最新蘇少版國標本小學美術第一冊全冊教案

1、1全冊教案2蘇少版美術第一冊教案 第一課看！我們的畫教材思路：本課是屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領域的美術課。本課是學生進入小學階段的第一節(jié)美術課，大家互相還不熟悉，用畫傳情， 用畫表情， 在介 紹及展示活動中領略美術的魅力。 通過多種手段讓學生大膽想， 大膽畫， 用自己熟悉的工具 材料盡情涂抹美麗作品。適當穿插工具材料及畫種相關美術知識的介紹，拓寬學生的視野， 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。課 時： 1212 課時教學目標：* *師生見相互交流展示，以畫會友。* *了解美術的多種表現(xiàn)形式，體會美術作品的魅力。* *選用自己喜歡的工具材料大膽想，大膽畫出漂亮的畫。重、難點： 體會自己的

2、心情，用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。教學準備：教師：美術作品，常見的美術工具材料，展示用紙筆等。 學生：自己得意的畫作，水彩筆，油畫棒，記號筆等教學過程：展示及交流：1 1、觀察周圍的新人新物。講一講當上小學生的所見所聞的隨感。2 2、大家進行自我介紹，了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時談談自己對美術的認 識和看法。3 3、在教室辦一小小畫展，師生畫作展示，相互交流觀摩。 （課前布置大家各帶一張自己得意的畫作）4 4、從觀察身邊的新事物入手，一件件逐步介紹。介紹學校的環(huán)境及美術室，交流入學上課 的心情。欣賞及介紹：1 1、介紹美術的概念，種類。美術常稱造型藝術。 是指用一定的物質(zhì)材料和手

3、段， 通過塑造靜態(tài)的視覺藝術形象， 來反映 社會生活的藝術。造型指塑造形體。美術分為繪畫、雕塑、工藝美術，建筑藝術。2 2、觀摩一些藝術大師的作品（如畢加索，米羅，雷諾阿，梵高，馬蒂斯，盧梭，康斯坦丁、 克力等），作簡單的生平介紹， ，引發(fā)學生關注， 激發(fā)興趣。 解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有 創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。3 3、介紹一些常見畫種（水彩畫，水粉畫，油畫，線描，速寫，中國畫，素描，版畫，剪紙， 雕塑，書法，篆刻，電腦美術等）及創(chuàng)作用工具材料（鉛筆，毛筆，顏料，水彩筆，油畫棒， 色粉筆，調(diào)色盤，彩紙，剪刀，油泥，膠棒等）出示相關作品。例：達芬奇蒙娜麗莎那神秘的、親和的微笑，像母親像姐姐嗎！ 梵高

4、向日葵那是花的盛宴，那是金黃的聚會，那是太陽的兒女們啊！ 莫奈日出印象 也許河水還沒有醒來，也許魚兒還在夢鄉(xiāng)， 可漁船和太陽早就等不及啦，偏要跳進他 們的夢里，淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。4 4、介紹一些兒童畫作品，看一些有趣，色彩豐富的插圖作品（如美術書中的作品），體會同齡孩子的用筆用色。討論與練習31 1、你最想畫一幅什么樣的畫呢？說說看。2 2、引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的 作品。選一種或幾種畫畫工具，大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。3 3、大師們說：孩子是天生的藝術家在我們眼中世界是那么新鮮、神奇，無論用什么方法， 只要畫出我們的驚奇、夢想和快

5、樂，那就是很精彩的畫。（可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動。 ）小結(jié)與評價1 1、互相觀摩，介紹自己今天的畫作。2 2、多邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。 （設計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）第二課走進大自然教材思路：本課屬于“綜合 探索”領域的美術課。本課是優(yōu)美的， 感性的， 斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許 多多的顏色來。 用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把 自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。課 時： 1212 課時教學目標： * *通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。 * *用水粉

6、顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。* *學習用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。重、難點： 色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。教學準備： 教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。 學生：收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。教學過程：欣賞及交流：1 1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。 （如四季美景） 認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色， 大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？2 2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。3 3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空， 裝飾性

7、很強的舞臺化妝臉譜。4 4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。 討論及反思1 1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2 2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3 3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？ （大自然的光和色會玩魔術） 展示及介紹： 做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏 色可以調(diào)處許許多多顏色來）1 1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。2 2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！3 3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。 紅+ +黃= =橙 藍+ +4

