湘藝版音樂三年級上冊《銀色的樺樹林》教案01

1、.銀色的樺樹林教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林，能生動地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分體現(xiàn)速度、力度等音樂要素的表現(xiàn)作用。3、在學(xué)習(xí)中了解加拿大的森林概況，以此來聯(lián)想護(hù)林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表現(xiàn)。四、教學(xué)用具：鋼琴、媒體、課件、碰鈴、沙錘。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的音樂課，我要考驗(yàn)一下同學(xué)們的耳朵，老師用歌聲向同學(xué)們問好，你們呢也模仿我這樣向老師問好，好嗎？（師生問好，學(xué)習(xí)切分音型）同學(xué)們的模仿力真強(qiáng)，

2、接下來，我們再來聽一段很短的音樂，看看哪位同學(xué)能用嘴巴模仿這段聲音？（播放音樂片段，學(xué)生模仿）師：這位同學(xué)聽得很仔細(xì)，而且學(xué)得很像，讓我們再來聽一次。（看曲譜）師：我們一起來唱一唱（稍慢），注意最后一個(gè)音符的時(shí)值。這個(gè)聲音在剛健、沉穩(wěn)一點(diǎn)，所以應(yīng)該唱的跳躍、有彈性，老師給它加上跳音記號。師：讓我們再來唱一唱，這剛健、沉穩(wěn)的聲音來自哪里呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲銀色的樺樹林（二）、歌詞欣賞師：還是讓我們先來看一看歌詞，請同學(xué)們打開課本。（配伴奏，讀歌詞，不讀襯詞；接著介紹白樺樹和歌曲背景。）師：聽了老師的介紹，大家說說歌詞應(yīng)該是怎樣的感情？（贊美、自豪）很好，很自豪的，下面請欣賞一組加拿大美麗

3、的白樺樹，感受自豪的心情。（配樂朗讀）白樺樹真美，讓我們一起在音樂聲中讀這首銀色的樺樹林。（師生共同朗讀）師：“湖水清清，我又到這里來”，多么美的家鄉(xiāng)，接下來老師來為大家演唱這首銀色的樺樹林。（彈唱）（三）、聽音練習(xí)師：同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，歌曲的曲譜中缺少音符，老師想請同學(xué)們幫老師找回這幾個(gè)音，我們來玩?zhèn)€聽音樂找音符的游戲，旋律中缺少了的音，你能根據(jù)聽到的旋律，從所給的八片樺樹葉中找出這些音符嗎？來，跟著老師唱唱這幾個(gè)音。（唱音階、構(gòu)唱音程）師：請同學(xué)們從第一小節(jié)看到第三小節(jié)，聽聽這個(gè)空應(yīng)該是什么音？（彈奏，學(xué)生聽）恭喜你答對了，但是你能告訴老師你是怎么聽出來的嗎？有什么方法能幫助你聽嗎？（感

4、覺法、對比法）師：讓我們再來聽另外的兩個(gè)音，有點(diǎn)難哦！仔細(xì)聽！（彈奏，學(xué)生聽）師：真棒！我們一起把這幾句曲譜隨老師的伴奏用“l(fā)u”唱一遍。（彈奏歌曲填空的部分）（四）、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們真的很不錯(cuò)，很快就聽出了這三個(gè)音，有同學(xué)運(yùn)用了對比的方法，那么，這首歌曲還有相似的樂句嗎？讓我們來唱一唱，并仔細(xì)的找一找。（用“l(fā)u”唱一遍完整的歌曲，稍慢，學(xué)生找）師：很好！有些地方只有些小小的區(qū)別，我們來唱唱看，（第七小節(jié)與第十一小節(jié)），接下來，我們再用“l(fā)u”音完整的唱一遍。師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，老師再為大家演唱一遍，同學(xué)們在心中默唱歌詞。師：現(xiàn)在我想邀請同學(xué)們和老師一起演唱這首歌，我把這種演唱叫做接龍?zhí)?/p>

5、空，同學(xué)們要集中注意力，當(dāng)老師唱完一個(gè)樂句，請同學(xué)們延續(xù)老師的情緒繼續(xù)演唱下一樂句，依次交替。（彈伴奏）（五）、表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，我們能不能給歌曲潤潤色，該弱的時(shí)候，柔和一點(diǎn)，該強(qiáng)的時(shí)候放開一點(diǎn)唱，好不好？那你認(rèn)為哪里弱一點(diǎn)哪里強(qiáng)一點(diǎn)呢？（學(xué)生找）好的，那我來唱前面一樂句，你們接。師：唱得不錯(cuò)，但表現(xiàn)還不夠充分，讓我們再讀讀這句歌詞（強(qiáng)壯的馴鹿來來往往），讓后面的老師都能聽到我們的聲音，（示范放松肩膀，打開喉嚨）對了，就是這樣的聲音，讓我們就用這樣的聲音來唱這一句（接龍），其實(shí)啊，在歌曲的演唱中，有很多方式可以很好的表現(xiàn)歌曲，請同學(xué)們跟著伴奏音樂，試著看看老師的指揮演唱歌曲，盡量不要看詞。師

6、：唱得真棒，不僅很完整，而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)會背唱了。接下來我們聽聽童聲齊唱銀色的樺樹林，注意聽伴奏，并談?wù)勀愕母惺?。（播放原唱）師：老師帶來了一些打擊樂器，就在一部分同學(xué)的凳子下面，我們來試一試，一起來表現(xiàn)這首歌，沒有樂器的同學(xué)，請認(rèn)真的歌唱，我們就像一個(gè)樂隊(duì)，每個(gè)隊(duì)員要相互合作，共同演繹我們的歌曲。請跟著伴奏音樂，一起來演唱這首銀色的樺樹林，全體起立。（指揮）同學(xué)們唱得真棒！雖然有的同學(xué)使用打擊樂器還不是那么熟練，但老師發(fā)現(xiàn)他們都在努力地配合歌曲演奏。（六）、拓展師：今天我們學(xué)唱了加拿大民歌銀色的樺樹林，關(guān)于白樺樹的歌曲還有很多，加拿大也還有很多好聽的民歌，我們的祖國也有很多好聽的民歌，同學(xué)們有興趣的話可以上網(wǎng)查找收聽。你可以搜索