人教版一年級上冊《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會“gkh”3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：gkh的發(fā)音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：小朋友，今天我們給你們帶來幾位老朋友，和他們打打招呼。生：bpmfdtnl師：聲母的發(fā)音要輕短一些，再來一次。生：bmnfdtlp師：單韻母的發(fā)音要長而響亮，請大聲呼喚這些字母娃娃的名字。生：aoeiuü師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)漢語拼音第5課（板書：5.漢語拼音），學(xué)習(xí)認(rèn)真的小朋友，將會得到老師獎勵的小五星一枚。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始學(xué)習(xí)吧。二、學(xué)習(xí)新課師：今天老師給小朋友們帶來了一幅圖畫，想看看嗎？（展示臺出示課文插圖）

2、，仔細(xì)看圖，說說你看到了什么？生：師：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂的飛翔，清清的小河中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，有兩個小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。揭題：今天我們要認(rèn)識的三位聲母寶寶就是gkh（貼圖）。師：模仿卡通人物說話“小朋友，你們好！我們是gkh聲母寶寶，希望和大家交朋友。”三、教學(xué)gkh師：誰來和鴿子打個招呼？生：鴿子你好！師：如果把鴿子的ge的發(fā)音讀得輕短些，就是g的發(fā)音，請跟老師一起讀“ggg”生：“ggg”師：鴿子，鴿子ggg生：鴿子，鴿子ggg師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察老師的口型，聽聽老師的發(fā)音，然后自己讀一讀。生：練讀師：名字會叫了，如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜

3、就好了。生：像個9字ggg,像個花環(huán)ggg師：我們班的小朋友真了不起，一下子就認(rèn)識了一個新朋友，朋友多了真快樂，我們再來認(rèn)識一個新朋友。師：誰來和蝌蚪打打招呼？生：小蝌蚪，你好！師：如果把蝌蚪的ke的讀音發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是生：（輕輕地）kkk師：小朋友真聰明，真善于發(fā)現(xiàn)，請注意老師的口型，kkk生：自由練讀師：拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前發(fā)g、k，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：k呼出的氣強(qiáng)，k呼出的氣弱師：讓學(xué)生用手掌對著嘴實(shí)驗(yàn)氣流強(qiáng)弱。生：發(fā)k時感覺不到氣流沖出，發(fā)g時感覺有氣流沖出。師：gk對比讀。師：孩子們，你們真會學(xué)習(xí)，了不起，讓我們再來認(rèn)識最后一位新朋友，她就是生：齊“h”師：如

4、果我們把喝水的he讀得輕短一些就是生：（輕輕地）hhh師：請注意觀察老師的口型，hhh生：自由讀，練讀師：請你跟我讀一讀，生：我就跟你讀一讀師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh師：老師發(fā)現(xiàn)你讀的很好，請你當(dāng)當(dāng)小老師，領(lǐng)著同學(xué)讀一讀，小老師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh師：剛才，孩子們表現(xiàn)的真不錯，如果我們扁扁嘴巴，微微笑，發(fā)音會更準(zhǔn)確，更好聽。生：再讀ggg、kkk、hhh師：小火車，誰來開生：小火車，我來開，g,k,h師：gkh就是我們今

5、天要學(xué)習(xí)的漢語拼音了，你們聽“鴿子的鴿，哥哥的哥，唱歌的歌.都有g(shù)這個音，”那么發(fā)k,h這個音的又有哪些呢？生：科技的ke，科學(xué)的ke，口渴的ke，咳嗽的ke，笑呵呵的he，禾苗的he師：是的，這樣的發(fā)音還有很多，我們祖國的語言多么有趣呀！四、課中操師：小朋友還記得前兩天老師教你們的兒歌單韻母很重要嗎？我們一起來讀一讀。生：讀兒歌單韻母很重要。五、認(rèn)清形及正確書寫師：你們能叫出g、k、h這幾個字母娃娃的名字啦，那么你們能想辦法記住它們的樣子嗎？師：出示圖片g，它的樣子像什么呢？生：像個9師：我們來觀察一下g在四線三格中占的位置，看看老師是怎么寫的，生：觀察老師的書寫，師：書空，請你跟我寫一寫，

6、半圓，豎彎ggg,生：我就跟你寫一寫，半圓，豎彎ggg師：請小朋友把g描在書上，師：孩子們寫的真不錯，我們再來觀察k在拼音格的位置，師：出示圖片k，它的樣子像什么？生：像師：小朋友的想象力真豐富，來看看老師是怎么寫的吧。生：觀察老師的書寫，師：書空，請你跟我寫一寫，一豎，左斜右斜kkk生：我就跟你寫一寫，一豎，左斜右斜kkk師：請小朋友把k描在書上(描紅)h教學(xué)同上六、練習(xí)聲母gkh與aue相拼讀師：現(xiàn)在我們和gkh成了好朋友，來，帶著朋友，我們?nèi)バ『舆?，看看它們遇見了誰？出示小黑板：g-_a_gak_a_kah_a_hag_u_guk_u_kuh_u_hug_e_gek_e_keh_e_he

7、師：回憶前面我們學(xué)習(xí)兩拼音的要點(diǎn)生：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰師：說的真好，按照剛才你們說的要點(diǎn)，練習(xí)拼讀生：自由練讀師：第一部分和老師一起讀第二部分老師讀聲母、韻母，你們讀音節(jié)第三部分你們來讀，明白了嗎？生：練讀師：小結(jié)，孩子們，今天你們認(rèn)識了三個新朋友gkh,學(xué)會了它們的讀音。記住了它們的寫法，你們表現(xiàn)的真不錯，下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)gkh三拼連讀的拼音方法，這節(jié)課就上到這里，小朋友再見！七：課后小記：教學(xué)完g、k、h這一課后，我認(rèn)真的反思了整個課堂，以下是我的教學(xué)反思:針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著"興趣是學(xué)習(xí)最大的動力"，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的"趣"而展開一系列的教學(xué)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一開始，我就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著又設(shè)計(jì)"課間操"，學(xué)生的興趣一次又一次的被激發(fā)。2、及時肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。抓住每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)