鎮(zhèn)海電大課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則(07秋)

1、鎮(zhèn)海電大課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則（07秋）一、課程基本信息課程名稱組織行為學(xué)學(xué) 分4課程性質(zhì)必修課程輔導(dǎo)教師齊峰授課對象06春、06秋行政管理本科07春工商管理本科教學(xué)資源1、文字教材：主教材是組織行為學(xué)（孫成志主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行）；組織行為學(xué)綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)（王承先編，中央電大雜志社出版發(fā)行）。2、音像教材：配合學(xué)員學(xué)習(xí)，中央電大錄制了9節(jié)錄音課，內(nèi)容是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ亍㈦y點(diǎn)問題的講解和對某些學(xué)習(xí)方法的提示；3、直播課堂：中央電大每學(xué)期會安排直播課堂節(jié)目，就學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容做適時(shí)指導(dǎo)。寧波電大有3節(jié)已往錄制好的“直播課堂”錄像。4、IP課件：中央電大由孫成志主講9節(jié)IP課件，掛

2、在中央電大“電大在線”以及寧波電大“網(wǎng)上課堂”供學(xué)員們隨時(shí)點(diǎn)擊收看。5、網(wǎng)上教學(xué)：在網(wǎng)上進(jìn)行有針對性的教學(xué)輔導(dǎo)、在線討論；布置日常作業(yè)和進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)等。(中央電大電大在線網(wǎng)址: ，寧波電大網(wǎng)址： 網(wǎng)上課堂)鎮(zhèn)海電大：形成性考核方式四次作業(yè)+鎮(zhèn)海電大網(wǎng)上討論題二、教學(xué)互動方式：1、 中央電大課程責(zé)任教師姓名：王承先郵件：wangchengxian電話：0106491574512072、 寧波電大課程責(zé)任教師姓名：李娟  郵件:lij 電話：872010293、分校課程輔導(dǎo)教師姓名：齊峰電話件：qihuang1982 三、課程的學(xué)習(xí)內(nèi)

3、容和基本要求 （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容“組織行為學(xué)”從個(gè)體、群體、組織和領(lǐng)導(dǎo)等方面，重點(diǎn)系統(tǒng)地研究組織中人的心理與行為的規(guī)律。對于提高管理水平，特別是對于提高各級管理人員對所屬員工的心理和行為的預(yù)測、引導(dǎo)和控制的能力，及時(shí)地協(xié)調(diào)個(gè)人、群體、組織之間的相互關(guān)系，充分發(fā)揮和調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，具有十分重要的意義。由于組織行為學(xué)理論方面的學(xué)派較多，觀點(diǎn)也比較復(fù)雜，我們只能從中選擇一些具有代表性的比較成熟的理論學(xué)派來進(jìn)行介紹。同時(shí)為了避免與管理學(xué)基礎(chǔ)等課程相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)，故對一些章節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，并打破了以往按篇章劃分的方式，盡量突出其使用性。因此本

4、課程的基本內(nèi)容主要有組織行為學(xué)的研究對象與方法、個(gè)體行為、激勵(lì)、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為、組織發(fā)展與變革等幾個(gè)方面。（二）教學(xué)要求在教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容分成了解、掌握、重點(diǎn)掌握等三個(gè)層次要求。屬于了解層次的，考試時(shí)所占份量較輕；屬于掌握和重點(diǎn)掌握層次的，是我們考試的重點(diǎn)，對這部分內(nèi)容一定要重點(diǎn)掌握。四、面授輔導(dǎo)進(jìn)度安排次數(shù)日期具體內(nèi)容備注第一次9月16日上午導(dǎo)論 第二次9月16日下午個(gè)體行為第三次9月22日上午激勵(lì)第四次9月22日下午激勵(lì)第五次11月10日群體行為 第六次11月17日上午領(lǐng)導(dǎo)行為 第七次11月26日上午組織行為 第八次12月30日復(fù)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組討論題目：如何有效運(yùn)用激勵(lì)因素

5、來激發(fā)組織內(nèi)各成員的積極性？注：“日期”請按半天一個(gè)單位安排。第一章組織行為學(xué)的研究對象與方法教學(xué)知識點(diǎn)：1. 組織行為學(xué)的研究對象與學(xué)科性質(zhì)2. 組織行為學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展3. 組織行為學(xué)的研究方法4. 關(guān)于人性假設(shè)的研究 教學(xué)要求： 1、了解：組織行為學(xué)的發(fā)展歷史及發(fā)展動向。 2、掌握：學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的重要意義，科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則，組織行為學(xué)的研究方法，人性假設(shè)對組織行為學(xué)研究的重要意義；認(rèn)識管理工作中的人的因素。 3、重點(diǎn)掌握：組織行為學(xué)的概念和學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)。第二章個(gè)體行為 教學(xué)知識點(diǎn)1. 人的行為分析2. 個(gè)性理論與人的行為3. 氣質(zhì)、性格和能力4. 知覺與行為5. 價(jià)值觀、態(tài)度

