2019年語文五年級上冊第二單元4去打開大自然綠色的課本蘇教版拔高訓練二十一

1、說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。2019年語文五年級上冊第二單元4去打開大自然綠色的課本蘇教版拔高訓練二十一A第1題【填空題】按課文去打開大自然綠色的課本內(nèi)容填空。青山說：,飽覽無限的風光，滿懷少年的!綠水說:,奔向浩瀚的大海，顯示少年的I【答案】:【第1空】顰登吧【第2空】豪情【第3空】前進吧【第4空】礦【解析】：【分忻】寺山說：攀登吧,飽覽無限的風光r滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，交向浩海的大海r顯示少年的胸襟!本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的忠想感情以及重京句子的理解等,在認真領會

2、課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。根據(jù)課文去打開大自然綠色的課本內(nèi)容填空，完成練習。祖國綠色的大門，給孩子們一片O去吧，去呼吸山水間，去吧，去打開大自然O【答案】：【第1空】敞開了【第2空】清涼的豫陰【第3空】芬芳的空氣【第4目】綠色的課本【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉中谩孔鎳ㄩ_了像色的大門，給孩子一片清涼的綠5月。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣去吧,去打開大自然綠色的課本，【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂福月基址之上，學生要借助資料等,將課文讀僮,才能進行進T的理解

3、。第3題【填空寫出反義詞敞開一明亮_相聚_【答案】：【第1空】關閉【第2空】昏暗第3空】分離【第4空】渺小【解析】：【分析】敬開：打開，大開；攤開，直截了當；隨便，不受限劄。明亮:指發(fā)亮或發(fā)光;光線充足;含有閃耀的同烈光亮。相聚：聚在博，彼此相會。浩瀚:水勢廣大的樣子，【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如其假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比夢明，例如高山平地.第4題【填空寫出近義詞芬芳_挺拔絢麗_胸襟_浩瀚_洋溢_【答案】:【第1空】芳舌【第2空】挺立【第回絢空【第4空】胸懷【第5空】廣大【第6空】蕩漾說明：由于部分題中存在特殊

4、符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【解析】:【分忻】芬芳:匕如俞美好的德行或名聲，舌，舌華，芬芳的灰東,氣味今芳挺發(fā):指直立而高聳。亦形容高超出眾。狗麗：燦爛美雨,胸襟:指人的氣童、抱負。浩福:水勢廣大的樣子。洋溢：充滿，廣泛傳播。如：聲名洋溢?！军c評】近文詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如美好”和美沙、懶情“和“急情C、枯萋和“干拈、娛散和“寬屈：A第5題【填空題】在括號內(nèi)填上恰當?shù)男稳菰~。的大門的空氣的黃昏【答案】：障1空】穌【第2空】芬芳【第3空】愉快【解析】：【分忻】聯(lián)系上下文以及詞性

5、，做恰當?shù)脑捳Z搭配，【點評】對于課文內(nèi)容的掌提，都是基于讀篋課文的基枇之上，學生要借助資料等，將課文讀僮，才能進行進一步的理解。第6j【填空【答案】：【第1空】weifeng【第2空】baoIan【第3空】huxT【第4空】haohan【第5空】yunjin【第6空】xiangju【解析】：【分析】威風：指威嚴；使人焉悖的氣墊,飽覽：覽飽：豐宦，充足覽：閱讀，瀏覽，觀覽詞“：盡情地看，充分地看，盡興地有，有個喙呼吸：是指機體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。浩瀚：形春詞，形容廣大，無邊無樂如：星空浩瀚，形容廣大繁多，云錦:為南京絲織特產(chǎn)，因其絢麗多姿，美如天上云霄而得名。相聚：交互，行為動作由雙方

6、來，互同相等。相同。相識?！军c評】艱據(jù)拼音寫詞語,激發(fā)學生學習濟音的興趣,注意字要寫對。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。A第7題【填空題】多音字組詞勁Jin|ing撒sasa【答案】：【第1空】使期【第2空】勁敵【第3空】撤開【第4空】撒種【解析】:【分忻】勁jin力氣，力量：勁頭。差勁。干勁。jing堅強有力：勁軌勁旅。勁鬼勁悍。勁挺。勁禿。勁直。撒s口放開，發(fā)出：做手,勁網(wǎng)。勁謊（說謊）撒氣。s5散播，散布，散落：撒種（zh6ng）。描插。把酒端平，別撒了。【點評】主孌考亙學生的對多吉字的理解