8、黃 = =綠 紅+ +藍= =紫嘗試與練習 用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。1 1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描 述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。 （梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太 陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉， 并添畫小草、 蘑菇或小昆蟲， 空中可添畫太陽、 云彩、 小鳥、 蜻蜓、 蝴蝶等。學生練習，師巡視指導。2 2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的 色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。3 3、介紹點畫法、平

9、涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料 盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。小結(jié)與評價1 1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。2 2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。3 3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？ （設計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用） 第三課七彩生活 教材思路： 本課屬于“欣賞評述及造型 表現(xiàn)”領域的美術課。本課是上一課的延續(xù)， ”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學生熟悉的生活 入手，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。課 時： 1212 課時教學目標： * *通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的

10、熱愛。 * *觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。* * 用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹， 觀察其效果； 用水粉做調(diào)色游戲， 完成一張隨意畫。 重、難點：能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。教學準備： 教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，2-3支毛筆，調(diào)色 盤等。教學過程：交流及討論：1 1、詩歌誦讀 “赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭”2 2、 說說生活中的色彩有哪些？舉例說一說七彩生活（互相討論后回答） 。如建筑物有七彩的， 熱氣球是五

11、顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美 很實用的，玩具是各色各樣的， 跳舞的人們是美麗的， 汽車外面的顏色也是各不相同的3、 交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。4、 喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？欣賞及介紹1、 出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球,5明快流暢的建筑，溫馨的房間2、 畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法） 再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。 或用油畫棒和水

12、粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果！ （油水分離） 介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。練習與體會：1、出示一些生活用品的勾線圖例。 如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。2、 學生練習，教師巡視指導。用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。3、 完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。小結(jié)與評價1、 課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩2、 說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像

13、花園3、 設法自己去裝扮生活，感受生活的美?。ㄔO計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用） 第四課新花布，新衣服教材思路：本課屬于“設計 應用”領域的美術課。本課學生樂于來展示， 孩子都喜歡穿新衣服， 都喜歡漂亮的花布。 給自己或家人設計一件衣 服是高興的事兒。設計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。 學生可用多種材料進行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學生造型設計有創(chuàng)意。課 時： 1212 課時教學目標： * *認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡單奧秘。 * *引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設計花布和衣服。* *培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重

14、、難點： 設計服裝外形，并涂上美麗花紋。花布及服裝款式的設計，服裝的搭配。教學準備：教師：布娃娃 1-21-2 個（穿漂亮服裝） ，服裝設計師的作品 2-32-3 幅，相關資料，范圖，花布及 服裝實物等學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等教學過程：欣賞及交流：1、 觀賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？2、 服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服， 看一些搭配的實物。3、 認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，6有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。4、 介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作 品

15、。介紹及演示1、 介紹運用不同材料制作的作品（圖片）用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布； 用紙亦可拼貼出美麗的花布， 用花布可以設計服裝， 用 廢舊材料也可進行作業(yè)。2、 觀看同齡學生設計的作品（實物）3、 設計花布的方法介紹（1）有用水粉色設計的花布，有用油畫棒設計的花布。板演 1-21-2 種花布的構(gòu)圖。（2）找出自己設計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。（3）是花草類、動物類還是點線構(gòu)成類、格子類。練習與體會： 教師可以根據(jù)教學需要適當介紹一些利用不同材料進行制作的方法， 以及在制作中應當注意 的問題。1、 學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點線面的

16、搭配）再用花布設計一件衣服2、 設計可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。3、 也可先設計好服裝，再在上面裝飾。4、 可結(jié)合換裝游戲設計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？ 學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。用油畫棒、彩色水筆等設計花布和衣服，力求造型精巧、圖 案新穎、色彩明朗，設計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設計師。展開想象，大膽繪畫，設計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同。（服裝設計師大賽開始，四組進行創(chuàng)造競賽。 ）小結(jié)與評價1、 來，試試我設計的新衣，別小看我，

