實用的大班數(shù)學(xué)教案8篇

1、實用的大班數(shù)學(xué)教案8篇作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。大班數(shù)學(xué)教案 篇1 一、設(shè)計意圖：新的一年即將到來，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時，很多孩子提出了這樣一個問題：老師，一年是多久呀？幾個月是多長時間??？有多少天呢？幼兒對于年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計了年媽媽的一家這個活動，將年、月、日人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的

2、生動形象展示個月、大月、小月、個日娃娃，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。二、活動目標：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有個月，一個月有（）天，一年共有天。2、通過游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。三、活動準備：1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡月月的月歷（大月、小月、月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（、）水彩筆、人手一份、年日歷表人手一張四、活動過程：（一）、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房

3、子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以年媽媽贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：、，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象（三）、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾

4、月？為什么二月房子是最小的五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。1、認識日歷、臺歷和掛歷。2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有個日娃娃。這個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事??？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月

5、房子住的娃娃多一些每座有個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒，每座有個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活活動反思：本次數(shù)學(xué)活動的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平而進行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計中我結(jié)合幼兒的疑問，運用故事、數(shù)字卡游戲、情

6、景展示日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動;教具準備充分，活動既有面向全體，也有個體展示的機會?！澳辍钡母拍詈艽?，對孩子來說單用語言描述是不夠深刻的，所以重點了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進入了活動中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。大班數(shù)學(xué)教案 篇2集中活動一：數(shù)學(xué)：錢幣換算活動目標:1.認識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，

7、探索相同面值人民幣不同的換算方法。3.能在游戲中進行10元以內(nèi)錢幣的換算。4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙蕚洌赫n件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干活動過程：一、認識人民幣教師："你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)二、游戲&quo

8、t;湊錢"。1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"2.幼兒取出錢幣卡進行操作，教師巡回指導(dǎo)。3.請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。三、練習(xí)1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。3.老師和幼

9、兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中?；顒佣簲?shù)學(xué):購物計劃活動目標：1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。2.了解錢幣的換算關(guān)系。3.能運用10以內(nèi)加減法進行游戲?；顒訙蕚洌河涗洷?、人民幣、文具若干?；顒舆^程：一、取款1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。二、購物1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。3.換角色繼續(xù)

10、游戲。三、記帳1.請幼兒分享自己的記錄單。2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元大班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。2.能快速按照正逆的順序進行接數(shù)。3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒咏ㄗh1.玩游戲開火車，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字，一個比一個大，

11、倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個比一個小。觀察橋的特點，這座橋有什么特點?上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?小狗上橋時是從一數(shù)到五，數(shù)字一個比一個大，這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。3.玩游戲練習(xí)，接著數(shù)。小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?城堡的門開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門里，讓他按照順序來找一找。4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。(引導(dǎo)幼兒按順序進行數(shù)數(shù))活動反思數(shù)高樓

12、是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱

13、歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已

14、經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標：1、在等分水果的過程中，有克服困難的信心，體驗成功的喜悅。2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進行等分。3、仔細觀察水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放游戲材料?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：教具：購物單25，水果卡片32張，實物4個梨、4個蘋果、2個香蕉，2個大盤子

15、，3個小盤子幼兒材料：購物單26，水果卡片54張2、經(jīng)驗準備：理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義，在數(shù)學(xué)活動中，已了解等分的基本含義?；顒舆^程：一、引入。師：今天我們要一起完成幾個任務(wù)分水果，你們有沒有信心完成任務(wù)?二、通過實物等分，初步感知等分的含義。1、出示4個梨，進行實物等分，初步了解等分。問：這里有幾個梨呢?請把它們分在兩個盤子里，兩個盤子要一樣多，該怎么分呢?把4個梨分成了幾個和幾個? 兩個和兩個是不是一樣多呢?小結(jié)：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個任務(wù)，第二盤水果該怎么分呢?2、出示4個蘋果和2個香蕉，按數(shù)量和種類進行等分。問：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請