7、學握。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不桐的讀音表義不同,用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作月；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀育有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等;方言詞;匚的存在造成奏音。這類多音字匕電D,僅限于部分地區(qū)：文言文中的一些51假字延及使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普運用法和人名地名等用法不同而造成多日第8題【填空選詞填空呈現(xiàn)出現(xiàn)顯示展現(xiàn)小草叢石縫中鉆出來，了他頑強的生命力。走入公園的大門，一幅美麗的畫卷在我們眼前。祖國到處都出欣欣向榮的景象。翻過一座小山，我們的眼前了一條清澈的小河。說明

8、：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【答案】:【第1空】顯示【第2空】展現(xiàn)【第3空】呈現(xiàn)【第4空】出現(xiàn)【解析】:【分析】呈現(xiàn):展現(xiàn):是故意的r人為、有意識的來展示某樣事物.呈現(xiàn),是指非刻言安排下所看到的樣子.客指自然曷象，或是基/牛事自然主砌的樣子。顯示：明顯地表示顯了出他的才能。展現(xiàn)；動詞呈現(xiàn)；展示；明顯出,【點評】考查學生對詞義的理解與掌握。A第9題【填空題】根據(jù)課文去打開大自然綠色的課本內(nèi)容填空的綠陰的早晨的大?！敬鸢浮浚骸镜?空】清涼【第2空】明媚【第3空】浩瀚【解析】：【點評】對于課文內(nèi)容的掌提

9、，都是基于讀ti目【分忻】清涼的綠陰，明媚的早晨,浩瀚的大海。勺基枇之上，學生要借助資料等，將課文讀僮，才能進行進一步的理解。第10題【填空j【答案】：【第1空】敞開【第2空】芬芳【第3空】蒼勁【第4空】無限【第5空】喻【第6空】疳繪說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！窘馕觥?【分忻】散開：指打開，大開；攤開，直截了當。芬芳:一般用來形容盛開的花朵美麗芳舌、舌氣濃厚。也可用來比喻美麗的女性，周身敢發(fā)的濃烈音氣。蒼勁:指老參網(wǎng)倒。無限:沒有限制。胸襟：指人的低童、抱負。描繪：（動）回，疳寫。也說插畫。

10、【點評】限據(jù)拼音寫詞語,激發(fā)學生學習濟音的興趣第11題【問答題】理解課文內(nèi)容，寫出文章去打開大自然綠色的課本的中心思想?！敬鸢浮?課文是一首清新明快的現(xiàn)代詩，問題怎含豐富，以“維色潦本喻大目然。作者以敏銳的目光浦犯了大自然的奇趣妙景，召喚JL重熱爰目然，勇于探索，從大自然這綠色課本”汲取豐富的營養(yǎng)?！窘馕觥浚骸痉治觥空n文是一首清新明快的現(xiàn)代詩，同題茶含豐富,以“綠色課本喻大自然”.作者以敏睨的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,召喚重熱爰目然，更于探索,從大自然應“凝色果本”汲取豐富的營養(yǎng)?！军c評】對于課文內(nèi)容的季握，都是基于讀懂常名基觥之上，學生要借助資料等,將課文讀僮,才能進行進T的理解。第12題

11、【問答題】讀課文去打開大自然綠色的課本說說把大自然說成綠色的課本”運用了什么修辭手法?【答案】：運用了比喻的修辭手法?！窘馕觥?【分忻】將“大自然比喻為緘色的課本，給人深刻自迪，而去打開”的召偵，讀者觸題即生感應，不可不說是獨出心裁。修辭手法，是為提鬲表達效果，用于各種m渲用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大關,七十八小類.修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提尚諾吉表達作用的方式和方法?！军c評】考查修辭手法的運月A第13題【問答題】說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

12、課文去打開大自然綠色的課本把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？【答案】:大自然里造藏若許多奧秘.有豐富的知識等待我們?nèi)W習、去探索,只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，厚色的大自然會讓我們的生活絢麗多姿多彩,會讓我們收獲許多知識和快或同時，親近大自然還可以陶冶我們的情操，開泡我們的胸襟,讓我們健康成長，所以把大自然說成綠色的課本，我喜歡這課本?！窘馕觥浚骸痉治觥空n文把大自然說成綠色的課本，因為大自然里彘贏菩許多奧秘，有豐富的知識等待我們?nèi)W習、去探冤只要我們更于探索，苦于發(fā)現(xiàn)，球色的大自然會讓我們的生活徇麗多姿多彩，會讓我們收獲許多知識和快樂。同時，米近大自然還可以陶治我們的情課，開

