河北省保定市清苑區(qū)2016屆中考化學模擬試題(含解析)

1、2016 年河北省保定市清苑區(qū)中考化學模擬試卷、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分每小題只有一個選項符合題意）蛋白質(zhì)可以維持人體的生長發(fā)育和組織更新，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（鎂有“國防金屬”的美譽.在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的7.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是（A.鐵、鋁等金屬能和稀酸反應，所以金屬銅也能和稀酸反應A.饅頭B.豆制品C.植物油D.水2.F列所示變化中與其他三種變化有著本質(zhì)不同的是（A.火藥爆炸B衣服曬干C紙張燃燒D酒變酸

2、3. 如圖所示的實驗操作中正確的是（A.4.嚴列物質(zhì)的用途是利用其學性質(zhì)的是（A.稀有氣體用* - B.金屬鋁制易拉罐C.碳酸氫鈉用于焙制糕點D.銅線用于制電纜5.F列關于空氣的說法不正確的是（A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣是一種重要的資源C.空氣質(zhì)量對于人類的生存至關重要D.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源B.單質(zhì)、氧化物學習的重要思想，下列說法正確的是（6.12 B.核外電子數(shù)為24MgD.相對原子質(zhì)量為24.31D.含氧化合物、氧化物8.化2B.稀鹽酸、稀硫酸都能和碳酸鹽反應，所以醋酸也能和碳酸鹽反應C.水結冰后不再流動，所以結冰后水分子也不再運動D.食鹽水能導電，食鹽水是溶液，所以

3、溶液都能導電9.S6O5是一種重要的阻燃劑.用X來生成該阻燃劑的化學方程式為：X+2HQSb2Q+2HbO.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學式為（）A. SbQ B. Sb2Q C.HSbOD. HSbQ10從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（）A.搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標-分子在不斷運動B.溫度計中的水銀熱脹冷縮-原子體積改變C.銅在空氣中加熱變黑-原子種類發(fā)生改變D.氧化碳有毒，二氧化碳無毒-構成物質(zhì)的分子相對分子質(zhì)量不同11化學對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻下列有關主題知識與應用不正確的是（）選項主題知識與應用A化學與生活防治骨質(zhì)疏松-服用鈣片B化學與能源改善

4、能源結構-開發(fā)太陽能、氫能化學與環(huán)境減少白色污染-禁止使用塑料制品D化學與安全進入久未開啟的菜窖-先做燈火試驗A.AB. B C. C D. D12蘇州的“碧螺春”享譽全國“碧螺春”茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌 等功效，其化學式為G6H52Q6.下列說法錯誤的是（）A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B.個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57:23D.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小13.等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬的粉末，與足量的稀硫酸反應（反應后甲、乙、丙三種金屬都顯價），生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯

5、誤的是（）a三種金屬的活潑性：乙甲丙生成氫氣的質(zhì)量：:甲乙丙3相對原子質(zhì)量：甲丙乙丙消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙414. A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示，在tC時，AB兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示,、b.氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶17.化學在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用.下列有關說法錯誤的是（）A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料B.變廢為寶，將地溝油轉化為航空燃油C.城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應18.一些食物的近似PH如表：食物蘋果葡萄牛奶玉米粥pH2.9-3.3 3.5-4.5 6.3-6.6 6.8

6、-8.0人的胃液中含有鹽酸，對于胃酸過多的人，空腹時最宜食用上述食物中的（）B.取用氣c.氣體被;儲存在裝置中D.該裝置也可在密封的紙盒上挖一個直徑10cm的圓形小洞，并在洞口前方約體時，可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出,c導管也必須安裝止水夾D.該裝16.如用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置一彳.一一I燃的蠟燭，畫雙手在紙盒兩側拍擊，蠟燭熄滅.蠟燭熄滅的主要原因是（1米的位置，放置一根點）F列說法正確的是（）田乙15如圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是（D.溫度降到了可燃物的著火點以下5A.蘋果B.葡萄C.牛奶D.玉米粥6(2)是某粒子的

7、電子(填“(3)S 1Q反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是/j或“失去”)(填序號)19.下列做法不正確的是(A.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C.用品嘗的方法區(qū)分糖水和火堿水D.用碘水區(qū)分奶粉和淀粉20.下列圖象能反映所對應敘述關系的是(表示一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應時間的關系B覚B農(nóng)$時向飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與加入量的關系定量的稀 稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質(zhì)量與反應時間的關系21.用化學用語填空：(1)_ 鎂；(2)_2個氮氣分子_ ;(3)_5個硫酸根離子_;(4)甲烷_ ；(5)+6價的硫元素_;22.初中化學學