16、你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?小結(jié)：我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進行了等分。我們順利的完成了第二個任務(wù)，小朋友們非常的聰明。3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個，右邊兩個，按數(shù)量和種類進行等分。問：請小朋友觀察，兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個?右邊幾個?同樣是這些水果，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?小結(jié)：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。剛才是老師和小朋友一起來完成的任務(wù)，現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來完

17、成，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?三、探索購物單2、3，通過操作進行水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。1、認識購物單。2、幼兒探索操作購物單2、3。問：你們的桌上有許多水果購物單，請你拿出購物單2、3，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1，而且完成得非常好，購物單2該怎么分呢?3、驗證購物單2，并糾錯。問：這里有些什么水果?有幾種?有幾個蘋果?有幾個梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?請幼兒展示自己的結(jié)果。問：這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?這邊有幾個蘋果和幾個梨?另一邊有幾個蘋果和幾

18、個梨?兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!問：如果一個筐只能放一張卡片，我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找，有沒有既有蘋果又有梨的卡片?4、驗證購物單3，并糾錯我們成功的完成了購物單2的任務(wù)，請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。四、操作購物單4、5，能按水果的數(shù)量和種類進行等分，同伴間互相檢查等分結(jié)果。師：今天每個小朋友都認真的動腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們愿意，請拿出購物單3、5，將購物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請和你旁邊的小朋友相互檢查。五、活動結(jié)束。你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。大班數(shù)學(xué)教案 篇5活動名稱：電腦輔助計算教育活動數(shù)

19、字迷宮活動目標：1、使幼兒進一步熟練地操作電腦鍵盤上的功能鍵。2、復(fù)習(xí)認識09的數(shù)字，進一步加強對數(shù)字的認識。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣?；顒訙蕚洌?、日常教育活動中加強幼兒對10以內(nèi)數(shù)字的認識。2、多媒體一臺，幼兒人均一臺電腦，打開在桌面狀態(tài)下。3、數(shù)字“0”和字母“O”的對比卡片，寫有“B01”的卡片人手一張?；顒舆^程：（一）開始部分帶領(lǐng)幼兒做“手指操”，為操作電腦做準備。（二）基本部分1、引出課題教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？（“小兔子”亮相）小兔子：小朋友，你們好！我是小兔白白，聽說你們特別喜歡和電腦娃娃做游戲，可是我什么也不會，真著急呀！小朋友，

20、你們幫忙教教我，好嗎 ？教師：好，下面我們就先來教小兔子認識一下電腦鍵盤上常用的功能鍵吧。2、復(fù)習(xí)認識電腦鍵盤上的基本功能鍵：（1）光標鍵（2）空格鍵（3）回車鍵（4）ESC退出鍵（常用于結(jié)束游戲時）3、復(fù)習(xí)認識電腦鍵盤上的基本數(shù)字鍵及字母鍵（1）數(shù)字1、0（注意數(shù)字0與字母O的區(qū)別）（2）字母B（象豎掛的小眼鏡）4、教師講解游戲“數(shù)字迷宮”的玩法（1）教師與小朋友一起問：“小兔子，你學(xué)會了嗎？”小兔子：學(xué)會啦，謝謝你們教會了我這么多知識。為了表示我的感謝，我想把自己種的蘿卜分。不過想吃蘿卜需要過兩道門到“數(shù)字迷宮”里去取，這兩道門的密碼我已經(jīng)偷偷告訴你們老師了，一會兒看看哪個小朋友本領(lǐng)大、拿

21、的蘿卜多！好了，咱們一會兒見吧?。?）教師演示操作方法A、第一把鑰匙（MS-DOC）：雙擊DOC圖標，進入DOC程序。B、第二把鑰匙（B01）：輸入密碼后，進入“數(shù)字的認識與游戲”，利用光標鍵選擇游戲“數(shù)字迷宮”。C、講解游戲玩法。D、講解退出游戲的方法。5、幼兒上機操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分1、比較蘿卜多少，進行講評。2、聽輕音樂，教師帶領(lǐng)孩子做眼保健操。大班數(shù)學(xué)教案 篇6一、活動目標：1、在快樂的游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，愿意參與活動。2、通過觀察、比較、分析、推理，發(fā)展初步的邏輯思維能力。3、尋找物體的不同特征，并按物體的多個特征進行肯定與否定分類。二、活動重點與難點：能通過觀察

