。2.學生準備：廢舊瓶子、彩紙、剪刀、雙面膠、洗潔精、水粉繪畫材料、3D彩色橡皮泥等。四、教學過程：（一）導入階段1.教師出示材質(zhì)不同的瓶子。師：這樣的瓶子在生活中隨處可得，它們的形狀、大小和材質(zhì)根據(jù)實際需要各不相同。同學們使用過的瓶子是怎樣處理的呢？生：賣給收廢品的師傅，或者再一次用它來裝東西,或者直接扔垃圾桶過渡：欣賞完下面的一組圖片，也許你會有不同的想法。2.課件出示

3、裝飾瓶子的作品。學生談感受。師：這樣的廢物利用你們喜歡嗎？（喜歡）同學們，一個看似不起眼的廢舊瓶子經(jīng)過美化裝飾以后，變成了一件小小的工藝品，今天我們一起來學習第12課裝飾瓶。板書課題。（二）講授新課1.出示一組彩紙粘貼裝飾瓶作品。 （1）這組作品用了哪些材料來裝飾美化瓶子的？ （2）你比較喜歡哪一個，試著說說它的裝飾方法？師生共同討論。 （3）總結(jié)：這四個瓶子主要用彩紙進行了有創(chuàng)意的剪貼裝飾。 板書：剪 貼2. 出示彩泥裝飾瓶作品，感受作品的立體感。 相機板書：粘3.出示裝有填充物的裝飾瓶圖片。這組瓶子裝飾和前面兩組的作品又有哪些不同呢？生：有的填充了毛線，有的是各色的豆子相機板書：填過渡：有

4、的設(shè)計師利用瓶子原有的造型進行適當裝飾，稍加點綴，遷想妙得做出了以瓶子為主題的作品。下面我們來欣賞另一組圖片。（出示介紹作品。）4.總結(jié)。 師：其實我們還可以把把瓶子當做一張立體的紙，用畫的方法來裝飾瓶子。板書：畫5.欣賞畢加索作品。 （1）分析的裝飾內(nèi)容。 （2）如果讓你在瓶子上裝飾，你最想表現(xiàn)什么內(nèi)容？ （3）師小結(jié)：可以表現(xiàn)單個的人物、動物、植物、建筑物，可以表現(xiàn)有趣的故事情節(jié)，也可以是圖形花邊的重復組合，或者是抽象的點線面組合 （4）再次欣賞學生用繪畫的方法裝飾瓶子的作品，課件出示。6.教師示范水粉裝飾瓶子的方法，適時揭示涂色“小竅門”。 （三）學生創(chuàng)作1.金老師最近開了一家“裝飾瓶專

5、賣店”，不過市場上的進貨渠道出現(xiàn)了問題，你們愿意通過自己的嘗試為我提供一些裝飾瓶嗎？2.出示作業(yè)要求：利用準備的材料，選擇自己喜歡的裝飾方法（剪、貼、粘、填、畫等），完成一件裝飾瓶作品，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容簡潔明了、有趣生動。 （四）展示評價1. 將學生的作品集中放在“裝飾瓶專賣店”里。2. 師：如果你是一名顧客，最想購買哪個瓶子，將自己的購物代金券貼在你喜歡的瓶子上面，說說理由。教師適當指出作品的不足之處。 （五）拓展裝飾瓶在包括中國在內(nèi)的一些文明古國有著悠久的歷史，有大量作品流傳下來。各種瓶子經(jīng)過繪畫裝飾后，更有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。（欣賞中國唐三彩雙魚瓶和古希臘雙耳瓶）（六）小結(jié)通過今天的學習同學們肯定對瓶子有了新的認識和想法，變