8、習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結構.(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是7個小題，共36分)7(1)_ 用洗潔精清洗油污是利用了洗潔精的作用.(2)_ 加碘鹽所含KIO3中I元素的化合價是(3)以食葉為主的蔬菜，種植時應多施氮肥，請寫出一種氮肥的化學式_(4)_汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是(5)甲醇(CH3OH可用作賽車燃料，若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其燃燒的化學方程式為_ 24某鈣片的標簽如圖所示(1)_閱讀上圖，你認為該該片的主要功能是食用方法中“咀嚼后咽下”，“咀嚼”的目的是_(2)_你認為該該片除了它的主要功能外，還可以治療 _ 有人認為這種鈣片食用量越多

9、越好，你是否贊同，原因是(3)通過標簽的內(nèi)容，這種該片的含鈣量是執(zhí)行標準：GB1413-99圖是某化金 一OO Q中，屬于單質(zhì)的是I“應的微觀示意圖 請結合圖示回8后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.物質(zhì)ABCD氮原子微觀示意圖反應前質(zhì)量/gloo20 xy反應后質(zhì)量/g3214012646(o氮原于46(I)從微觀角度分析，化學反應中質(zhì)量守恒的原因是(2)該反應屬于3)在該反應的化學方程式中，貯藏方法：密閉，雪于陰6、.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)八小氣球反應(填基本反應類型)A、C的計量數(shù)(即化學方程式中的系數(shù))之比為展作出了重要貢獻.稀鹽酸硫釀銅濬液(稿用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律it碳釀

10、鈉固(本(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律在一密閉容器內(nèi)有 們在一定條件下發(fā)生化學反應經(jīng)過一段時間后停止反應，其中A、C D的微觀示意圖和反應前由D,它4B、（n）B的化學式為_（川）該反應中B和C的質(zhì)量比為（W）表中x的值是27.已知AB CD、E、F、GH、I均為初中化學常見的物質(zhì).其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色；I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì)；人體胃液中含有A,可幫助消化根據(jù)如圖所示的轉化關系，回答下列問題（圖中反應條件均已略去，反應物和產(chǎn)物均已給出）三、實驗與探究（本題包括3個小題，共18分）28某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗

11、后，進行了如圖所示的探究:【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：I石墨棒；n 二【實驗】 用天平稱-，那么猜想n不成立.【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應的化學方程式為【改進】把石墨棒換成鋁粉，重復上述操作，又獲成功那么，稱取等量的鋁粉并進行同樣的操作,其目的是_.改進后的實驗證明，金屬鋁也能將氧化銅中的銅置換出來，該反應的化學方程式為_.【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好.聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲 不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是 _ .29.下圖是某課外活動小組的同學設計的實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖，請回答 下列問題：L_A一 宓寫出的化學方,H

12、的化學式是B-:國如圖中涉及到It程式:A. 一種B.二種基本反應類型C.三種D.四種.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹按上述操作步驟實驗，黑色粉f-1-?-末.10(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒，未見其中變渾濁李祥同學認為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCI氣體干擾所致.他用化學方程式表示為：Ca( OH 2+CQCaCOJ+H2O; CaCO2HCCaCI 2+HO+COf你的解釋還可更簡捷，請用一個化學方程式表示：_;(3)張華同學用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩, 發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是(填寫一種物質(zhì)的化學式)；(

13、4)_ 請設計一個方案，驗證C裝置中反應的生成物中含有CQ2簡述實驗過程： _.30.同學們在老師指導下，用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%勺氫氧化鈉溶液.(1)下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是_ (填序號)A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)B.用水洗凈后的燒杯未干燥就直接用于配制C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)(2)當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑，要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.分析氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收 _，還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì)，寫出該反應的化學方程式 _

14、.猜想假設猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).查閱資料已知反應：CaCb+NaCQ2NaCI+CaCQj部分鹽酸溶液的pH如下表：鹽溶液CaCl2溶液NazCQ溶液NaCI溶液pH等于7大于7等于7進行實驗請你與他們共同完成，并回答所給的問題:實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論11步驟一：取少量樣品于試管中， 加適量水振蕩后全部溶解，滴 入CaCl2溶液至過量，充分反 應后，靜置.白色沉淀 樣品中一定含有_(填化學式)步驟一：取步驟一充分反應后結合兩步實驗得出的少量上層清液于試管中，滴入無色酚酞試液猜想一成立.拓展研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用_替

15、代.反思NaOH固體應_ 保存.四、計算與應用(共6分)31.燒杯中裝有一定量的鹽酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含有HCI的質(zhì)量為3.65g.某同學為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：加入NaOH溶液的質(zhì)量/g20.040.060.080.0100.0生成沉淀的質(zhì)量/g0.00.002.454.904.90請回答下列問題:(1)_最終得到沉淀的總質(zhì)量為g(2)參加反應的NaOH溶液的總質(zhì)量是多少克？(結果保留小數(shù)點后面一位)122016年河北省保定市清苑區(qū)中考化學模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，

