泉州六中創(chuàng)建美麗班級實(shí)施方案（試行）

1、泉州六中創(chuàng)建“美麗班級”實(shí)施方案(試行)一、指導(dǎo)思想以黨的“十八大”關(guān)于建設(shè)美麗中國的精神、閩委教宣【2012】68號和泉教德【2012】80號文關(guān)于組織開展中小學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收的通知為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“美麗學(xué)校”工作，開展創(chuàng)建“美麗班級”系列活動(dòng)，營造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化。通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃厚的育人氛圍，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的“美麗班級”，構(gòu)建師生共同成長的精神家園。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳鵬飛 副組長：陳國良、洪瑋、張子超、楊亞華、黃偉松常務(wù)副組長：張子超成員：出志雄

2、、張虹川、劉冰、各年段長、全體班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（掛靠政教處）主任：出志雄 副主任：張虹川、劉冰三、基本思路圍繞核心價(jià)值觀，開展創(chuàng)建“美麗班級”系列活動(dòng)。各班級每學(xué)期至少開設(shè)2節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動(dòng)課。學(xué)校將把“美麗班級”建設(shè)有機(jī)融合在“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”等活動(dòng)中，與“五項(xiàng)評比”相結(jié)合，有效引領(lǐng)“美麗班級”的創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校德育工作水平。四、主要措施（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)高尚情操。整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個(gè)班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃

3、教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，擺放有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。3、“綠化”，即提高班級學(xué)生的環(huán)保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創(chuàng)建班級“綠色角”，其目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行“行為環(huán)保”的一次教育。4、“4+1”，即堅(jiān)持一天四掃，每周一次大掃除（含公共衛(wèi)生區(qū)）。（二）設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)

4、建文化氛圍。根據(jù)泉州六中文化戰(zhàn)略發(fā)展綱要精神，班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，建立良好的班級文化可以造就一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、富有活力的班級。它既有形式，又有內(nèi)涵，外到教室的布置、桌椅的擺放、內(nèi)務(wù)的整理、學(xué)生的著裝、室內(nèi)衛(wèi)生是否干凈，內(nèi)到學(xué)生在班級形成的理想、信念價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)生的文明程度、精神面貌等。各班級文化氛圍的布置工作標(biāo)準(zhǔn)如下：內(nèi) 容備注教室內(nèi)“十個(gè)一”1面國旗和宣傳標(biāo)語（設(shè)在前門黑板上方）學(xué)校統(tǒng)一布置1個(gè)班級讀書角（設(shè)在前門黑板右側(cè)）班級自行布置1個(gè)時(shí)鐘（設(shè)在后門黑板上方）班級自行布置1個(gè)班級榮譽(yù)墻（設(shè)在后門黑板上方）班級自行布置，張貼班級所獲得的集體榮譽(yù)稱號、

5、獎(jiǎng)狀（班主任應(yīng)復(fù)印原件后再張貼）1個(gè)通知公告欄（設(shè)在后門黑板的左側(cè)）班級自行布置1個(gè)衛(wèi)生角班級自行布置。要求衛(wèi)生用具、垃圾筒等有序排放1個(gè)班級勵(lì)志墻（設(shè)在教室北側(cè)靠近前門黑板的白墻）班級自行布置，要求包括2-4字的班級名稱、1名班級格言和班級全家福1個(gè)本班特色的文化墻（設(shè)在教室北側(cè)靠近后門黑板的白墻）班級自行布置1個(gè)班級公約墻（設(shè)在教室南側(cè)靠近前門黑板的白墻）班級自行布置1個(gè)學(xué)習(xí)園地（設(shè)在教室南側(cè)靠近后門黑板的白墻）班級自行布置教室外走廊在本班教室外走廊的每根柱子上應(yīng)懸掛有本班學(xué)生的作品（可以是李堯?qū)毧碳堊髌?、硬筆書法、軟筆書法、繪畫作品、手工制作的平面作品、攝影作品、學(xué)生在報(bào)刊雜志上發(fā)表的作

6、品等）由各班按一定尺寸統(tǒng)一進(jìn)行裝禎后進(jìn)行安裝。（尺寸、裝禎樣式、用料可咨詢團(tuán)委會(huì)）（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，建設(shè)美麗班級。創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個(gè)溫馨教室，成為一個(gè)美麗班級開始?！皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。1、注重班級制度的建設(shè)。班級制度建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班

7、級制度是針對全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。開學(xué)第一個(gè)月，初一年級要完成班級各項(xiàng)制度的初稿，初二、三年級要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的修改和調(diào)整。2、開展豐富多彩的活動(dòng)。班級活動(dòng)是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節(jié)”（即讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)）為依托，廣泛開展體育、藝術(shù)、科技、國防等教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中塑造班級文化。3、確立班級精神文化。班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等內(nèi)容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結(jié)合學(xué)校要求