22、、比較、分析、推理，按物體的多個特征進行肯定與否定分類。三、活動準備：包裝好的禮物20個（大小、顏色、形狀、花紋、裝飾均不同）、標記卡、操作紙、黑色水彩筆四、活動過程：1、出示禮物，交待課題，引起興趣。師：（出示禮品盒），今天劉老師給小朋友們準備了一份禮物，就藏在這中間的一個盒子里。請你們來找一找，禮物藏在哪個盒子里，找到了，禮物就會送給你們！2、觀察禮品盒，引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。1）重點引導(dǎo)幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進行比較。2）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標記3、游戲：找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個特征逐一進行肯定與否定分類。1）交待游戲要求。師：這么多的禮品盒

23、，禮物到底藏在哪個盒子里呢？為了幫助你們找到禮物，你們可以根據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問，不過，一次只能問一個特征，而且我只會用“是”和“不是”來回答你們！2）引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進行提問。3）教師用肯定與否定的語言回答后，請幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。4）找到禮物后，集體檢驗標記與禮品盒是否符合條件。4、幼兒操作練習(xí)1）出示禮品券，討論如何用去掉的方法找到禮物。2）檢驗幼兒作業(yè)，分享禮物，自然結(jié)束。大班數(shù)學(xué)教案 篇7設(shè)計意圖生活中，從不同角度觀察一樣事物會得到不同的結(jié)果。所謂“站得高，望得遠”，通過這堂課的設(shè)計，讓幼兒通過親身體驗，了解在低處與高處看到不同景象。

24、大班幼兒的空間方位已有了較好的發(fā)展。因此通過本次活動的集體感知和個人操作，可以幫助幼兒用不同的方式比較、觀察事物?；顒幽繕?.發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處，會看到不同的景象。2.體驗用比較的方式觀察事物的趣味?；顒訙蕚?.人手一份記錄紙和筆。2.事先選擇適合觀察比較的場地。如：操場上（低處）和二樓陽臺或露天走廊（高處），兩處地方必須能看到同一處景物?；顒舆^程（一）走到操場看一看1.引導(dǎo)每個幼兒在操場上選擇一樣物體作為觀察對象，如：小樹、小花、滑梯、地面上一個有特征的東西等。2.仔細觀察自己選定的某個物體，并把它記錄在紙上。（二）爬上高處看一看1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀察點，如：大型運動器具的最高

25、處、二樓露天走廊或更高樓層的陽臺等。2.你看到了什么？感覺有什么不同？（站在高處時，比在下面看到的東西更多，看得更遠）3.繼續(xù)觀察剛才選定的對象。4.剛才站在地上看的時候，那棵樹顯得很高，現(xiàn)在看上去就像在我們腳下，是這棵樹變矮了嗎？5.仔細想一想為什么會有不一樣的感覺？在記錄紙上畫一畫站在不同高度的地方所看到的同一對象的不同景象。（三）比一比、說一說1.你喜歡站在高處看，還是喜歡站在低處看？2.幼兒分成兩組，分別描述自己的觀察結(jié)果。大班數(shù)學(xué)教案 篇8設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時孩子們興趣不是很高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出："游戲是

26、幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計了本次以闖關(guān)游戲為主進行數(shù)學(xué)教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗?；顒幽繕耍?1)進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣配套課件：大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)數(shù)字的加減法PPT課件活動準備：(1)PPT課件(2)畫板、畫筆一人一份活動過程：1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參與的積極性(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)2.教師指導(dǎo)幼兒進行闖關(guān)游戲(1)第一關(guān)-蝴蝶關(guān)。(出示PPT)教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關(guān)才能進快樂城堡哦!"教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只