16、共40分每小題只有一個選項符合題意）1蛋白質(zhì)可以維持人體的生長發(fā)育和組織更新，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（ ）A、 饅頭B.豆制品C.植物油D.水【考點】 食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【專題】 化學知識生活化；化學與生活.【分析】 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進 行分析判斷.【解答】解：A、饅頭中含有豐富的淀粉.B、豆制品中含有豐富的蛋白質(zhì).C、 植物油中含有豐富的油脂類物質(zhì).D水中不含蛋白質(zhì)，是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì).故選B.【點評】 本題難度不大，掌握蛋白質(zhì)的生理功能、食物來源等是正確解題的關鍵.2.下列所示變化中與其他三種變化有著本質(zhì)

17、不同的是（）A、火藥爆炸B衣服曬干C紙張燃燒D酒變酸【考點】 化學變化和物理變化的判別.【專題】 化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要 依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理 變化.【解答】解：A、火藥爆炸有火藥味，說明有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、衣服曬干是水分蒸發(fā)過程，屬于物理變化；C、 紙張燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；D酒變酸有酸性物質(zhì)生成，屬于化學變化.有以上分析，可知只有B是物理變化.13故選B.【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別

18、是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.3.如圖所示的實驗操作中正確的是（）A.B【考點】號氧氣的制取裝置;固體藥品的取用；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用.【分析】A、根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣時，長頸漏斗應該伸入液面以下進行分析;B、根據(jù)過濾的正確操作進行分析；C、 根據(jù)加入的鋅粒會濺出鹽酸，具有危險性進行分析;D根據(jù)傾倒液體的正確操作進行分析.【解答】 解：A、實驗室用過氧化氫制取氧氣時，長頸漏斗應該伸入液面以下，故A錯誤;B、 過濾時要用玻璃棒引流，濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣，故B正確

19、；C、 加入的鋅粒會濺出鹽酸，具有危險性，故C錯誤；D傾倒液體時，標簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故D錯誤.故選：B.【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意 事項是解答此類試題的關鍵.4.下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是（）A.稀有氣體用于霓虹燈B.金屬鋁制易拉罐C.碳酸氫鈉用于焙制糕點D.銅線用于制電纜【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學 變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).【專.口9;化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作.A錯誤;

20、14【解答】 解：A、稀有氣體用于霓虹燈不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B、 金屬鋁制易拉罐是利用了鋁的物理性質(zhì)-具有良好的延展性，故B錯誤；15C、碳酸氫鈉用于焙制糕點，是利用了碳酸氫鈉的不穩(wěn)定性，加熱易分解生成水和二氧化碳，需要通 過化學變化才表現(xiàn)出來，利用了其化學性質(zhì)，故C正確；D銅線用于制電纜，是利用了銅導電的物理性質(zhì)，故D錯誤；故選C.【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，看這種性質(zhì)是否需 要通過化學變化表現(xiàn)出來，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，就是化學性質(zhì).5.下列關于空氣的說法不正確的是（）A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣是一種重要的資源C

21、.空氣質(zhì)量對于人類的生存至關重要D.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源【考點】空氣對人類生活的重要作用；純凈物和混合物的判別.【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.【分析】A、空氣中含有氧氣與氮氣等多種氣體；B、空氣是一種重要的自然資源；C、 空氣中的多種氣體成分都是與人類至關重要的；D植物光合作用會消耗二氧化碳生成氧氣.【解答】 解：A、空氣中含有氧氣與氮氣等多種氣體，再潔凈也是混合物，故此答案正確；B、空氣是一種重要的自然資源，對人類至關重要，故此選項錯誤；C、 空氣中的多種氣體成分都是與人類至關重要的，是人賴以生存的資源之一，故此選項錯誤；D植物光合作用會消耗二氧化碳生成氧氣，是自然界氣體

22、循環(huán)的主要方式，故此選項錯誤； 故選：A.【點評】 此題是對空氣的知識的考查，主要是對與空氣相關識記知識的訓練，屬基礎性知識考查.6.鎂有“國防金屬”的美譽.在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的16【考點】元素周期表的特點及其應用.【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等， 進行分析判斷即可.【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為12,故選項說法正確.B、 根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為12;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則

23、該元素的原子核外電子數(shù)為12,故選項說法錯誤.C、 根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Mg故選項說法正確.D根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為24.31，故選項說法正確.故選B.【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力.7.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是（【分析】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若 整個大圓圈代表純凈物.而純凈物包括化合

24、物和單質(zhì)；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、堿、 鹽等；而含氧化合物包括氧化物，則：為單質(zhì)，為化合物，含氧化合物，氧化物.故可知 哪個選項正確.【解答】解：如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系, 若整個大圓圈代表12 B.核外電子數(shù)為24MgD.相對原子質(zhì)量為24.3117純凈物，則：為單質(zhì)，為化合物，含氧化合物，氧化物.故選：A.【點評】 掌握物質(zhì)的簡單分類：物質(zhì)分混合物和純凈物；純凈物分化合物和單質(zhì)；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、堿、鹽等；明確分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據(jù)來認 識分類結果，依據(jù)不同，得出的結論不同8類比和推理是化

