北師大版五年級下冊《分?jǐn)?shù)乘法一》說課稿

1、精品文檔分?jǐn)?shù)乘法一說課稿各位考官，大家好！(鞠躬)我是應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)階段的XX號考生，今天我說課的題目是分?jǐn)?shù)乘法一。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程以及板書設(shè)計展開我的說課，下面開始我的說課。一、說教材1、教材的地位與作用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是北師大版小學(xué)五年級下冊第一單元第一課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加法的意義以及計算方法。本課內(nèi)容是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計算方法，也是后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，指定如下三維教學(xué)目標(biāo)：(1)、知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘

2、以分?jǐn)?shù)的計算原理，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。(2)、過程與方法目標(biāo)：通過探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的過程，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，提高分?jǐn)?shù)乘法的計算能力，發(fā)展初步小學(xué)生解決問題的能力。(3)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。3、教學(xué)重難點根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點，本節(jié)課的教學(xué)重點是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計算方法，由于學(xué)生之前沒有接觸過這一知識，本課的難點是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)方法的探究。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論強調(diào)：“任何教學(xué)活動都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點和落腳點”，所以，在教學(xué)之始，掌握學(xué)生的情況尤為重要，接著我說一下學(xué)情。一方

3、面：小學(xué)生的求知欲、好奇心和分析問題的能力開始增強，興趣愛好也有所分化，對新鮮事物開始思考、追求、探索。但是以形象思維為主，自控能力較差。另一方面：這個學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)在五年級上冊學(xué)習(xí)了乘法和分?jǐn)?shù)的一些內(nèi)容，而本節(jié)課正是在這些學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上繼續(xù)探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法，所以有很多的學(xué)生對于以上所學(xué)知識并不陌生，但是學(xué)生對掌握本節(jié)課的內(nèi)容仍有難度。學(xué)生在此基礎(chǔ)上對新知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能通過自主探索、合作交流，達(dá)到方法的多樣化。但是對于方法的交流、借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導(dǎo)，所以，要重視讓每個學(xué)生都積極地參與到活動中來，讓活動有實效，真正讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方面有所發(fā)展。三、說教法學(xué)法新

4、課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗之上，對于小學(xué)生來說，他們的知識和經(jīng)驗都有一定的局限性，針對這種情況，我注重豐富學(xué)生對知識的感知，主要運用一下幾種教學(xué)方法：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運用啟發(fā)式教學(xué)法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果三是注重滲透數(shù)學(xué)思考方法（聯(lián)想法、類比法、數(shù)形結(jié)合等一般科學(xué)方法）來展開教學(xué)活動，體現(xiàn)“教就是為了不教”。對于學(xué)法方面，學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)活動中的參與狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。因此，在學(xué)法的選擇上我采用自主觀察探究、小組合作交流、進(jìn)行學(xué)習(xí)歸納

5、的學(xué)習(xí)方式。四、說教學(xué)準(zhǔn)備在課前，要準(zhǔn)備的教具有多媒體課件PPI學(xué)具有學(xué)習(xí)卡片，彩筆。五、說教學(xué)過程為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定了這樣幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課用多媒體課件出示課本第2頁的例題1,讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后選代表在班上進(jìn)行匯報，根據(jù)學(xué)生提出的不同方式找出用乘法列式的方式導(dǎo)入今天新課。板書課題一一分?jǐn)?shù)乘整數(shù)環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，探究新知在這個環(huán)節(jié)中，設(shè)計了如下幾個活動來實施教學(xué)?；顒右?，看一看。要求同學(xué)們看看板書在黑板上的不同例題的計算方法，感知分?jǐn)?shù)的加法與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系。活動二，涂一涂。讓學(xué)生在小組內(nèi)涂一涂2個3/7的和，并且相互檢查是否正確，為了讓學(xué)生更好地感知分?jǐn)?shù)

6、乘整數(shù)的意義，讓學(xué)生再涂一涂3個5/16的和?；顒尤瑢懸粚?。在學(xué)生涂完上面兩個圖之后，讓學(xué)生把它用算式寫出來。如果在寫第一個式子時。學(xué)生只用加分算式計算，那么，我們可以在寫第二個算式的時候，提示學(xué)生用乘法算式表達(dá)。在這個活動中，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感知分?jǐn)?shù)加法與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系?；顒铀?，比一比。要求學(xué)生從以上三個不同的計算方法中找出共同點，并要求學(xué)生通過比較找出他們的特點?；顒游?，議一議。在這個活動中，讓同學(xué)們在小組內(nèi)討論，并要求學(xué)生用自己的語言把計算的方法總結(jié)出來。并板書，計算法則。環(huán)節(jié)三，分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化要求學(xué)生在課堂上完成課本上的試一試。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會深入學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行巡視，了解學(xué)生的實際情況，對于出現(xiàn)的個別問題及時進(jìn)行輔導(dǎo)，如果有普遍的問題，就要及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)效果最優(yōu)化，讓每個學(xué)生都得到很好的發(fā)展。環(huán)節(jié)四，總結(jié)反思，升華新知。要求學(xué)生對今天所學(xué)的知識和方法進(jìn)行整理總結(jié)，如果有遺漏我會進(jìn)行補充、完善。環(huán)節(jié)五，布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化。課后作業(yè)是P32、3、4