《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、財(cái)產(chǎn)屬于誰教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語：財(cái)產(chǎn)屬于誰幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，正確認(rèn)識(shí)財(cái)產(chǎn)合法性；法律是個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的守護(hù)者。以下是財(cái)產(chǎn)屬于誰教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎借鑒！教師：看到這兒，你會(huì)怎樣評價(jià)這位出租車司機(jī)的行為？（學(xué)生說這個(gè)司機(jī)善良、有愛心，但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物。）教師：看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機(jī)的行為的。丟錢的王某肯定是心急如焚， 相信他會(huì)找到司機(jī)李某。 那么如果你是失主，當(dāng)你找到李某聽到他將 5000 元捐給了白血病患者的消息后，你會(huì)做出什么反映 ?(學(xué)生回答 )讓我們看看王某的做法：王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根

2、據(jù)票上的車號找到了李某， 要求返還錢包中的 5000 元現(xiàn)金。李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生， 自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款 . 王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還 5000 元現(xiàn)金。教師：你支持王某的行為嗎?為什么 ?(支持 )好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理?法院依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某 3000 元，王某愿意放棄剩余的2000 元。對于這個(gè)結(jié)果，有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問， 就需要我們從財(cái)產(chǎn)的歸屬問題說起， 因此今天我們一起來學(xué)習(xí)“

3、財(cái)產(chǎn)屬于誰”這一課的內(nèi)容。板書：財(cái)產(chǎn)屬于誰一、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)要想理解剛才那個(gè)案例中法院的判決，我們首先要明確什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（一）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)教師：同學(xué)們每天都在教室里上課，相信大家最盼望的就是放假了。那么，一年 365 天，你最喜歡過哪個(gè)節(jié)日（法定節(jié)日）？（學(xué)生回答）教師：春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢？（學(xué)生回答）教師提問：好。假設(shè)春節(jié)期間你收到了 1000 元壓歲錢，你會(huì)如何安排這些錢呢？（學(xué)生回答）教師：你會(huì)把這1000 元放在哪里？（學(xué)生回答存銀行 ) 老師說，看來同學(xué)們年紀(jì)雖小但卻十分具有理財(cái)思想。近期央行根據(jù)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢調(diào)高了存貸款利率， 相信你這時(shí)存錢會(huì)給你帶來更多的經(jīng)

4、濟(jì)效益。）教師：如果你去商店看到了自己十分喜愛的物品，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生回答）教師：（找存銀行的同學(xué)繼續(xù)提問）剛才你說會(huì)把這 500 元存入銀行。如果你過一段時(shí)間去銀行取錢， 錢是多了還是少了？多了的部分叫什么？是歸銀行還是歸你自己。（學(xué)生回答）教師：如果你在報(bào)紙上也看到了類似出租車司機(jī)李某聽到的消息，你會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）教師：從我們拿到這 500 元到現(xiàn)在，在這個(gè)過程中你對這 500 元都做了哪些事呢？其實(shí)將大家做的這些行為后面加上一個(gè)“權(quán)”字就是我們財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的全部內(nèi)容。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即：所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義之后，回過頭我們再看看剛

5、才那個(gè)案例中法院的處理結(jié)果， 誰能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）教師：好！了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請大家想想在生活中你都對周圍的哪些財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)呢？（學(xué)生回答）教師：通過同學(xué)們的回答，我感到在我們周圍可為我們所有的財(cái)產(chǎn)越來越多，剛才有同學(xué)說到對家庭財(cái)產(chǎn) （家庭中的電腦、電視等）享有所有權(quán)。前兩天，我的一個(gè)朋友接到了這樣一個(gè)咨詢電話：6 月初，我花 3600 元買了一架數(shù)碼相機(jī)。三個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見了，經(jīng)再三追問，兒子說他將相機(jī)以 1000 元的價(jià)格賣給了同學(xué)。我找到那位同學(xué)及其家長，表示愿以 1000 元將相機(jī)贖回，但那位同學(xué)的家長認(rèn)為：張明是 1

