《六年級上冊第七組學習計劃》教案

1、六年級上冊第七組學習計劃教案教學目標：1、 感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物、動物與動物之間的情感。2、 整體感知本組課文，做好學習計劃。教學準備：1、 人與動物和諧相處的視頻。2、 學習計劃表。教學時間：一課時教學過程： 一、 視頻震撼，導入主題1、同學們，在上課之前，讓我們一起來看一段視頻。播放視頻。2、看完之后，你有何感想？3、今天，就讓我們帶著這種感慨一起走進新的一組課文。4、每組課文都有一個共同的規(guī)律，就是分為：導語、課文、詞語盤點、口語交際習作、回顧拓展。那么先學什么？（導語）好，請拿出手上的資料。開始閱讀“導語”。（出示：導語）二、 學習導語，明確主題1、 學生自由朗讀。2、

2、 導語主要分為兩個部分，一個是？（學什么？）一個是？（怎么學？）這篇導語告訴我們這個單元學什么？怎么學？（動物情感：快速閱讀；體會情感；揣摩寫法）3、 同學們，那想不想試試快速翻閱的感覺？（想）好，快速翻閱課題及口語交際習作、回顧拓展，本單元給了我們哪些學習的內(nèi)容？（出示課題，交際、習作等內(nèi)容）4、 剛才我們只是翻閱課題，想不想試試走進課文等，嘗嘗快速閱讀的快樂？（想）好，讓我們走進課文及口語交際習作及回顧拓展，看看什么動物的哪種情感在第一時間里就觸動你的心？5、 快速瀏覽四篇課文及口語交際習作、回顧拓展，共給6分鐘。6、 學生瀏覽內(nèi)容。7、 匯報：誰來簡單匯報一下什么動物的哪種情感觸動了你？

3、（可說一篇，也可說一段話）（學生談自己的感受，可以讓學生試著朗讀。師適時點撥。）三、小組合作，制定計劃1、 過渡：聽了你們的匯報，老師真的很高興，發(fā)現(xiàn)我們班的同學真是越來越會讀書了，短短幾分鐘，竟然對一個單元了解了這么多。不過，為了更深入地學習本單元內(nèi)容，我們得先制定一個學習計劃。那么學習計劃該如何制定呢？老師跟你們一起先制定第一課的學習計劃，好不好？2、 制定計劃一般分三個階段來定：課前，課中，課后。那么我們先看一下，導語給我們提出的“快速閱讀；體會情感；揣摩寫法”就應該是什么階段的？（課中）“行動起來”（課后），好，課前一般干些什么呢？（查資料，預習）3、 好，就帶著這幾點，我們一起走近第

4、一篇課文老人與海鷗。（1） 學生默讀課文，思考課前、中、后分析要如何去學？（2） 課前：查找故事的背景，與海鷗相關的資料；預習。課中：1、表達了老人與海鷗的什么情感？2、作者運用了哪些寫作手法。課后：1、關愛動物。2、尋找一些人與動物真情的文章閱讀。（表格） 4、匯報小組學習計劃。六年級上冊第七單元學習計劃表主題學習方法板塊學習內(nèi)容課 前課 中課 后動物真情快速閱讀；體會情感；揣摩寫法課文老人與海鷗1、 了解故事背景，查找與“海鷗”相關資料2、 預習1、表達了老人與海鷗的什么情感？2、作者運用了哪些寫作手法1、關愛動物。2、尋找一些人與動物真情的文章讀。跑進家來的松鼠1、了解松鼠的喜好。2、預習1、松鼠在我家做發(fā)哪些事？我從中體會到什么？2、運用了哪些寫作手法。 最后一頭戰(zhàn)象1、了解大象的生活習性。2、預習1、戰(zhàn)象與誰的情感？我從中體會到什么？2、寫戰(zhàn)象運用了哪些方法？寫嘎羧在江邊的內(nèi)心感受。金色的腳印1、了解2、預習1、老狐貍為救小狐貍都做了些什么？2、狐貍與正太郎的關系變化？2、作者運用了哪些寫法？詞語盤點 口語交際交流有關動物的話題或講動物的故事。1、觀察動物，了解動物。1、抓住動物的情感來交流。 習作母鴨求助巡軍救小鴨（看