17、我也是小小時裝設計師。可舉辦一服裝秀，讓學生 當模特兒展示。2、 課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學介紹自己的作品。評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？用花布設計成服裝，可用撕或剪的方法。課后拓展：1、 準備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮 12 位同學，出謀化策，設計出一定的風格。2、 可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。3、 服裝設計師是創(chuàng)造生活美的魔術師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品， 拿出自己的行動，回去再嘗試。（設計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）第五課圓圓的世界教材思路：7本課是屬于“造型表現(xiàn)”領域的美術課。 本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都

18、是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、 柔和、 活潑，是圓的感覺， 圓圓的世界， 是豐富多彩的。 大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。課 時： 1212 課時教學目標： * *說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力、想象力。 * *啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物。 * *用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。重、難點： 認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。 巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。教學準備： 教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。 學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。教學過程：交流及討論：1、談談生活中有哪

19、些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時 鐘等。2、 欣賞實物及圖片、感受圓形的美。大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。3、 世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）4、 說說自己對圓形物的感覺。游戲及體會1、 師生玩游戲”吹泡泡” ，體會圓圓的世界是豐富多彩的。2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。 欣賞及評述 出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。 要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。展示及介紹板演示范 徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。 畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。 討論與練習1、 畫出幾

20、種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。 對部分同學進行面對面的指導。（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。 ）2、學生作業(yè)，教師巡視指導 可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺， 擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！ 我們不僅要動腦筋想畫什么， 還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。 對造型飽 滿、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定。人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學 生多去嘗試。小結(jié)與評價1、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。2

21、、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。第 6 6 課 找找方形 總課時教材分析8本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書 架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察， 讓學生通過觀察了解到： 從不同的角度看，方形會改變形狀。 教會學生觀察的方法，引導學 生在生活里尋找方形，體會方形的特點。 另外兩幅是學生的作品： 是用不同的方法、材料表 現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。本課是在學生學習找找圓形的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。 教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找

22、方方的物體， 觀察它們的特征， 并區(qū)別方與圓的不 同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感， 并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重 啟發(fā)學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學目標1 1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。2 2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方 形物中有趣的細節(jié)。3 3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。 教學重難點通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。在方形的基礎上， 鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法

23、大膽想象， 添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、 更 完整。教學課時： 2 2 課時教學準備 教師準備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。 學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學過程A A 導入a.a. 學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們 發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。b.b. 揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。B B .新授a.a.啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：（1 1） 你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）（2 2）老師出

24、示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在 生活中無處不在的。（3 3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的興 趣。最后評出哪組數(shù)量最多； 哪組刻畫最細致？哪組紀律最好 （得勝組獎勵小星星或小旗等） 。b.b. 指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。（1 1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）（2 2）出示多幅學生作品， 著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。 （甚至可以在背景上添加內(nèi) 容，讓畫面更充實，更豐富。 ）c.c. 小組討論交流：（1 1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2

25、 2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？d.d. 學生作業(yè)，教師巡回指導。C C.小結(jié)a.a. 作業(yè)展評：大家欣賞作品。b.b. 互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作 品給以獎勵：小星星、小旗等。9c.c. 課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學習。第 7 7 課 找找三角形 總課時 教材分析教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、 滑梯和埃及的金字塔等。 通過學生觀察和尋找周圍的三角形， 讓他們發(fā)現(xiàn)生 活中三角形的眾多存在和作用， 讓學生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同， 比較不同形態(tài)的三角形給人不 同的

26、感受： 尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、 堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。 通過 學習，讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有 趣的三角形物體。啟發(fā)學生說說、猜猜、看看和畫畫， 讓學生找到三角形， 了解三角形并巳。 畫畫三角形的物體。教學目標1 1、 認知目標：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同 三角形給人的不同感覺。2 2、 技能目標： 引導學生用畫、 剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。3 3、 情感目標： 培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。 教學重難點尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，

27、培養(yǎng)學生的觀察力和感受能力。 采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體， 并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生 活。教學課時： 1 1 課時課前準備 教師準備：準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。 學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。教學過程A A .導入a.a. 教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？b.b. 出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。c.c. 揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。B B .新授啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形：a a.教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進一步了解三角形。 和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。b.b. 為激發(fā)學生們的興趣，教師帶領他們來到操場開展活動：請學生們用身體的某個部位或 和其他同學合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。c.c. 在學校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領巾、三角尺d