新冀教版一年級數(shù)學上冊《合與分2-6各數(shù)的組成》優(yōu)質課教案_6

1、教學設計（主頁）教學內容6 6 以內各數(shù)的合成領導 簽字共 1 1課時課型新授課時目標1 1、通過動手操作、交流、歸納 4-64-6 各數(shù)的組成式的過程。2 2、理解和體會合的方法，學會 6 6 以內數(shù)的組成，培養(yǎng)初步的觀察、分析、 抽象和推理能力。3 3、使學生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識， 愿意表達自己個性化的 做法，初步形成對數(shù)學學習的自信心和興趣。教學重、難點通過動手操作，體會合與分的方法，掌握 2 26 6 的組成。 理解分與合的方法，了解 6 6 以內數(shù)的組成。教具學具藍色、黃色花片若干，數(shù)字卡片，課件。板書 設計6 6 以內各數(shù)的合成活動流程活動要求執(zhí)教教師批注一、復習導入

2、。1 1、師：你能順數(shù) 1 11010,并倒數(shù)嗎？（指名回答） 師：同學們，剛才這幾位同學說的好嗎？我們給他 們鼓鼓掌?。▽W生熱烈鼓掌）2 2、同學們在鼓掌時是怎么拍手的， 誰來示范一下？ 看來只有把分開的兩手合在一起才能拍響。 （板書 課題: :合）。3 3、在數(shù)學王國里呀，也經(jīng)常用到合的知識，這節(jié) 課我們就來學習數(shù)的合成。（板書課題）學生積極參 與研山小學教學設計(副頁)活動流程活動要求執(zhí)教教師批注二、設疑自探1 1 提出問題：拿出 2 2 個藍色圓片和 2 2 個紅色圓片， 合起來有幾個圓片？2 2、學生自由交流并放手讓學生動手擺一擺， 教師 適當引導。3 3、全班反饋，交流擺的結果。(

3、使學生知道兩種 顏色的圓片擺的先后不一樣，結果相同。)教師講解：2 2 合 2 2 合起來是 4 4,并寫出表達式。結合學生的表達，板書 2 2 2 24 4三、解疑合探1 1 把兩種顏色的圓片分出來，同桌合作，每人拿 出一種顏色的圓片，使他們合起來是 4 4 個。2 2、同桌合作動手擺圓片，教師適時進行指導3 3、派代表交流拿的方法，教師進行總結讓學生知 道，無論哪的是哪種顏色的圓片他們的順序如何， 都是 1 1和 3 3 合起來是 4 4 個。四、質疑再探1 1 師：同學們很聰明，一會兒就將 4 4 的合成學會學生動手擺花片學生動手操作，小組內積極討論了。卜面拿出兩種不同顏色的圓片， 使他

4、們合起來 是5.5.(1) 學生自主操作。(通過擺兩種顏色的圓片， 探究5 5 的合成)(2) 讓 4 4 人合作交流得出的結論。(3) 小組長歸納匯報探索結果。 老師根據(jù)學生的反饋板書：4 4 1 11 1 4 42 23 33 3 2 25 55 55 55 5學生小組內 自由交流研山小學教學設計（副頁）活動流程活動要求執(zhí)教教師批注（4 4） 去掉圓片的顏色，使學生歸納幾和幾合成 5.5.1 1 4 42 23 35 55 5（5 5） 選擇好的方法記 5 5 的組成。2 2、拿出兩種顏色的圓片，使他們合起來是 6 6 個。（小組內動手操作擺放圓片并相互交流擺放結果，全班交流總結）五、拓展運用1 1、 “輕松入門”：（練一練 1 1 題：看圖填數(shù)）。（1 1）學生自己完成填空。 （2 2）說一說你是怎樣想 的，并說出 2 2、4 4、5 5 的合成。2 2、“快樂學習”： 填一填 （練一練 2 2 題： 看數(shù)填 數(shù)） 。3 3、 “小試牛刀”：看圖畫一畫（練一練 3 3 題：看 圖補畫）。4 4、數(shù)學游戲：教師說游戲規(guī)則，同桌之間經(jīng)行。六、課堂小結，深化認識1 1、這節(jié)課你學習了什么內容？2 2、回家以后把 6 6 以內各數(shù)的組成說給爸爸、媽媽 聽一聽。開心游戲 認真思考執(zhí)教 教師 反思教學中，我利用教學資源，組織了一個個的教學活動，讓學生