小班綜合教案：一步一步走啊走

1、小班綜合教案：一步一步走啊走作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班綜合教案：一步一步走啊走，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班綜合教案：一步一步走啊走1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畫(huà)面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。3、讓孩子在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演中體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、音樂(lè)。2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"， 操作材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、以"羊村"吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。（PPT顯示羊村）。師

2、："徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看，這是哪里？"（羊村）"羊村里住著誰(shuí)呢？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色）"今天我們就到羊村去玩一玩。"二、出示藍(lán)色卡紙制作的"小路"，引發(fā)幼兒對(duì)PPT圖片的觀察。師：你們看，在羊村門前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍(lán)色小路，徐老師在桌子上也放了那么多藍(lán)色小路，你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l，找好后站在它的面前。師：你們面前都有小路了吧！把小路舉起來(lái)給老師看看，你們真棒，都是大力士。現(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧！三、欣賞畫(huà)面，了解繪本中小動(dòng)物的走路特點(diǎn) 。

3、1、觀察畫(huà)面，進(jìn)入故事情節(jié)。（1）師：我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上來(lái)了個(gè)朋友，誰(shuí)啊？（小弟弟）徐老師的小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。（教師示范操作）（2）同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。師：小朋友，找一個(gè)小弟弟走到你的小路上，擺好的坐到座位上。（3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走師：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)）師幼共同邊說(shuō)邊學(xué)小弟弟走路。2、模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作（1） 出示烏龜?shù)膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)男凶叻绞?，并模仿烏龜一?/p>

4、一步爬啊爬的動(dòng)作。師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰(shuí)呢？（小烏龜）（2）幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。師：趕快讓這個(gè)朋友到你的小路上去，我的朋友也上這條小路。放好了嗎？現(xiàn)在小路上有兩個(gè)朋友了。（3）師：小烏龜是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一起來(lái)試試并且邊學(xué)邊說(shuō)"小烏龜一步一步爬啊爬"。接著教師說(shuō)：小烏龜一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同時(shí)也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測(cè)的方式讓孩子想想這可能會(huì)是什么動(dòng)物。（4）出示大白鴨的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。師：兩個(gè)朋友爬

5、著爬著遇見(jiàn)了誰(shuí)了?。浚ù蟀坐啠┐蟀坐喪窃趺醋呗返?？我們來(lái)試一試，看誰(shuí)最像大白鴨。出示一個(gè)美羊羊圖章，師："比一比誰(shuí)搖得厲害，獎(jiǎng)勵(lì)蓋個(gè)印章，誰(shuí)蓋了印章過(guò)去羊村不用買票。"讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。（5）師：現(xiàn)在小路上來(lái)了幾個(gè)朋友啦？排在第一個(gè)是小弟弟，趕快去把第三個(gè)朋友排在你的小路上。四、繼續(xù)欣賞繪本故事：1、師：三個(gè)朋友學(xué)著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？小弟弟學(xué)著它的樣子跳啊跳，這個(gè)朋友是誰(shuí)？會(huì)是誰(shuí)呢？幼兒的猜測(cè)，（觀察畫(huà)面） 出示一張小弟弟在跳的圖片。師"猜猜這可能會(huì)是什么動(dòng)物。"師：原來(lái)是小兔子走路一步

6、一步跳著來(lái)的。大家來(lái)模仿小兔子跳著的動(dòng)作。（一邊跳一邊說(shuō)：小兔子一步一步跳啊跳）2、師：他們四個(gè)小朋友跳的正高興呢！又來(lái)了一個(gè)新朋友，這個(gè)朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？（大鴕鳥(niǎo)）大鴕鳥(niǎo)腿長(zhǎng)長(zhǎng)的。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)鴕鳥(niǎo)是怎么走過(guò)來(lái)的？模仿鴕鳥(niǎo)大步走路的動(dòng)作。師：鴕鳥(niǎo)的腿很長(zhǎng)，所以是一步一步跨過(guò)來(lái)的。孩子們跟著老師一起學(xué)著大鴕鳥(niǎo)走路一步一步跨啊跨。五、給動(dòng)物圖片有序地排隊(duì)。1、出示操作材料，介紹操作要求。到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友？回憶一下，第1個(gè)是誰(shuí)？第5個(gè)是誰(shuí)啊？（觀看PPT）看看是不是。第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)是誰(shuí)呢？小朋友們，趕快讓你的小路上也排好隊(duì)，一共有五個(gè)朋友。2、幼兒操作，給剩下的朋友排排隊(duì)。3、結(jié)合PPT

7、進(jìn)行檢查師：都有了嗎？我們來(lái)看看小路上的朋友對(duì)不對(duì)？第2個(gè)是誰(shuí)？第3個(gè)對(duì)嗎？第4個(gè)對(duì)嗎？六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分1、師：5個(gè)朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（聽(tīng)聲音）小動(dòng)物們嚇壞了，碰到了誰(shuí)？老虎在說(shuō)什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你們一起去羊村）大家跟著音樂(lè)走啊走去"羊村"。2、游戲到"羊村"去。師：我們學(xué)著老虎的樣子排好隊(duì)去羊村了哦?。úシ乓魳?lè)）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。3、羊村到了，我們?nèi)ネ姘桑』顒?dòng)反思：故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見(jiàn)了4個(gè)小動(dòng)物，觀察動(dòng)物朋友走路的樣子，第一個(gè)看見(jiàn)的是烏

8、龜“喔喲，喔喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥(niǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)中說(shuō)一說(shuō)有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)始，在有節(jié)奏一步一步走啊走時(shí)，如果有適合的背景音樂(lè)會(huì)更加有氣氛。要加強(qiáng)本班的常規(guī)教育。小班綜合教案：一步一步走啊走2活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察畫(huà)面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT、音樂(lè)2.操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、以羊村吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。二、觀察畫(huà)面，模仿不同角色走路的動(dòng)作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。1.感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。（1）看誰(shuí)來(lái)了？小弟弟是怎么去的？（2）模仿小弟弟走路神氣的樣子2.感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動(dòng)作。（1）現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友？（2）模仿小兔子走路。（3）現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友？3.模仿鴕鳥(niǎo)走路的動(dòng)作，感知數(shù)量4（1）認(rèn)識(shí)鴕鳥(niǎo)，觀察鴕鳥(niǎo)的樣子（2）模仿鴕鳥(niǎo)大步走路的動(dòng)作（3）現(xiàn)在路上的朋友多不多？一共有幾個(gè)呀？4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？怎么辦？5.大老虎走掉了，我們可以繼續(xù)去羊村