四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園三》教案

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園三教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)讀記兩組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累并運(yùn)用這些詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)一些俗語(yǔ)，知道它們的意思，在生活中能正確使用。3.通過(guò)讀句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，并能在口頭和書(shū)面中合理運(yùn)用。4.按筆順規(guī)則寫幾個(gè)本單元的生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣。5.閱讀欣賞短文恐龍，了解恐龍的種類、生活習(xí)性、生存和滅絕的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。6.語(yǔ)文生活，通過(guò)融綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作為一體的社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與寫作能力，培養(yǎng)講文明、講衛(wèi)生等良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于運(yùn)用。2.閱讀欣賞短文，了解短文內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、

2、學(xué)科學(xué)的興趣。3.通過(guò)社會(huì)小調(diào)查及相應(yīng)的習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、寫作能力，培養(yǎng)文明、衛(wèi)生等良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)組織社會(huì)小調(diào)查，進(jìn)行專題討論，指導(dǎo)習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備投影、小黑板教學(xué)時(shí)數(shù)5課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、讀讀記記。1.出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀一讀。2.你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？第一組是ABB型疊詞：油光光香噴噴圓溜溜甜津津第二組是AAB型疊詞：軟軟的細(xì)細(xì)的濕濕的青青的3.照樣子說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。例1：白花花金燦燦例2：高高的胖胖的4.選詞填空。白茫茫甜津津灰蒙蒙（）的天空（）的葡萄（）的雪地清清的黏黏的韌韌的（）的柳條（）的河水（）棉花糖5.你能照樣子說(shuō)嗎？如：胖乎乎的臉蛋黃黃的麥子二、

3、詞語(yǔ)超市（俗語(yǔ)）。1.出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀。2.指名讀，評(píng)議糾正，指導(dǎo)再讀。3.認(rèn)識(shí)俗語(yǔ)：群眾中廣泛流傳的通俗而定型的語(yǔ)句，多是勞動(dòng)人民從生活經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)造出來(lái)的，簡(jiǎn)練而形象。4.說(shuō)說(shuō)你知道（本題中）哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。例：敲邊鼓意思：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。造句：小林是我的好朋友，很多事情我一出馬，他就給我敲邊鼓。5.你還知道哪些俗語(yǔ)？三、讀讀想想。1.投影出示句子，讀一讀。2.說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用。學(xué)生說(shuō)，老師補(bǔ)充，邊讀邊議，認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用?！安坏病焙汀安粌H還”表示遞進(jìn)關(guān)系。“因?yàn)樗浴北硎疽蚬P(guān)系?！氨M管還是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。3.選用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)話。4.你還學(xué)過(guò)哪

4、些關(guān)聯(lián)詞，能用它說(shuō)一句話嗎？四、作業(yè)。搜集查找有關(guān)恐龍的資料。第二課時(shí)一、寫字板。1.提問(wèn)：寫字時(shí)要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書(shū)寫整潔等）2.認(rèn)一認(rèn)要求寫的六個(gè)字：歇、剝、蝴、蝶、扯、樁3.辨別字形，說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。4.觀察每個(gè)字在田字格中的位置。5.學(xué)生上黑板范寫，大家評(píng)議。6.學(xué)生先描再寫。二、閱讀欣賞。1.談話導(dǎo)入。太古洪荒年代，地球上曾居住著一群奇特生物，它們稱霸地球，生存了一億多年之久，大約在6500萬(wàn)年前，它們竟神奇地滅絕了。這種生物是什么？對(duì)，恐龍，今天我們就來(lái)閱讀一篇關(guān)于恐龍的短文。2.你們都知道哪些關(guān)于恐龍的知識(shí)？學(xué)生結(jié)合自己查找的資料自

5、由說(shuō)一說(shuō)。3.讀短文，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么？你還想知道什么？4.檢查。（1）分段讀短文。注意糾正字音：沼澤、覆蓋、卵生。積累詞語(yǔ)：千奇百怪、龐然大物、望而生畏、展翅高飛。（2）匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你從短文中知道了什么?？铸埖姆N類、大小、食性.（3）你還想知道什么？梳理問(wèn)題：對(duì)于能解決的問(wèn)題課內(nèi)解決；暫時(shí)不能解決的課后查資料解決；有的問(wèn)題至今無(wú)法解決的，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后研究解決。5.啟發(fā)質(zhì)疑。大約一直到7000萬(wàn)年前，恐龍還是統(tǒng)治地球的霸主。然而在此后不到500萬(wàn)年之間也就是6500萬(wàn)年前，它們?nèi)拷^滅了。而且，整個(gè)滅絕過(guò)程還很可能是在僅僅數(shù)月內(nèi)發(fā)生的。為什么會(huì)發(fā)生這種情形，至今仍是一個(gè)謎?？茖W(xué)家曾提

6、出各種不同理論，來(lái)解釋這滅亡之謎，如隕石撞擊地球說(shuō)、大規(guī)模火山爆發(fā)說(shuō)、疾病說(shuō)或食物中毒說(shuō)等。但任何解釋恐龍滅絕的理論，必須能解釋當(dāng)時(shí)除恐龍外，其他許多動(dòng)物種群同時(shí)滅絕的原因。恐龍滅亡之謎，至今科學(xué)家仍在繼續(xù)研究中。希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，有朝一日，你們中也許會(huì)有人解決這個(gè)問(wèn)題！第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.老師講述自己在銀行取錢，目睹顧客自覺(jué)排隊(duì)，員工熱情耐心地為顧客換零鈔的事。2.學(xué)生評(píng)議這種社會(huì)想象。3.小結(jié)：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)的文明程度提高了，人們的綜合素質(zhì)提高了，那么相應(yīng)的人們的文明衛(wèi)生等習(xí)慣發(fā)生了怎樣的變化呢？今天，我們一起討論一下發(fā)生在我們身邊這些的變化。板書(shū)：身邊的變

7、化。二、引導(dǎo)討論，明確內(nèi)容。1.同桌或鄰桌互相討論：你發(fā)現(xiàn)了身邊的哪些變化？要求：（1）真實(shí)；（2）具體，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物的語(yǔ)言動(dòng)作2.推薦代表說(shuō)。其他學(xué)生補(bǔ)充，老師概括板書(shū)：超市：文明購(gòu)物排隊(duì)付款車上：自覺(jué)投幣主動(dòng)讓座校園：文明用語(yǔ)環(huán)境衛(wèi)生書(shū)店：愛(ài)護(hù)書(shū)籍文明選購(gòu)醫(yī)院：講究衛(wèi)生（病人）態(tài)度熱情（醫(yī)生）3.學(xué)生列舉這些事例的過(guò)程中，有可能談及一些存在的問(wèn)題，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，但要注意導(dǎo)向。如果沒(méi)有學(xué)生談到，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并討論改進(jìn)方法。如：菜市場(chǎng)亂丟垃圾亂設(shè)攤點(diǎn)街道張貼廣告亂涂亂畫(huà)車上不講究公共衛(wèi)生你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改進(jìn)？（1）加強(qiáng)文明衛(wèi)生的宣傳；（2）提高人的素質(zhì)。4.看到這些現(xiàn)象，你想到了什么？人們的文明衛(wèi)生習(xí)慣