8、定期開展主題班會(huì)、家?；ピL、班級活動(dòng)等，要提高這些活動(dòng)反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動(dòng)作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級公約。五、評比辦法及評比結(jié)果的應(yīng)用參照泉州六中“美麗班級”評選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合泉州六中“先進(jìn)班集體“考核辦法、泉州六中班主任工作考評機(jī)制，進(jìn)行校級“美麗班級”評選，并作為推薦參評各級先進(jìn)班級、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。六、有下列情形之一的，當(dāng)年不得參評“美麗班級”1、該班級學(xué)生有違法犯罪行為，被司法機(jī)關(guān)處理。2、該班級學(xué)生被學(xué)校處以留校察看以上處分。3、該班級“五項(xiàng)評比”名次未入年段前一半行列。附件：泉州六中“美麗班級”評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）泉州六中

9、二一三年二月二十日 附件一：泉州六中“美麗班級”評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、目標(biāo)明 1.班級有一個(gè)明確、具體、切實(shí)可行、全體同學(xué)認(rèn)同的爭先創(chuàng)優(yōu)的共同目標(biāo)；每個(gè)學(xué)生有一個(gè)提檔升格、展示個(gè)性特長的個(gè)體目標(biāo)。 2.班級有全體學(xué)生參與制訂、普遍認(rèn)同并自覺遵守的班級公約。 3、班級有“班訓(xùn)”、“班報(bào)”、“班名”，并且每個(gè)學(xué)生都能釋其義、踐其行。二、班風(fēng)正 1.全班同學(xué)之間、學(xué)生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。 2.全班學(xué)生崇德尚美，樂做好事、善事；熱愛班集體，不做有損學(xué)校和班級榮譽(yù)、利益的事，不做傷害他人人格及利益的事。 3.全班學(xué)生積極向上，積極申請入團(tuán)、入黨；班級同學(xué)人人講誠信

10、。 4.班級整體紀(jì)律好，課堂學(xué)習(xí)氛圍好；課間不追逐哄鬧；自習(xí)課高質(zhì)高效； “兩操” 、集會(huì)等集體活動(dòng)規(guī)范有序；上、放學(xué)途中自覺遵守交通法規(guī)。 5.全班學(xué)生講文明懂禮儀。遇到師長主動(dòng)問好；與同學(xué)或老師發(fā)生矛盾采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?；同學(xué)之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。 6.全班學(xué)生有環(huán)保和節(jié)約的意識，愛護(hù)公物、保護(hù)花草樹木、節(jié)約水電、就餐不浪費(fèi)糧食。 三、學(xué)風(fēng)濃 1.學(xué)習(xí)紀(jì)律強(qiáng)，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，全班學(xué)生自覺踐行“學(xué)習(xí)五認(rèn)真” 。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂；上課專心聽講，不懂就問并勇于發(fā)表見解；做作業(yè)之前先看書，書寫工整、按時(shí)完成、不抄襲、有錯(cuò)及時(shí)訂正；及時(shí)溫

11、習(xí)鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動(dòng)總結(jié)得失，不斷提高成績。 3.學(xué)習(xí)氛圍濃，全體學(xué)生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規(guī)范字；互幫互學(xué)，結(jié)伴成長。 4.班級學(xué)生勇于實(shí)踐、富于創(chuàng)新； “五小” （小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小論文、小講座）活動(dòng)有聲有色，成效顯著。 四、特色顯 1.班主任管理理念領(lǐng)先，班級特色明顯，相關(guān)材料充實(shí)。 2.班級愿景貼近學(xué)生；班級公約針對性強(qiáng)；班團(tuán)隊(duì)干部及其他學(xué)生骨干的作用充分發(fā)揮，班級學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，班級多次在校級以上受到表彰。3.班級文化生活豐富多彩，學(xué)生的潛能得到有效發(fā)掘和發(fā)展；學(xué)生的才藝得到有效培養(yǎng)和展示；“五小”活動(dòng)學(xué)生參與率高，各類材料齊全，多次在校級以

12、上競賽中獲獎(jiǎng)。 4.班級轉(zhuǎn)化工作績效明顯。 五、班容美 1.班級布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，班風(fēng)、班訓(xùn)、班報(bào)（黑板報(bào)）、班欄（學(xué)生的學(xué)習(xí)生活專欄）、班畫（學(xué)生的字畫條幅）等設(shè)計(jì)得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。 2.教室、宿舍、衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。 3.學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好，體貌端莊、衣著得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。 六、活動(dòng)好 1.班級的主題班會(huì)（隊(duì)會(huì)）、晨會(huì)（夕會(huì)）等學(xué)生全員參與、且時(shí)間保證、主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、績效資料齊全，每學(xué)期至少開設(shè)2節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動(dòng)課。 2.班級文體活動(dòng)豐富，每位學(xué)生都有正當(dāng)愛好，并且至少參與一個(gè)以上興趣活動(dòng)小組；開展豐富多彩的課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天“陽光體育鍛煉一小時(shí)”。 3.在全校性的集會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織周密、管理到位、無安全責(zé)任事故。4.“家校聯(lián)動(dòng)”，班主任家訪面 100%；班級每學(xué)期召開家長會(huì)一次以上；積極創(chuàng)設(shè)家長評課、家長參與班級民主管理等機(jī)制，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。 七、協(xié)調(diào)佳 1.班主任愛生敬業(yè)，平等待生、科學(xué)“治”班、以德育人，在學(xué)生及家長中有較高的知名度、美譽(yù)度。 2.班級任課教師具有團(tuán)隊(duì)合作精神，工作有責(zé)任心，各科教