別了,“不列顛尼亞”

1、別了，“不列顛尼亞”課案設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 . 復(fù)習(xí)新聞知識。 . 了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。體會本文標(biāo)題的新穎【課型】新授【課時安排】 1 課時【教學(xué)方法】自主合作交流【教具使用】香港回歸照片資料.新聞材料【教學(xué)重點】了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)語香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時刻。據(jù)了解 , 在有關(guān)香港回歸的新聞報道中, 本文是最出色的

2、一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得了一等獎。今天，我們就讓這篇著名的帶領(lǐng)我們回到1997 年 6 月30 日至 7 月 1 日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動人心的場面。一、復(fù)習(xí)新聞知識什么是新聞？新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實的報道。構(gòu)成新聞的要素是什么？五個“”和一個“”即：hen: 何時 2、here: 何地 3、ho: 何人 4、hat: 何事 5、hy:何因 6、 ho：何果消息的特點：真：消息的事實必須真實。短：消息要求短?？欤簳r效性活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)>標(biāo)題導(dǎo)語消息的自然段，或開頭的

3、一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。主體主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。背景一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。>結(jié)尾消息要把事實寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。二、感悟三、請思考以下問題課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場描寫的語句？1、課文有哪些特色?板書：描寫清新的可視性細(xì)致現(xiàn)實場景的描寫生動的可聽性富于動感鮮明的色彩感語言含蓄用事實講話：現(xiàn)場與背景相結(jié)合時 30 分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。時30 分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。細(xì)致的程度 :時 30 分：

4、面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。點左右：在新的一天來臨的分鐘，五星紅旗伴隨著義勇軍進(jìn)行曲冉冉升起。時 40 分：彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”。語言含蓄 :隨著末任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。香港回歸，標(biāo)志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。同時也標(biāo)志著英帝國的太陽在中國的領(lǐng)土上空永遠(yuǎn)落下了。標(biāo)題：標(biāo)題：香港回歸交接儀式完美結(jié)束標(biāo)題：主謂倒裝，更能表達(dá)情感。虛實結(jié)合“實”指“不列顛尼亞”號游輪離開香港?！疤摗敝赣Y(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治?？偨Y(jié)四、積累與鞏固給下列加點字注音。旗幟掩映矚目展拓冉冉

5、升起凝重找出下列句子中的錯別字，并改正。英國的告別儀式是30 日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號角聲中降下旗稈。英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管制既將告終。將于 1997 年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜暮中。、為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于年脫離英國的統(tǒng)治，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。給下面這則消息擬一個題目

6、。昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語文題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對對聯(lián)，給九天攬月華夏英豪馳宇宙 對出下聯(lián)， 挺有意思的。 ” 除筆試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在 15 分鐘面試時間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。 這篇課文如何教，難題不在教學(xué)目標(biāo)的確定，而在教學(xué)過程的設(shè)計。這篇課文是一篇特寫消息，根據(jù)教材單元教學(xué)要求并結(jié)合課文的特色，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確定為：1、了解特寫消息與一般消息的區(qū)別及學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。2、品味課文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。 3、體會課文標(biāo)題的新穎性。然而，教學(xué)過程如何設(shè)計呢？如何設(shè)計

7、才能體現(xiàn)新課標(biāo)的以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的自主性的要求呢？本人在反復(fù)的構(gòu)思、實踐和吸取多方的經(jīng)驗之后，得出這樣的體會：用“比較”的方法既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)起來覺得輕松。具體過程是這樣的：首先，用一分鐘的時間對新聞的概念、要素、特點和結(jié)構(gòu)進(jìn)行回顧一遍。其次，給學(xué)生五分鐘時間閱讀課文，接著觀看有關(guān)香港回歸的照片資料，以助學(xué)生對課文的整體感悟。其次，思考以下兩個問題： 1課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場描寫的語句？ 2課文有哪些特色？這兩個問題能概括上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，問題解決完了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就完成了。這兩個問題重點探討第二個問題。本人根據(jù)課文內(nèi)容改寫一篇一般性消息，作為資料印發(fā)給學(xué)生，主要是為了跟課文作比較，讓學(xué)生從兩者中找出主要表達(dá)手法上的區(qū)別。接著探討課文在描寫上是如何體現(xiàn)細(xì)致這個特點的，也就是課文對現(xiàn)實場景的描寫是如何從多個角度去進(jìn)行的。這點完全可以交給學(xué)生自主分析，老師只需點撥和歸納。通過學(xué)生的分析和老師的歸納，學(xué)生不僅領(lǐng)會到特寫消息和一般消息的區(qū)別，也掌握了特寫的表達(dá)技巧。以上是課文特色表現(xiàn)之一。課文特色表現(xiàn)之二是含蓄的語言風(fēng)格。這點也是通過舉例比較讓學(xué)生體會、讓學(xué)生自己說。課文特色的第三個表現(xiàn)是標(biāo)題的新穎性。這點也是通過舉例比較讓學(xué)生自己說。另外補(bǔ)充一點， 課堂上要強(qiáng)調(diào)朗讀， 對描寫精彩的語句，體現(xiàn)含蓄語言風(fēng)格的語句，