假如生活欺騙了你

1、 教學目標v 知識目標預(yù)習課文，熟悉課文的生字詞，識記生字詞，有感情地朗讀詩歌，背誦假如生活欺騙了你。v 能力目標 理解詩的哲理，探索詩中韻味，品味詩中的關(guān)鍵字、詞、句，探究是詩人的思想感情和情感變化。v 情感目標學習面對困難或挫折時的積極態(tài)度，培養(yǎng)堅韌的品質(zhì)；養(yǎng)成對人生嚴肅慎重的態(tài)度，對人生道路做出正確的選擇。教學重點v 理解詩蘊含的哲理，學習對生活的積極態(tài)度?！纠首x課文，深入體會作者的感情，達到自我感情與作者的感情產(chǎn)生共鳴】教學難點v 掌握本首詩傳達的哲理，理清詩文脈絡(luò)，探究課文語句涵義。教學準備 學會熟讀詩歌，初步對詩歌作自我的解讀；學生查詢作者的相關(guān)資料；教師準備課件及詩歌朗誦錄音。教

2、學方法v 朗讀激情法；美聲感染法；咬文嚼字法；合作探究法；文本與生活聯(lián)系法課時安排：兩課時教學輔助工具：多媒體、錄音機【聽歌曲、聽磁帶】第一課時：預(yù)習課本：【學生自己預(yù)習看】熟悉詩中的生字詞 欺騙 悲傷 鎮(zhèn)靜 心急 憂郁 來臨 瞬息 懷戀 朗讀文章：【學生自己預(yù)習讀】我的靈魂在珍貴的詩歌之中普希金體會作者的思想感情，提前融入作品中作者蘊含的情感，發(fā)現(xiàn)詩歌中的疑難問題，帶著問題隨著老師導(dǎo)入正題。 假如生活欺騙了你 不要悲傷，不要心急 憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜 相信吧，快樂的日子將會來臨 心永遠向著未來 現(xiàn)在卻常是憂郁 一切都是瞬息 一切都會過去 而那過去了的就會成為親切的懷戀了解作者：他是俄國詩人，他

3、的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。 他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。 他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇。 他被喻為“俄羅斯文學之父”，“詩歌的太陽”。 他的說理詩假如生活欺騙了你，問世后成為許多人激勵自己的座右。 他是近代俄羅斯民族文學的奠基人。 他出身于貴族地主家庭，卻一生傾向革命，與黑暗專制進行不屈不撓的斗爭。了解背景： 寫作背景這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀念冊上的。那里俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，

4、執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。新課導(dǎo)入： 試聽歌曲導(dǎo)入法：陽光總在風雨后 假如生活欺騙了你 相同不同（你怎么看？怎么想？）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法：由丹麥作家安徒生的童話故事丑小鴨的遭遇引出話題。然后，啟發(fā)：同學們，當你在現(xiàn)實生活中遇到困難與挫折的時候，你是一味埋怨命運不公，還是勇敢地與命運抗爭?讓我們看看俄國詩人普希金是怎么看待這個問題的?！颈竟?jié)課主要知識結(jié)束】下課前十分鐘的教學任務(wù)我會寫字詞注音 【老師帶著學生 課堂板書檢查學生生字詞掌握情況】欺騙（ q piàn ） 憂郁（ yu yù ） 瞬息（ shùn x ） 懷戀（ huái lià

5、;n）我會讀融入感情讀 【把握學生的朗讀能力了解學生對課文的掌握情況】課后作業(yè)：復(fù)習本節(jié)課的知識點；預(yù)習下節(jié)課的知識點承上啟下法【第一課時到此結(jié)束】 第二課時：課前復(fù)習：【回顧上節(jié)課的知識點，溫故而知新，引出下節(jié)課的重點內(nèi)容】課文講解：【我會理全詩脈絡(luò)】 面臨挫折不要悲傷： 現(xiàn)實：假如 生活欺騙 態(tài)度：不要 悲傷心急 須要： 鎮(zhèn)靜對待 永遠向往美好未來 ： 囑咐：永遠 向往未來一切： 都將會過去成為： 懷戀積極： 面對挫折堅信未來光明探究課文：【我知道】 1、有感情地朗讀詩歌。談?wù)勀闶窃鯓永斫狻捌垓_”兩個字的？ 我們一般認為只要去努力肯定會獲得成功，而生活卻不能如此，那當然就是欺騙2 、詩人在

6、詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？ 詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來 【我會總結(jié)我明白了什么】 【積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來】 【我會分】 第一部分：是寫如果身處逆境，不必悲傷，需耐心等待，快樂的日子一定到來第二部分：心兒永遠向往著未來，現(xiàn)在處于逆境只

7、是暫時的，當時過境遷，往事都會成為美好的懷戀課后練習：【我會寫詩】 模仿第一節(jié)詩的形式，寫四句詩 假如生活誤解了你 假如生活重新開始為題，要求包含 一定的道理。 【我會學參考借鑒】 ， 假如生活誤解了你， 不要失望，不要性急！ 沉悶的日子里需要冷靜 相信吧，石破天開的日子終將來臨 【我會做例題示范】 假如生活欺騙了你用了（ ） A勸說的口吻 B教訓的語氣 C激昂的語調(diào) D激動的語態(tài) 假如生活欺騙了你寫于_（填作者名）被流放的日子里，既是寫給鄰居小女孩的，也是寫給自己，詩人告訴我們當感覺到生活欺騙了你時，正確的態(tài)度是_、_?！疚視颊n后練習】小組討論法（1）詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？（2） 如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？ （3）詩歌最大的特點就是要用形象說話，最忌直白的說理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了