25、學學習的重要思想，下列說法正確的是（）A.鐵、鋁等金屬能和稀酸反應，所以金屬銅也能和稀酸反應B.稀鹽酸、稀硫酸都能和碳酸鹽反應，所以醋酸也能和碳酸鹽反應C.水結冰后不再流動，所以結冰后水分子也不再運動D.食鹽水能導電，食鹽水是溶液，所以溶液都能導電【考點】 金屬的化學性質(zhì)；酸的化學性質(zhì)；溶液的導電性及其原理分析；分子的定義與分子的特性【專題】 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性.【分析】A、根據(jù)金屬活動性順序進行分析；B、根據(jù)復分解反應的條件進行分析；C、 根據(jù)分子在永不停息的做無規(guī)則運動進行分析；D根據(jù)溶液中存在可以自由移動的離子，但是酒精在

26、溶液中幾乎不能電離進行分析.【解答】解：A、通過金屬活動性順序可知，排在氫前面的金屬可以將酸中的氫置換出來，銅排在氫之后，不能與稀酸反應，故A錯誤；B、醋酸和碳酸鹽反應會生成鹽、水和二氧化碳，滿足復分解反應的條件，所以醋酸也能和碳酸鹽反應，故B正確；C、 分子在永不停息的做無規(guī)則運動，不受溫度的限制，所以結冰后水分子仍然在不斷運動，故C錯誤；D溶液中存在可以自由移動的離子，但是酒精在溶液中幾乎不能電離，所以酒精溶液不能導電，故D錯誤.故選：B.18【點評】 在解此類題時，首先分析選項中考查的知識點，然后找出典型的例子對選項進行驗證，只 要有一個不滿足即可排除.9.SbQ是一種重要的阻燃劑.用X

27、來生成該阻燃劑的化學方程式為：X+2HQSb2Q+2HO.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學式為（ASbO2 BSb2O3 CHSbO3 DH3SbO4【考點】 質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】 在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律， 即反應前后元素的種類不變， 原子的種類、 個數(shù)不變 比 較反應前后的原子的種類和個數(shù)可以完成對X的化學式的推斷【解答】 解：從X+2HQ=SbQ+2HO看，反應前有4個氫原子、4個氧原子，反應后有2個Sb原子、4個H原子、7個O原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以判斷在X中含有2個Sb原子、3個O原子，即 其化學式為：Sb2O3故選B【點評】 本題考查物

28、質(zhì)化學式的推斷，學生應正確理解質(zhì)量守恒定律，利用原子守恒來解答10從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（）A.搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標-分子在不斷運動B.溫度計中的水銀熱脹冷縮-原子體積改變C.銅在空氣中加熱變黑-原子種類發(fā)生改變D.氧化碳有毒，二氧化碳無毒-構成物質(zhì)的分子相對分子質(zhì)量不同【考點】 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】 根據(jù)分子、原子的基本特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒間有間隔；微粒是在不斷運動的； 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目

29、標，是因為人體中含有的分子在不斷的運動，向四周擴散，使搜救犬聞到氣味故A正確；B、 原子間有間隔，間隔受熱變大，遇冷變小.所以，溫度計中的水銀熱脹冷縮.原子的體積不變.故B不正確；C、 銅在空氣中加熱變黑是由于銅和氧氣反應生成了氧化銅，反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變故19C不正確；D由于二氧化碳和一氧化碳的分子構成不同所以，一氧化碳有毒，二氧化碳無毒故D不正確.故選A.【點評】 本題難度不大，掌握微粒的基本性質(zhì)及利用微粒的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答 此類題的關鍵.1 1 化 學 對 人 類 的 生 活 和 社 會 發(fā) 展 做 出 了 巨 大 的 貢 獻 下 列 有 關 主 題 知 識

30、與 應 用 不 正 確 的 是 （選項主題知識與應用A化學與生活防治骨質(zhì)疏松-服用鈣片B化學與能源改善能源結構-開發(fā)太陽能、氫能C化學與環(huán)境減少白色污染-禁止使用塑料制品D化學與安全進入久未開啟的菜窖-先做燈火試驗A.AB. B C. C D. D【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；二氧化碳的化學性質(zhì)；資源綜合利用和新 能源開發(fā)；白色污染與防治.【專題】化學與生活.【分析】A、根據(jù)鈣元素與人體健康之間的關系分析；B、根據(jù)新能源的種類分析；C、 根據(jù)減少減少白色污染的措施分析；D根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性性質(zhì)分析.【解答】 解：A、服用鈣片，向人體中補充鈣元素，能防治骨質(zhì)疏松.故A

31、正確；B、 為了改善能源結構，應該開發(fā)太陽能、氫能、核能等新能源.故B正確；C、 塑料制品使用能造成白色污染，但禁止使用是不現(xiàn)實的，故C錯誤；D由于二氧化碳不支持燃燒，進入久未開啟的菜窖，應先做燈火試驗.故D正確.故選C.【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正 確的判斷.12.蘇州的“碧螺春”享譽全國.“碧螺春”茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌 等功效，其化學式為C76 H52Ol6.下列說法錯誤的是（ ）A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B.個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成20C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)

32、量比為57:23D.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小【考點】化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算.21【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】A.根據(jù)化學式的意義來分析；B.根據(jù)分子結構來分析；C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)比較的方法來分析.【解答】 解：A.由單寧酸的化學式C76H52O6可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；B.由單寧酸的化學式C76H2Q6可知，一個單寧酸分子是由76根碳原子、52個氫原子和46個氧原子 構成的，故正確；C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12X76）:（16X46）工57:23,故錯誤；D.

