新蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)13、列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題(1)》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_18

1、列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題（1）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教科書第102-103頁的例10和練一練，練習(xí)十七的第1-3題 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)會的一些基本的百分?jǐn)?shù)實際問題的基礎(chǔ)上，利用畫線段 圖的方法理解數(shù)量間關(guān)系， 使學(xué)生掌握列方程解決一些稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題 的方法。2、能根據(jù)題中的信息，熟練地找出基本的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析解題 能力。3、使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點： 分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點 ：找數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)過程：一、知識回顧:（學(xué)生拿出自學(xué)導(dǎo)學(xué)單，匯報復(fù)習(xí)情況。）

2、1、找出單位“1”，并用含有字母的式子填一填。（1男生人數(shù)占女生人數(shù)60%（2）男生人數(shù)比女生人數(shù)多20%（3）女生人數(shù)比男生人數(shù)少25%。（4）加工一批零件，已完成了80%。（5）樹苗的成活率是95%。（6）今年的豬肉單價比去年上漲了80%2、說說下面各題的數(shù)量關(guān)系式。（1）、美術(shù)小組男、女生共有36人。（ ）（2）、美術(shù)小組女生人數(shù)比男生少4人。（）（3）、美術(shù)小組女生人數(shù)是男生的4/5（）4、談話引入：個數(shù)的百分之幾？”等簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān) “稍復(fù) 雜的百分?jǐn)?shù)實際問題” 。二、新知探索3（一）出示：馬山糧庫要往外地調(diào)運一批糧食，已經(jīng)運走了-，還剩48噸。這前幾天我

3、們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求一個數(shù)的百分之幾是多少？求一個數(shù)是另5批糧食一共有多少噸？組織學(xué)生讀題后，獨立完成然后師生共同談?wù)摻忸}過程（二） 教學(xué)例題1、了解題意并畫出線段圖出示：馬山糧庫要往外地調(diào)運一批糧食，已經(jīng)運走了60%，還剩48噸。這 批糧食一共有多少噸？提問：你知道了哪些條件，要求什么問題？題中把誰看作單位“T的量？引導(dǎo)：為了理清數(shù)量關(guān)系，我們可以畫線段圖表示題意。交流：你是怎樣表示條件和問題的？2、分析數(shù)量關(guān)系提問：你能根據(jù)線段圖表示的題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系嗎？學(xué)生交流明確：一共的噸數(shù)x60%=運走的噸數(shù)一共的噸數(shù)-運走的噸數(shù)二剩下的噸數(shù)追問：從線段圖上，題中把哪個數(shù)量看作單位“1”？與“6

4、0% ”對應(yīng)的是 什么數(shù)量，根據(jù)對應(yīng)關(guān)系找出的是哪個數(shù)量關(guān)系式？按運走60%，還剩48噸，我們找到了哪個數(shù)量關(guān)系式？數(shù)量關(guān)系式里哪個量是已知的，要求哪個數(shù)量？求一共的噸數(shù)要用什么方法解答？為什么？小結(jié)：從線段圖上可以看出，一共的噸數(shù)是單位“T的數(shù)量，其中60%是 運走的噸數(shù)，和還剩48噸不對應(yīng)，所以數(shù)量關(guān)系是一共的噸數(shù)-運走的噸數(shù)=剩 下的噸數(shù)。求一共的噸數(shù)？是求單位“1”的量，可以列方程解答。這就是我們 今天學(xué)習(xí)的列方程解決稍復(fù)雜的實際問題。3、列方程解答提問：列方程解，可以設(shè)哪個未知量為x?另一個未知量是怎樣表示的？學(xué)生列方程解答。交流過程及結(jié)果。4、檢驗提問：算出的糧食總噸數(shù)是否正確，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣檢驗？學(xué)生嘗試后交流。5、回顧反思解決問題的過程。 學(xué)生交流自己的體會。三、鞏固練習(xí)1、練一練第1題 先把數(shù)量關(guān)系填寫完整，再列方程解答并檢驗。 交流過程2、練一練第2題 獨立完成再組織反饋。3、練習(xí)十七第3題 讀題后比較兩題有什么相同和不同的地方，再列出方程解答。四、全課小結(jié)1、今天你有哪些收獲？2、完成練習(xí)十七第1、2題。板書設(shè)計 列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題例10總噸數(shù)