13、悶我們的胸襟，讓我僅健康成氏。所以汨大自然說成“綠色的課本”。我自歡這課本.【點評】對于課文內(nèi)容的掌提，都是基于讀ti課勺基枇之上，學生要借助資料等，將課文讀厘，才能進行進一步的理解。第14題【問答題】熟讀課文去打開大自然綠色的課本，回答下列問青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧,奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!你是怎么理解的？【答案】：這兩句采用擬人手法，格青山、綠水人格化，它們在召越少隼朋友攀登”、前進”，關鍵在于后姿部分：只有不懸!臃險阻，去差敢地攀登,才能飽覽謨凝育山的無P艮風光，從而顯示出少年朋友的所向無前的豪邁之情；同樣，只芍排除一切險阻隧礙，室不遲疑地前

14、進，才能奔向浩瀚大海，以搏擊險峰惡浪來顯示少年朋友的闊大胸襟，從而實現(xiàn)美好的抱負?！窘馕觥浚骸痉舟摺款}干中兩句采用擬人手法，將育山、綠水人圖匕，它們在召1ft少年朋友等登“、前進”，關鍵在于后饃部分：只有不畏限港險阻r去更敢嚕登，才能飽覽靛巍青山的無限風光r從而顯示出少年朋友的所向無前的豪邁之情；同樣,只有排除一切冷阻障退，全不遲疑地前遂，才能交向浩翰大海，以薄擊險峰惡浪京顯示少年朋友的溫大胸濠，從而實現(xiàn)美好的抱負?！军c評】對于課文內(nèi)容的事握，都是基于讀僮福包基址之上，學生要借助資料等,將課文讀僮,才能進行進一步的理解。第15題【語言表達】用下列詞語造句說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成

15、少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。云錦:洋溢:溫馨:飽覽:【答案】:傍晚的天空中云錦片片，美不勝收。節(jié)日的校園洋溢著歡樂的氣氛。春天的汨光灑在我身上,這和感覺真溫磬啊。進入國書演，我開始飽覽詩書，彷佛走進了知識的殿堂?！窘馕觥浚骸痉治觥空Z言表達能力是指在口頭語言（說話、演講.蚱報吉）及書面語言（回答申論問題、寫文章）的過程中運用字、詞、句、段的能力。語言表達能力具體指用話準確，語意明白，結構妥貼.語句簡潔，文理受通，語言平易，合乎規(guī)范，能把容觀慨也表述得清晰、準碓、連貫、得體，沒有諾病?！军c評】主要測試學生對語言表達的掌握。第16題【語言

16、表達】按要求用蒼勁造句。形容樹木：形容書畫：【答案】：華山頂上的那棵松樹嶼立百年，還那么蒼勁挺埸這位老釜爺?shù)臅▽懙纳n勁有力?！窘馕觥浚赫f明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【分忻】蒼勁，指（樹木、詩文、字畫.歆聲等）蒼老抵援。例：華山頂上的那棵松樹屹立百年，還那么蒼勁挺拔；這位老爺君的書法寫的蒼勁有力。語言表達能力是指在口頭語言（說話、演講、作報告）及書面語言（回答申論問題、寫文章）的過程中運用字、詞、句、度的能力?！军c評】考查學生對語言表達的享握。第17題【語言表達】將下列陳述句改成疑問句功課沒做完

17、，不能去看電影。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。我們不能因為學習任務重而不參加體育活動?！敬鸢浮浚汗φn沒陪,怎么能去看電影呢?不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，誰道這不是真理嗎？我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？【解析】：【分析】陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不言笠）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。在肯定詞或否定詞前面加上怎、怎么、姓道、3等反問語氣詞。句是加上疑問助企“呢、嗎”等,句末的句號改為問號?！军c評】考查對陳述句改成反問句的方法的談。第18題【語言表達】根據(jù)課文去打開大自然綠色的課本內(nèi)容，解釋下

18、列詞語蒼勁洋溢絢麗沃野說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?勁:（樹木詩文、字畫、歌聲等）蒼臺更愛。洋溢：滲透著、彌漫、充滿著。狗麗：仙爛美麗。沃野:土地很的原野.【解析】:【分析】蒼劭：（樹木、詩文、字虱歆聲等）蒼老雌.洋溢（yangyi）:淺透著、彌漫、亮清若.絢麗（xuanli）:燦爛美麗。沃野（w6y已）：土悔朗巴的原野?！军c評】考查學生對詞義的理解與享握。第19題【綜合題】理解課文去打開大自然綠色的課本，回答下面兩個問題課文共分幾段？共分三就每段的大意是什么？第一段寫祖國W1魚孩子們?nèi)ゴ蜷_大