幼兒園疫情防控開學常規(guī)推演方案

1、幼兒園疫情防控開學常規(guī)推演方案、指導思想為了深入貫徹落實省、市、區(qū)關于做好開學前各項準備工作通知精神，通過強化演練促使防控措施流程更加嚴謹，環(huán)節(jié)更加緊湊，操作更加嚴密，讓全體教職工熟知開學后疫情防控措施和應急事件處理流程，確保師生生命安全和身體健康，制定疫情防控推演方案。二、領導機構組長：XX副組長：XXX成員：XXX、XX、各班教師、安保人員三、推演時間及人員：2021年X月X日上午全體教職工。四、推演場景場景一：幼兒入園前體溫自測1. 幼兒每日入園前在家進行體溫首測，體溫正常，無干咳、乏力等癥狀的可以到園上課，出門時戴好口罩，做好自我防護。2. 體溫超過37.3度或出現(xiàn)干咳、乏力等癥狀的由

2、家長及時帶領就醫(yī)，家長第一時間向班主任說明情況，并隨時向班主任報告就醫(yī)檢查情況，班主任將幼兒情況及時上報副園長和執(zhí)勤教師,執(zhí)勤老師做好幼兒情況登記和因病缺課上報。3. 幼兒沒有按時到園，班主任及時聯(lián)系家長，確認未到原因。對于因發(fā)熱、咳嗽、腹痛腹瀉等病因未到園的幼兒，班主任第一時間上報分管副園長和執(zhí)勤領導，并密切做好生病幼兒的動態(tài)跟蹤，隨時上報。4. 一旦確診為疑似病鋼或確診病例，家長要積板配合醫(yī)院和防疫部門的治療和調查，并第一時間告知班主任,班主任根據(jù)應急處置預案逐級上報，園長第一時間將具體情況上報教委辦、教體局和區(qū)防控中心。場景二：幼兒入園體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒幼兒實行錯時錯峰入園，入園

3、幼兒成一列縱隊前后同隔2米距離進入入園通道；園門口設置腳底消毒區(qū)和測溫區(qū)，測湛區(qū)乾量一名值班領導和兩名值班教師，值班領導負責現(xiàn)場應急處置，一名值班教師組織幼兒有序經過腳底消毒區(qū)消毒后進入測濫區(qū),另一名教師負責測追監(jiān)視，及時發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，園外由學園值班領導和安保人員負責維持幼兒進園秩序，提醒幼兒保持前后2米入園并及時對門前交通進行疏導。推演流程：1. 幼兒到達園門口時按照安保人員與執(zhí)勤教師的引導，前后同隔2米距離有序進入測溫通道。2. 根據(jù)地面標識，在執(zhí)勤教師的引導下進入腳底消毒區(qū)進行腳底消毒，然后進入測溫區(qū)接受體溫檢測。3. 體溫無異常幼兒通過測溫區(qū)后按照既定路線進入各自教室。4. 發(fā)現(xiàn)發(fā)

4、熱幼兒應急處置(1) 測溫儀報警器報警，發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，值班教師立即指引體溫異常幼兒出列，并報告值班領導。(2) 值班領導立即將幼兒帶至園外隔離室，并電話通知執(zhí)勤領導。執(zhí)勤領導做好自我防護的前提下到達隔高室并運用水銀溫度計對幼兒進行體溫復測，同時詢間幼兒前期活動軌跡,是否接觸可疑人員，微好詢問記錄，復測體溫髙于37.3°C,立即啟動應急處置,執(zhí)勤領導立即通知班主任和分管副園長。(3) 班主任到達現(xiàn)場，根據(jù)四級防控網(wǎng)絡信息表聯(lián)系家長運用私家車運送幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診。(4) 家長帶離幼兒后，執(zhí)勤領導根據(jù)消毒要求對隔離室進行消毒。(5) 班主任密切跟蹤幼兒檢查情況和健康狀況并隨時上報。若

