小學(xué)語文公開課《一路花香》教案

1、小學(xué)語文公開課一路花香教案教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從多角度去體會破水罐的自卑心理，找出其心理變化的過程。2、感悟挑水工與破瓦罐的兩次對話，明白其中的道理。樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語：走在這開滿鮮花的小路上，鳥語花香，多愜意啊。大自然不但把這百花盛開的美景送給我們，還把這醉人的花香灑在了各個(gè)角落，為我們送來了這“一路花香”。這一路花香是誰送來的呢？二、精讀課文（一）整體感知。這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知

2、道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）（相機(jī)板書：十分慚愧、一絲快樂、仍然傷心）（二）體會“十分慚愧”1、導(dǎo)入：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐卻感到（十分慚愧）2、體會：我們來體會破水罐的.第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？“十分慚愧”可見程度更深。3、出示填空：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。（1）破水罐因?yàn)槭裁炊鴳M愧？回顧第一小節(jié)，讀讀相關(guān)內(nèi)容。（抓住“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“總能”“只剩下”朗讀體會）（2）完成填空，練習(xí)說話：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。（因?yàn)樽约旱牧芽p，使自己

3、比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；）（3）進(jìn)一步體會：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（“只能”“卻”“應(yīng)有的”體會破水罐的慚愧、自責(zé)。指名讀，齊讀。）（4）再次出現(xiàn)填空，進(jìn)一步理解“十分慚愧”。破水罐因?yàn)槎謶M愧。（因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。）4、指導(dǎo)朗讀：5、對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（語氣和藹）（三）體會“一絲快樂”1、導(dǎo)入：聽了挑水工的話，破水罐看到了什么景象？（指名讀，男生讀）2、破水罐的心情有什么變化

4、？（指名讀，女生讀）3、如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？4、為什么破水罐心中只有“一絲”快樂呢？聯(lián)系上下文說說看。（因?yàn)槠扑拗笆謶M愧、自責(zé)，一直沉浸于之前的情緒中。）（四）體會“仍然傷心”1、過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？（指名讀，出示：到了小路的盡頭道歉?？偨Y(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這段話？（指導(dǎo)讀好“仍然”“又”“再一次”，說明破水罐依舊沒有從一開始內(nèi)疚慚愧的情緒中擺脫出來。）2.當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時(shí)，這次他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了。再指

5、名讀，齊讀。這時(shí)它又會說些什么呢？（五）體會“欣慰”1、面對破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？（出示挑水工的話）2、出示小路兩年前后的變化。請你再次讀讀課文中挑水工的話，從哪兒體現(xiàn)出了他的智慧？（出示“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”指名讀）3、真聰明，如果主人看到這美麗的鮮花他會與挑水工之間有段怎樣的對話呢？（同桌討論反饋）4、如果這時(shí)我們的破水罐聽到了他們的對話，心情如何？（引出欣慰）5、挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價(jià)值。破罐也能活出精彩，它這時(shí)一定“欣慰”。你想對課文中的破水罐或者挑水工說些什么？（讓我們一起再來讀讀挑水工的話。）這時(shí)，破水罐的表情一定變?yōu)椋ǔ鍪緢D片感知）。6、小結(jié)：是啊，獨(dú)具慧眼的挑水工明知道這只罐子有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這一路花香。三、揭示寓意小結(jié)：世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價(jià)值，是獨(dú)立的自我。我們要學(xué)會欣賞自己，不必總是欣賞別人。四、拓展延伸：在以后的日子里你