人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (159)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、基礎(chǔ)題（22 分）1、選出加點字注音有誤的一項是（A.寂寥（lio）嘈雜（co）（2 分）工尺（ch）伶仃（lng）B.瑟縮（s）妯娌（zhu）葷菜（hn）無垠（yn）C.醞釀（ling）黃暈（yn）澄清（chn）山麓（l）D.隧道（su）山嵐（ln）穹?。╭ing）濡濕（r）2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）（2 分）A.司空見貫心有余季興致勃勃虔誠B.孔武有力棱角分明力倦神疲哀悼C.喜不自勝笑容可拘名負(fù)其實峰擁D.旁若無人漢馬功勞消聲匿跡戲虐3. 下列句中加點的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項是（）（2 分） A.母親是個好勞動。(喜好勞動。)B.

2、這兩個被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢逼人。)C. 我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。(比喻做事力量不夠，感到無可奈何。)D. 讓許多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。(不好懂，不容易理 解。)4. 下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A. 經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊精神的重要性。B. 十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！” C.經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個月投放市場。D.讀完地震自救手冊后，大家恍然大悟：原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難

3、。5. 下列句子沒有語病的的一項是（ ）（2 分） A.經(jīng)過不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。B.他是新調(diào)來的今年的班主任。C. 一個班級班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級工作的關(guān)鍵。D. 讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長，這是許多家長的心愿。6. 選出依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）世間許多平凡之輩，都擁有一些小小的優(yōu)點， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要說是一點點地放大它了。每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦， 肯5挖掘，沿著它 會挖出令自己都驚訝不已的寶藏A.而且所以即使也B.而且更只要也C.但是所以即使就D.但是更只要就7、文學(xué)常識連接無誤的一項是（）（2 分）A.

4、風(fēng)箏魯迅現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家、政治家 B.賣油翁歐陽修唐代政治家、文學(xué)家C. 世說新語劉義慶南朝宋文學(xué)家D. 送杜少府之任蜀州劉禹錫唐代著名詩人 8、默寫填空。(7 分)三峽中側(cè)面描寫三峽山勢高峻的句子是： ， 。望岳中寫近望泰山神氣秀麗的景色和巍峨高大的形象的詩句是 ， 。登飛來峰中借景抒情表達(dá)作者躊躇滿志情懷的句子是 ， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中把明月人格化表達(dá)對友人被貶的同情和關(guān)懷的句子 是 ， 。 江南春中描寫在江南大地上不知有多少樓臺亭榭籠罩在煙雨蒙蒙之中的詩句是 ， 。 觀滄海中通過豐富奇特的想象表現(xiàn)曹操氣吞山河、囊括宇宙的氣概的句子是 ， ； ，。二、閱讀題（48

5、 分）（一）詩歌賞析（5 分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。9、這首詩的作者， 代詩人，（2 分）10、請從修辭、情感等方面說說“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這兩句詩的妙處。答: （3 分）（二）（14 分）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之， 久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾

6、?！笨得C笑而遣之。11、下列各組詞意思相同的一項是（）（3 分）A.射：嘗射于家圃吾射不亦精乎B.以：以錢覆其徐以勺酌油瀝之C.去：久而不去 周朝宋朝相去幾何時矣 D.自：自三峽七百里中自錢孔入而錢不濕12、下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）A.有賣油釋擔(dān)而立（放下）B.公亦以此自矜（夸耀） C.康肅笑而遣之（派遣）D.爾安敢輕吾射（輕視）13、從文章可以看出，陳康肅是一個怎樣的人？這個故事給我們什么啟示？（4 分）答: 14、用現(xiàn)代漢語翻譯上面文段中兩個畫線的句子。(4 分) （三）（14 分）每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪， 喂豬的喂豬，砍柴的

7、砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她的性格（）（A、和睦B、和藹C、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（）（A、和睦B、和藹C、和氣），母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識。雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（）（A、管教B、管理C、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。15、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在前邊的橫線上。（3 分）依次是： 16、“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運用了

8、的修辭方法。（2 分）17、這段文字記敘的重點是（）（3 分）A.母親勤儉持家的習(xí)慣及任勞任怨的態(tài)度。 B.母親勤勞儉樸的習(xí)慣及寬厚仁慈的態(tài)度。18、這段文字正確的層次劃分是（）（2 分）A.B.C.D. 19、對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是（）（3 分）A. 寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。B. 寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。C. 寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。D. 寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。20、這段文字運用的主要手法是什么？請作簡要回答。（3 分）答: （四）一個美麗的故事（13 分）有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比

9、方， 別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分， 在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本

10、拿給媽媽看， 他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早， 把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)

11、垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。21、用自己的話概括這個美麗的故事。（3 分）答: 22、體會下面句中加點詞的表達(dá)作用。（2 分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間 飛了。答: 23、體會下面這個比喻句的表達(dá)作用。（3 分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。答: 24、文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（3 分）答: 25、仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，用一個詞語來形容這是一個怎樣的愿望。（2 分）我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地

12、看著我說：“你一點也不笨?！边@是一個 的愿望。三、寫作題（40 分）每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教育自己的老師，學(xué)習(xí)成長的朋友和集 體（學(xué)校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目我愛我的 填補(bǔ)完整， 寫一篇不少于 500 字的記敘文。參考答案一、基礎(chǔ)題1、C2.B 3.A4.D5、D 6、D 7、C8、默寫填空（略） 二、閱讀題（一）9、（1）李白唐10、運用擬人的修辭手法，使明月人格化，抒發(fā)了作者寄情明月、托月相送的情懷。（意思相近即可）（二）11、B12、C13、陳康肅是一個驕傲自大，但又知錯就改的人。這個故事告訴我們熟能生巧的道理，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿。14、翻譯（略）（三