33、單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12X76）:（1X52）:（16X46）=912:52:736，可見 其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故正確.故選C.【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力.13.等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬的粉末，與足量的稀硫酸反應（反應后甲、乙、丙三種金屬都顯+2價），生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是（）三種金屬的活潑性：乙甲丙 生成氫氣的質(zhì)量：:甲乙丙 寸原子質(zhì)量：甲乙丙【專題】金屬與金屬材料.【分析】A、根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多（即反應劇烈）的金屬活動性較強，結合產(chǎn)生氫氣的關系 圖判斷三種金屬活

34、動性；B、根據(jù)圖象分析生成氫氣的質(zhì)量；C、 根據(jù)甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價可知一定質(zhì)量的金屬完全反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金 屬的相對原1量肅乙丙【考點】 金屬的化學性質(zhì).22子質(zhì)量成反比分析；D根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知，生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量.23【解答】解：A根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示，當三種金屬都在發(fā)生反應時，相 同時間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙，可判斷三種金屬活動性順序是乙甲丙，故說法正 確；B、 根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示，在三種金屬完全反應后，放出H2的質(zhì)量是甲 乙丙，故說法正確；C、 三種金屬的化合價、 金屬的質(zhì)量都相等

35、，完全反應放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量??；根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示，在三種金屬完全反應后，放出H2的質(zhì)量是甲乙丙，因此可判斷相對原子質(zhì)量是丙乙甲，故說法錯誤；D金屬與酸的反應生成氫氣時，氫氣來源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序 一致，消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙，故說法正確.故選C.【點評】對于活潑金屬，活動性越強的金屬與酸反應越劇烈，即反應放出氫氣的速度越快；化合價 相同的等質(zhì)量金屬完全反應放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比.14. A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示，在tiC時，AB兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙

36、所示，下列說法正確的是（）0 ti世溫度七三尹Ao田乙【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象.【專題】溶液、濁液與溶解度.【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶劑和可溶物的質(zhì)量可以判斷可溶物的溶解情況；B、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶液質(zhì)量分數(shù)的變化情況；C、 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶液是否飽和；D根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溫度變化時是否析出晶體.【解答】 解：A、tiC時，A和B的溶解度相等，都是30g,30g水中能夠溶解9gA或B,因此兩個燒 杯內(nèi)均有固體七窓備面 rr24剩余，且質(zhì)量相等，都是3g，該選項說法正確；故選C.25B、A的溶解度隨

37、著溫度的升高而增大，由tC到t2C過程中，A不斷溶解，溶質(zhì)質(zhì)量增加，溶液中 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大，該選項說法不正確；C、t2C時，A的溶解度是50g，30g水中溶解15g恰好飽和，燒杯中的A溶液中含有12g溶質(zhì)，是不 飽和溶液，該選項說法不正確；D B的溶解度隨著溫度的降低而增大，由t2C到tiC,B的溶液中沒有晶體析出，該選項說法不正確.故選：A.【點評】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的 溶解度影響不同.15.如圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出）

38、，以下說法不正確的是（、b.氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶【考點成操作.【解答】 解：A、打開止水夾a、b.氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶，這是利用排水集氣法來收集氣體，故A正確；B、 取用氣體時，由于c是與外界通著，打開止水夾a、b,靠水的重力即可方便地將氣體排出，故B正確；C、 由于此裝置工作原理是通過重力作用，所以c必須是與外界通著，故不需要安裝止水夾；故C錯 誤；D下邊瓶中放入石灰石，上邊的瓶中放入稀鹽酸即能完成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，故D正確.B.取C.氣體被D.該裝I用氣氣體時，可通過控制止水夾儲存在裝置中，c導管也必須安裝止水夾:也可用于實驗

39、室制取二氧化碳的發(fā)生裝置a、b,靠水的重力方便地將氣體排出【專題】壓軸驗題；實驗設計題.一 ”，一 一，【分析】根據(jù)該裝置的工作原理來考慮，在通入氣體或排出氣體時都要通過控制止水夾實驗題；實驗設計題.a、b, 來完26【點評】 通過回答本題可以給我們一個啟示，利用身邊的常見物質(zhì)就能完成一些實驗操作，既節(jié)省 了原料，又不污染環(huán)境.16如圖，在密封的紙盒上挖一個直徑10cm的圓形小洞，并在洞口前方約1米的位置，放置一根點燃的蠟燭，用雙手在紙盒兩側拍擊，蠟燭熄滅蠟燭熄滅的主要原因是（）C排出的氣流中D.溫度降到了可燃物的著火點以下【考點】滅火的原理和方法.【專題】結合課本知識的信息.【分析】A、根據(jù)