6、4 歲的中學(xué)生，不是小孩，說話是算數(shù)的，買賣已成交并寫有字據(jù)，雙方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。請問我該怎么辦？教師：你如何看待中學(xué)生張明的賣出行為？(學(xué)生討論回答 )歸納總結(jié)：我國民法通則第 11 條和第 12 條規(guī)定：“ 18 周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力， 可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人”，“ 10 周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng) ”。根據(jù)這些規(guī)定，一般情況下，10 周歲以上、不滿18 周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個(gè)只有 14 歲的孩子屬限制民事行為能力人， 他只能進(jìn)行簡單的與其智力

7、、 年齡相適應(yīng)的民事活動(dòng)。出賣家里的高檔照相機(jī)的行為已經(jīng)超出了 14 歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應(yīng)是無效的。我們在生活中決不能做案例中張明所做的事，雖然我們是家庭中的一員，但是由于年齡、 智力等因素的影響，我們目前對家里的財(cái)產(chǎn)只有使用權(quán)，只有在征得父母的同意后才可以行使對財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)。教師：剛才大家列舉了那么多屬于自己的財(cái)產(chǎn)。 下面請看圖片，看看這些財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)都?xì)w屬于誰？（出示圖片：學(xué)校的桌椅、路邊的電話亭等。）教師：我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類呢？（學(xué)生回答）我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有、集體所有和國家所有。由此可見，不是所有的財(cái)產(chǎn)都屬于公民個(gè)人，我國法律規(guī)定屬于公民個(gè)人

8、的合法財(cái)產(chǎn)有哪些呢？（二）公民合法財(cái)產(chǎn)的范圍財(cái)產(chǎn)范圍的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。教師：我們看教材第 6869 頁出示的五種財(cái)產(chǎn)占有情況， 判斷一下哪些應(yīng)該屬于個(gè)人，哪些不屬于個(gè)人？為什么？（學(xué)生判斷，教師總結(jié)）所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)。因此在我國法律中明確規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。這個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)合法性。過渡 : 了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范圍， 那么

9、生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該怎么辦呢 ?（過渡：請同學(xué)們看家庭盜竊現(xiàn)場的圖片）教師：如果你放學(xué)回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？（家中被盜了）教師：看到如此情景，你接下來會(huì)做什么？ （打電話告訴家長，或直接打 110 報(bào)警）教師：由同學(xué)們對剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識(shí)的。 即在自己財(cái)產(chǎn)受到侵害的時(shí)候， 第一個(gè)想到的是通過法律途徑解決。應(yīng)該說依靠法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的最有利的武器。（三）法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)為了切實(shí)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國的根本大法憲法做出了具體的規(guī)定?，F(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有那些呢?我們先來看一個(gè)案例 :案例：農(nóng)民甲

10、于 1991 年 3 月 2 日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場以 600 元買了一只毛驢。 1991 年 3 月 4 日，甲一時(shí)疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。 乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。1991 年 3 月 23 日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經(jīng)過甲家門口，當(dāng)即被甲認(rèn)出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。我們請左邊三組同學(xué)注意，如果你是案件中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求 ?我們請右邊三組同學(xué)注意，如果你是法官，你又會(huì)做出怎樣的處理 ?（學(xué)生討論，回答問題）（ PPT）以上通過民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法。生活中如果出現(xiàn)了下面的情況我們又該怎么辦呢 ?播放 FLASH 搶劫教師提問：畫面中的開車人遇到了什么事情?（學(xué)生回答搶劫）教師提問：搶劫行為使你的什么權(quán)利遭到了損害？（學(xué)生回答財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和人身安全）教師提問：如果該搶劫犯在對你進(jìn)行搶劫時(shí)，恰好被公安機(jī)關(guān)抓獲，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理他？并說明你的理由。（學(xué)生回答）教師總結(jié)：相信大家對他的處理意見是一致的， 即交由公、檢、法機(jī)關(guān)依法對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。 具體來講，就是運(yùn)用刑法這一最為嚴(yán)厲的法律武器對犯罪人進(jìn)行最有力、 最有效的打擊， 從而保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。因?yàn)檫@些進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人