5、患病幼兒診斷為磅診病例或疑似病例時第一時間上報分管副園長，分管副園長立即上報園長，園長上報教育和體育局體衛(wèi)藝科和區(qū)疾控中心,若排除為新冠，則需醫(yī)院提供診斷證明，發(fā)熱患者癥狀消失48小時后，嘔吐腹瀉患者癥狀消失72小時后，身體痊愈方可返園上課。場景三：教室上課，發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒上課期間，師生佩戴口罩，減少近距離交流和肢體接觸。發(fā)現(xiàn)幼兒異常，任課教師先進行前期處置，將異常幼兒帶離教室至室外，并電話通知執(zhí)勤領導和班主任,執(zhí)勤領導做好自我防護前提下將異常幼兒帶至園外隔離室。推演流程1. 課堂上，幼兒出現(xiàn)精神不振，有發(fā)燒跡象。任課老師立即停止講課，將該幼兒帶至走廊寬闊位置，通知執(zhí)勤老師和班主任到達現(xiàn)場。

6、2. 執(zhí)勤老師到達班級帶領幼兒及相關物品進入隔離室進行體溫復測，詢問幼兒活動軌跡并作好信息登記。確認體溫異常，啟動應急處置，執(zhí)勤老師第一時間上報分管副園長并通知班主任。3. 班主任、老師一起對班內其他幼兒進行體溫檢測，正常幼兒進入教室上課。4. 班主任接到執(zhí)勤領導的確認通知后，通知家長到園外隔離室用運用私家車運送幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，班主任做好后期幼兒病情跟蹤，及時上報。5. 班主任做好班級區(qū)域消毒、執(zhí)勤老師做好隔離室消毒工作。場景四：教室就餐，發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒午餐配送入室，幼兒一人一位在各自桌位上用餐。餐前餐后都要統(tǒng)一帶領幼兒到室外洗手區(qū)按照“七步洗手法”洗手。推演流程。1. 幼兒在班主任的帶

7、領下前后間隔一米到室外洗手區(qū)，按照“七步洗手法”洗手。2. 洗手結束后返回教室，班主任帶好清潔手套后為每一名幼兒分餐。3. 開始就餐時，摘下口罩，統(tǒng)一扣放于桌子左上角，就餐時保持安靜。4. 全體用餐結束，幼兒依次將餐盒放回指定回收箱內，并前后間隔1米的距離帶至室外洗手區(qū)洗手。5. 幼兒用餐時，出現(xiàn)身體不適幼兒(1) 就餐過程中，幼兒感覺惡心不適，班主任立即要求本班均停止用餐，蓋上餐盒，佩戴口罩。(2) 班主任將患病幼兒帶到寬闊位置，檢測體溫異常，上報園長及執(zhí)勤老師。(3) 執(zhí)勤領導到達班級帶領幼兒及相關物品進入隔高室進行體溫復測，詢問幼兒活動軌連并作好信息登記，確認體溫異常后第一時間上報分管副

8、園長并通知班主任。(4) 分管副園長通知級都主任到達現(xiàn)場，級部主任和班主任一起對班內其他幼兒進行體溫檢測，正常者帶入隔高教室重新配餐、用餐。(5) 班主任接到執(zhí)勤領導的確認通知后，通知家長到園外隔離室用私家車輛運送幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，并做好后期幼兒病情跟蹤，及時上報。(6) 班主任做好班級區(qū)域用餐清潔和教室消毒，后勤王彩琴安排好隔離室消毒。場景五：幼兒晨午檢1. 班主任在幼兒到園前對班級進行開窗通風和桌面擦拭清潔，迎接幼兒到來。2. 班主任做好自我防護，對要進入教室的幼兒逐一體溫測量并做好記錄。等待測溫的幼兒保持前后間隔1米距離，幼兒進入教室前統(tǒng)一用免洗手液進行洗手消毒。3. 幼兒進入教室后按照前后左右各同隔1米的距離就坐，在室內盡量不走動，不交談。4. 班主任清點到園人數(shù)，落實未到幼兒原因，對于因發(fā)熱、咳嗽、腹痛腹瀉等病癥未到園的幼兒，第一時間上報分管副園長和執(zhí)勤領導，并密切做好生病幼兒的跟蹤，隨時上報情況,晨午檢中發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，及時進行處置。場景