40、蠟燭就是可燃物分析；B、空氣中有使蠟燭燃燒的充足的氧氣；C、 紙盒中的氣體也是空氣，二氧化碳的含量與紙盒外的一樣；D從紙盒小洞中噴出的氣流使蠟燭的溫度降到著火點以下.【解答】 解：A、蠟燭就是可燃物，故說法錯誤；B、空氣中有使蠟燭燃燒的充足的氧氣，故說法錯誤；C、 紙盒中的氣體也是空氣，二氧化碳的含量與紙盒外的一樣，故說法錯誤；D從紙盒小洞中噴出的氣流使蠟燭的溫度降到著火點一下，所以蠟燭熄滅，故說法正確. 故選D【點評】物質(zhì)燃燒必須具備：可燃物、與氧氣接觸、達到著火點這三個條件，缺一不可.17化學在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用下列有關說法錯誤的是（）A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料B

41、.變廢為寶，將地溝油轉化為航空燃油C.城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應【考點】防治空氣污染的措施；二氧化碳對環(huán)境的影響.27【專題】化學與環(huán)境保護.【分析】A、當前使用的燃料主要是化石燃料；B、地溝油轉化為航空燃油，實現(xiàn)了廢物的再利用；C、 太陽能取之不盡用之不竭；D二氧化碳是一種重要的溫室氣體.【解答】 解：A、霧霾一定要治理，但是不能禁止使用化石燃料，該選項說法不正確；B、將地溝油轉化為航空燃油，實現(xiàn)了變廢為寶，該選項說法正確；C、 城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保，該選項說法正確；D用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效

42、應，該選項說法正確.故選：A.【點評】使用化石燃料的過程中產(chǎn)生了大量的污染環(huán)境的物質(zhì)，但是當前情況下禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的.18. 些食物的近似PH如表:食物蘋果葡萄牛奶玉米粥pH2.9-3.3 3.5-4.5 6.3-6.6 6.8-8.0人的胃液中含有鹽酸，對于胃酸過多的人，空腹時最宜食用上述食物中的（）A、蘋果B.葡萄C.牛奶D.玉米粥【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系.【專題】常見的酸酸的通性.【分析】根據(jù)“當溶液的pH等于7時，呈中性當溶液的pH大于7時，呈堿性當溶液的pH小于7時，呈酸性”進行分析.【解答】解：A、蘋果的pH值為：2.93.3，小于7,呈酸性，不適合胃酸過多的人

43、空腹食用，故A不正確；B、 葡萄的pH值為：3.5-4.5，小于7,呈酸性，不適合胃酸過多的人空腹食用，故B不正確；C、 牛奶的pH值為：6.36.6，小于7,呈酸性，不適合胃酸過多的人空腹食用，故C不正確；D玉米粥的pH值為：6.88.0，略大于7,呈弱堿性，胃酸過多的人，空腹時可以食用，故D正確.故選D.【點評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，只有這樣才能對相關方面的問題28做出正確的判斷.2919.下列做法不正確的是（A.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C.用品嘗的方法區(qū)分糖水和火堿水D.用碘水區(qū)分奶粉和淀粉【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別

44、；硬水與軟水；堿的化學性質(zhì)；鑒別淀粉、葡萄糖的 方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的鑒別題.【分析】A、灼燒時羊毛有焦羽毛味，滌綸沒有.B、肥皂水在硬水中比在軟水中泡沫少.C、火堿水有較強的腐蝕性，不能品嘗.D碘遇淀粉變藍色，利用這一性質(zhì)可解決.【解答】解：A、灼燒時羊毛有焦羽毛味，滌綸則有刺激性氣味，故此選項錯誤.B、肥皂水在硬水中比在軟水中泡沫少，可以據(jù)此區(qū)分，故此選項錯誤.C、糖水與火堿水雖味道不同，但火堿水有較強的腐蝕性，不能品嘗，故此選項正確.D碘遇淀粉變藍色，奶粉中無淀粉，故能區(qū)分，故此選項錯誤.故選C【點評】此題是一道常見物質(zhì)的鑒別題，解題的關鍵是能利用各組物質(zhì)的性質(zhì)進

45、行設計區(qū)分，屬一 到較為基礎的鑒別題.20.下列圖象能反映所對應敘述關系的是（A.一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應時間的關系B.表示器嚴向飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與加入量的關系C-C.彳表示一D.鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量與加入量的關系表示一“Ml定量的稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質(zhì)量與反應時間的關系表示向30Il31【考點】 堿的化學性質(zhì)；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；金屬的化學性質(zhì)；碳的化學性質(zhì).【專題】元素化合物知識型.【分析】加熱條件下，木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳；溫度不變時，飽和溶液不能再溶解同種溶質(zhì)；稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣；向鹽酸和氯化銅

