下原初中物理考前專練三

1、下原初中物理考前專練三(2015)實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新類一、選擇題（2014宿遷）在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運(yùn)動的距離，水平面越光滑，小車運(yùn)動距離越遠(yuǎn)，在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得到了牛頓第一定律.以下物理問題所采用的研究方法與此相同的是（ ）A探究動能跟哪些因素有關(guān) B通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動 C用磁感線描述磁場 D真空不能傳聲答案：D（2014湖州）“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室。利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）A探究鐵制品在什么條件下生銹 B比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力C用燃著的火柴檢查天

2、然氣管道是否漏氣 D探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素答案：C（2014濟(jì)寧）我們經(jīng)常會利用某物質(zhì)的獨(dú)特屬性做實(shí)驗(yàn)。如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中利用物質(zhì)的某種屬性的說法錯(cuò)誤的是（ ）A摩擦起電實(shí)驗(yàn)利 用塑料導(dǎo)電性好B奧斯特實(shí)驗(yàn)利用 小磁針有磁性C托里拆利實(shí)驗(yàn)利 用水銀的密度大D探究壓力作用效果 利用海綿硬度小答案：A（2014鎮(zhèn)江）下列是教材中的幾個(gè)探究案例，哪一個(gè)與另外三個(gè)研究方法不同（ ）A“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，比較小車動能大小的方法B“比較紙錐下落的快慢”實(shí)驗(yàn)中，比較紙錐運(yùn)動快慢的方法C“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”實(shí)驗(yàn)中，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的方法D“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中，比

3、較電阻絲產(chǎn)生熱量多少的方法答案：B二、填空題（2014菏澤）利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的的哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)的序號）：。物質(zhì)導(dǎo)電性； 電流與電壓、電阻的關(guān)系；導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件； 電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系。答案： 三、解答題（2014濟(jì)寧）摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。（1）小夢分別對物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點(diǎn)處力的大?。ㄌ睢啊?、“”、“”或“不能確定”）：FAfA；FBfB。（2）摩擦知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，

4、并不斷地進(jìn)行改進(jìn)。火柴的擦燃就是一例，如圖所示?；鸩窈袀?cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是。答案：（1）= （2）增大摩擦（2014溫州）太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）.許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進(jìn)行如下探究：光能風(fēng)車太陽膜玻璃板風(fēng)葉紅外線燈如圖，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20cm放置一個(gè)紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）打開紅外線燈，觀察并記錄

5、30s內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動的圈數(shù)改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40cm、60cm、80cm，重復(fù)步驟在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（1）本實(shí)驗(yàn)需要的測量工具有（寫出2種）（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱下列實(shí)驗(yàn)或活動所用得方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有（可多選）（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？（寫出2點(diǎn)）答案：（1）刻度尺、停表 （2）AB （3）不同的紅外線燈、紅外線燈照射的角度（其它合理的表述也給分）（2014荊州）小明在做“探討什么情況下磁可以生電”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的實(shí)

6、驗(yàn)裝置，PQ、MN為兩平行金屬導(dǎo)線，水平放置，相距L，兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻R，一金屬棒垂直擱在兩導(dǎo)軌上，與導(dǎo)軌接觸良好，接觸點(diǎn)分別為a、b現(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內(nèi)、用力F拉動金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動時(shí)，在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)向右拉動金屬棒時(shí)，通過金屬棒的電流方向?yàn)閍b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則：（1）當(dāng)向左拉動金屬棒時(shí)，通過金屬棒的電流方向?yàn)?；?）當(dāng)向右拉動金屬棒時(shí)，金屬棒相當(dāng)于電源給電阻R供電，則此時(shí)金屬棒的（選填“a”或“b”）端相當(dāng)于電源的正極（3）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F的大小與PQ、MN間距L、電阻R大小、金屬棒運(yùn)動速度和磁場大小等有關(guān)，在保持其它

7、條件不變的情況下，分別改變L、R得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及你已有的數(shù)學(xué)、物理知識，寫出F與L、R的關(guān)系式為：F=QNMPRabF/N0.10.40.9F/N0.80.40.2L/m0.20.40.6R/0.10.20.4答案：（1）ba （2）b （3）kL2/R（2014山西）小強(qiáng)受航天員王亞平在太空授課的實(shí)驗(yàn)情景啟發(fā)，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在豎直懸掛的彈簧下吊一個(gè)物體，當(dāng)把靜止的物體從O點(diǎn)沿豎直方向向下拉至A點(diǎn)，放手后，物體在O點(diǎn)上下來回振動。物體振動的快慢與什么因素有關(guān)？小強(qiáng)提出猜想一：物體振動的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離有關(guān)。（l）請你提出猜

8、想三：物體振動的快慢與有關(guān)。（l分）（2）小強(qiáng)找來質(zhì)量不同的祛碼、計(jì)時(shí)器（停表）、刻度尺等器材，驗(yàn)證他的猜想，所測量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論: 。答案：（1）彈簧的材料（彈簧的粗細(xì)等） （2）在質(zhì)量相同時(shí)，物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離無關(guān)（2014廣州）如圖所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)大氣壓；抽氣時(shí)瓶內(nèi)的氣球在膨脹，說明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)玻璃瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)，從而推測此時(shí)瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）抽氣口氣球內(nèi)氣體與大氣相通氣球口套緊瓶口抽氣前 抽氣時(shí)玻璃瓶氣球內(nèi)氣體與大氣相通抽氣氣球答案：等于 大于 小于（2014陜西）電池使用說明中

9、都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。小海同學(xué)用所學(xué)物理知識探究這條提示的依據(jù)。 電源S斷開時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V兩新3.23.1一新一舊1.91.3一新1.61.5 方案一：用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電，讓電動車在相同路面上運(yùn)動。 （1）通過測量電動車運(yùn)動的，比較兩組電池為電動車提供的電動率大小。（2）通過測量電動車能夠運(yùn)動的,比較兩組電池為電動車提供的電能多少。 方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大。 小海設(shè)計(jì)了圖示電路、將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分

10、別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中。（1）分析表中兩列數(shù)據(jù)的第 列可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓?。?）為什么一新一舊電池組給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池 提供的電壓？ 原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓,用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè). （3）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用型號新舊電池進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：綜合上述小海的探究，結(jié)合你的認(rèn)識，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是.答案：方案一（1）速度 （2）路程 方案二（1）二 （2）之和 電阻（3）不同 新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量（2014眉山）小明探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布情況，找來小磁針、鐵屑、硬紙板等，做了如