6、與行為教學(xué)要求 1、了解：各種個(gè)性理論及個(gè)性理論的應(yīng)用，知覺的類型與影響知覺選擇的因素，職業(yè)生涯的幾個(gè)階段，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)注意的問題等。2、掌握：人的行為的類型及人的行為特征， 個(gè)性的特點(diǎn)和作用及影響個(gè)性形成的因素，氣質(zhì)、能力、性格的差異與應(yīng)用，知覺錯(cuò)誤的成因及預(yù)防，管理者的知覺與管理方式的關(guān)系，價(jià)值觀、態(tài)度、工作滿意度與人的行為的關(guān)系，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與開發(fā)的概念、意義及影響個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的因素等。3、重點(diǎn)掌握：影響人的行為的因素，個(gè)性心理特征及其在管理中的應(yīng)用。第三章激勵(lì)教學(xué)知識點(diǎn)1. 激勵(lì)概述2. 工作激勵(lì)理論3. 如何提高激勵(lì)水平教學(xué)要求1、了解：激勵(lì)的作用。2、掌握：激勵(lì)的概念，

7、激勵(lì)的方式和技巧，激勵(lì)的過程和有效性，內(nèi)容型、過程型、行為改造型激勵(lì)理論的有關(guān)內(nèi)容等。3、重點(diǎn)掌握：需要層次論、雙因素理論、期望理論、公平理論、歸因理論、強(qiáng)化理論、挫折理論、綜合激勵(lì)模式，這些理論的內(nèi)容、文化局限性及其在管理中的應(yīng)用。第四章群體行為教學(xué)知識點(diǎn)1. 群體行為的一般問題2. 影響群體行為和工作成果的主要因素3. 群體決策4.群體中的人際關(guān)系5.群體沖突6.群體之間的行為7.信息溝通教學(xué)要求1、了解：群體的類型，人際關(guān)系的內(nèi)容及類型，群體的發(fā)展階段，。2、掌握：群體的概念，人際關(guān)系的概念，影響群體行為和工作績效的主要因素，個(gè)人與群體的關(guān)系，群體規(guī)范、群體壓力、社會抑制與助長作用，人際

8、關(guān)系的特點(diǎn)、功能和研究人際關(guān)系的重要意義，群體沖突的性質(zhì)、來源和如何處理沖突。3、重點(diǎn)掌握：群體決策的方法，群體中的人際關(guān)系，人際交往的原則和改善人際關(guān)系的途徑，信息溝通。第五章領(lǐng)導(dǎo)行為教學(xué)知識點(diǎn)1. 領(lǐng)導(dǎo)的概念與領(lǐng)導(dǎo)工作的作用2. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)論3. 領(lǐng)導(dǎo)者的行為理論4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論5.提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性教學(xué)要求1、了解：領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者的概念，領(lǐng)導(dǎo)的一般原則和領(lǐng)導(dǎo)工作的作用，行為理論的類型、三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流理論的內(nèi)容、管理系統(tǒng)理論的內(nèi)容，有代表性的情境理論的類型，領(lǐng)導(dǎo)理論的前沿發(fā)展概況等。2、掌握：四分圖理論的內(nèi)容、PM型領(lǐng)導(dǎo)模式的內(nèi)容和雷定三維構(gòu)面理論的內(nèi)容， “途

9、徑目標(biāo)”理論、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式、生命周期理論、不成熟成熟理論的內(nèi)容。3、重點(diǎn)掌握：特性理論的基本內(nèi)容，管理方格圖理論的內(nèi)容，菲德勒模式的內(nèi)容，如何提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性等。第六章組織行為教學(xué)知識點(diǎn)1. 組織的概念與組織理論2. 組織設(shè)計(jì)3. 工作設(shè)計(jì)4.工作壓力5.組織文化6組織環(huán)境教學(xué)要求1、了解：組織結(jié)構(gòu)的類型和各種理論的最新發(fā)展趨勢。2、掌握：組織的概念，工作壓力的來源與后果、以及對付壓力的方法與措施，組織文化的涵義與特征，組織環(huán)境的基本特性和理論。3、重點(diǎn)掌握：組織理論的基本內(nèi)容，組織設(shè)計(jì)的意義、要素與程序及其應(yīng)遵循的原則，工作設(shè)計(jì)方法，組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、組織文化建設(shè)和跨文化理論。第七章組織變革與發(fā)展教學(xué)知識點(diǎn)1. 組織行為合理化的標(biāo)準(zhǔn)2. 組織變革與對策3. 工作生質(zhì)量與組織發(fā)展4. 當(dāng)代組織變革的關(guān)鍵問題及趨勢教學(xué)要求1、了解：組織變革的動因，組織變革的主要趨勢等。2、掌握：組織變革的一般方法，組織發(fā)展和工作生活質(zhì)量的概念及內(nèi)容，組織變革過程中應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。3、重點(diǎn)掌握：組織變革的阻力及對策，對組織行為合理化進(jìn)行評