46、混合溶液中加入氫氧化鈉，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應，后和氯化銅反應.【解答】解：A、加熱條件下，木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，隨著反應的進行，固體質(zhì)量減 小，但是不能減小到0,該選項不正確；B、tC時向飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，該選項不正確；C、 開始時溶液的質(zhì)量即為稀硫酸的質(zhì)量，不能是0，該選項不正確；D向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應，后和氯化銅反應生成氫氧 化銅沉淀，該選項正確.故選：D.【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉化時 的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷.二、填空題(本題包

47、括7個小題，共36分)21用化學用語填空：(1)鎂Mg；(2)2個氮氣分子2N2；一2 (3)5個硫酸根離子5SO；;(4)甲烷CH；(5)+6價的硫元素 _：匚；(6)由Fe+和OH構成的氫氧化鐵Fe(OH 3.【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、 離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù) 物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目.32(1) 根據(jù)金屬單質(zhì)化學式的書寫方法進行書寫即可；(2) 分子的表

48、示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式， 表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字；(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；(4) 根據(jù)化合物化學式的書寫方法進行書寫即可；(5) 化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；(6) 根據(jù)化合物化學式的書寫方法進行書寫即可.【解答】解：(1)據(jù)鎂是有原子構成的單質(zhì)，故符號為：Mg；(2) 根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此

49、2個氮分子表示為：22;(3) 根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字2 在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.故5個硫酸根離子：5SO :(4)根據(jù)甲烷是有一個碳原子和4個氫原子構成，故化學式：CH;(5)由化合價的表示方法， 在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+6價的硫元素表示為；I(6)根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，又因離子所帶電荷數(shù)與化合價相同，故由Fe3+和OH構成的氫氧化鐵：Fe(OH 3.2一答案：(1)Mg；(2)2M;(3)5SQ(4)CH;(5)0;(6)Fe(OH 3.【點評】本題

50、主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易.22.初中化學學習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結構.(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是氯化鈉33(2)是某粒子的結構示意圖，該粒子在化學反應中容易失去 電子(填“得到”或“失去”)(3)如圖是 .O反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是D(填序號).【 專 題 】 化 學 反 應 模 擬 圖 型 ； 物 質(zhì) 的 微 觀 構 成 與 物 質(zhì) 的 宏 觀 組 成 ； 化 學 用 語 和 質(zhì) 量 守 恒 定 律 .【分析】根據(jù)已有的

51、知識進行分析，依據(jù)物質(zhì)的微觀構成進行解答；最外層電子數(shù)小于4的容易失去電子；根據(jù)圖示進行判斷即可.【解答】解：(1)氯化鈉是由離子構成的物質(zhì)，金剛石是由碳原子直接構成的物質(zhì)，干冰是由二氧化碳分子構成的物質(zhì)；故答案為：氯化鈉；(2) 該原子的最外層電子數(shù)是1，在化學反應中易失去最外層的電子；故答案為：失去；(3) 化學反應前后分子的種類改變，故改變；化學反應前后原子的種類不變，故不變，故D正確.故答案為：D.【點評】本題考查了物質(zhì)的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.23.化學與生活密切相關，請用你學過的知識回答下列問題：(1)用洗潔精清洗油污是利用了洗潔精的乳化 作用.(2)

52、加碘鹽所含KI03中I元素的化合價是+5.(3)以食葉為主的蔬菜，種植時應多施氮肥，請寫出一種氮肥的化學式NH4HC0.(4)汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是使鋼鐵與氧氣和水隔絕.(5) 甲醇(CHOH可用作賽車燃料，若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其燃燒的化學方程式為2CHOH+3Q2CO+4H2O.【考點】 乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護；常見化肥的種類和作用；有關元素化合 價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】化學與生活.34【分析】(1)根據(jù)洗潔精的乳化作用解答；(2) 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合碘酸鉀的化學式進行解答本題；(3) 根據(jù)肥料的

53、分類進行分析.含有氮元素的肥料稱為氮肥；(4) 與氧氣和水隔絕可以防止金屬生銹；(5) 甲醇和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，配平即可；【解答】解：(1)用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的乳化作用；故答案為：乳化；(2)鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)+X+(-2)X3=0,則x=+5價；故答案為：+5；35(3)碳酸氫銨NH4HCO中含有氮元素，屬于氮肥；故答案為：NHHCO;(4) 汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是使鋼鐵與氧氣和水隔絕.故填：使鋼鐵與氧氣和水隔絕；(5)甲醇和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳

54、和水，配平即可，故答案為：2CHOH+3O +4H2O;【點評】本考點考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途、能源問題和環(huán)境保護等，考查的知識點很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中.24.某鈣片的標簽如圖所示(1)閱讀上圖，你認為該該片的主要功能是補鈣 食用方法中“咀嚼后咽下”，“咀嚼”的目的 是 增大鈣片與胃液的接觸面積(2)你認為該該片除了它的主要功能外，還可以治療胃酸過多 有人認為這種鈣片食用量越多越好，你是否贊同，原因是食用過多碳酸鈣也會消弱胃的消化功能擁亍標準:GB1413-99主要成標簽嶠示的物質(zhì)成分及其含量；

55、鹽的化學性質(zhì)；化合物中某元素的質(zhì)量計算.含碳量：每片含鈣075g每根據(jù)藥品的成分以及)根據(jù)碳酸鈣與胃液中的鹽酸反應來分析；食用方法：咀嚼后咽不貯藏方法：密閉置于陰、京干燥辟)該藥物中含有碳酸鈣，可用于補鈣；通過嚼食可將較大片狀的食品變成細小的顆粒增大反應物的接觸面積，促進鈣過多；食用過多碳酸鈣也會消弱胃的消化功能;(3)這種該片的含鈣量為:-.故填：93.57%.40?【點評】本題主要考查了碳酸鈣的知識，解題時要認真閱讀標簽，提取有用信息來分析、解決問題.(3)通過標簽的內(nèi)容，這種該片的含鈣量是93.57%咀嚼后的作用來分析;的吸收.故填：補鈣；增大鈣片與胃液的接觸面積;)碳酸鈣與胃液中的鹽酸

56、發(fā)生反應，生成了氯化鈣、水、 陵，造成消化功能下降，故填：胃酸氧化碳，服用過多，會消耗大量的胃3625如圖是某化學反應的微觀示意圖請結合圖示回答下列為題:37(2)該反應屬于 置換 反應(填基本反應類型)(3)在該反應的化學方程式中，A C的計量數(shù)(即化學方程式中的系數(shù))之比為2:1【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質(zhì)和化合物的判別；反應類型的判定.【專題】化學反應模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別；(2)根據(jù)反應的特點分析反應的類型；(3)根據(jù)微粒的變化分析反應A、C的計量數(shù)之比.38(I)從微觀角度分析，化學反應中質(zhì)量守恒的原

57、因是目不變，原子的質(zhì)量不變(n)B的化學式為NO.(川)該反應中B和C的質(zhì)量比為10:9.(W)表中x的值是18.【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；微粒觀點及模型圖的應用.【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】(1)根據(jù)三個實驗中所發(fā)生的反應的來完成解答；【點評】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法及其在化學變化中分子和原子的關系方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行.26質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻.硫酸銅濬港玻璃稀鹽酸個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳于我們理解質(zhì)量守恒定律在一密閉容器內(nèi)有們在一定條件下發(fā)生化學反應經(jīng)過一段時間后停止反應，其中A、B、C D的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)

58、的質(zhì)量如下表所示.物質(zhì)ABC決D氮原子A rm氯埠子微觀示意圖CWD反應前質(zhì)量/g10020 xy反應后質(zhì)量/g3214012646(o氮原于461化學反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)【解答】解：由化學反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒數(shù)目關系是:故答為：(1)C;(2)置換；(3)2:1.小氣球(2)從微觀角度號)，理39(2)1、根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行分析；n、根據(jù)題中的圖例進行判斷該物質(zhì)的化學式；川、根據(jù)反應前后原子的種類不變來書寫出該反應的化學方程式，然后計算出反應中B、C的質(zhì)量比值即可；W、根據(jù)川中計算的質(zhì)量比結合B的質(zhì)量變化進行解答即可.【解答】 解：(1)分析三

59、個實驗可以知道，反應A中是在密閉的容器中反應，B是在敞口的容器中反應且生成了氣體，而C雖然是敞口的容器中反應但是沒有生成氣體，所以可以判斷反應前后B實驗實驗前后天平不能保持平衡；(2)1、根據(jù)化學反應的實質(zhì)可以知道，在反應的過程中是分子裂解成原子，原子進行了重新組合而得到新的分子，所以該過程中原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，所以化學 反應前后質(zhì)量守恒；n、根據(jù)題中的圖例可以知道B物質(zhì)是由一個氮原子和一個氧原子組成的，所以該物質(zhì)的化學式為：NO川、根據(jù)表格中的信息可以知道，反應前后B的質(zhì)量增加了，所以B為生成物，而反應前后A物質(zhì)的質(zhì)量減少了，所以A為反應物，結合反應前后元素的種

60、類不變可以知道，反應物為A和D,而生成物為B和C,其中A為NH,B為NQ C為HO, D為Q,所以可以寫出該反應的化學方程式為：4NH+5Q4NO+6H反應中物質(zhì)的質(zhì)量比等于它們的相對分子質(zhì)量乘以化學計量數(shù)的比，所以可以知道B和C的質(zhì)量比為：120:108=10:9；W、根據(jù)川的解答可以知道，反應中生成B的質(zhì)量為：140g-20g=120g，而B：C=10: 9，所以可以判斷反應中生成C的質(zhì)量為108g，即126-x=108，所以x=18.故答案為：(1)B;裝置未密閉，生成的二氧化碳氣體逸出，導致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少；40（2）1、化學反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)