幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》真題及答案#(精選.)

1、2014 年上半年幼兒教師資格證考試保教知識與能力真題及答案一、單選題1. 小班集體教學話動一般都安排15 分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是() a. 20 25 分鐘 b. 3 5 分鐘c.15 18 分鐘 d.10 11 分鐘2. 幼兒教師選擇教育教學內(nèi)容最主要的依據(jù)是() a.幼兒發(fā)展 b. 社會需求c. 學科知識 d.教師特長3. 幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是() a.人際交往 b. 操作練習c. 教師講解 d. 集體教學4. 照料者對嬰兒的雪球應給予及時回應是因為:根據(jù)埃里克森的觀點， 在生命中第一年的嬰兒面臨的幾本沖突是()a.主動性對內(nèi)疚 b.基本信任對不信任c.

2、自我統(tǒng)一性對角色裩亂 d. 自主性對害羞5.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒己獲得 )a.條件及射觀念 b.母親觀念 c. 積極情緒觀念 d. 客體永久性觀念6. 陶行知的生話教育理論注重 “教學做 ”合一，強調(diào) ( ) a.做是中心 b. 學是中心c. 教與學是中心 d.教是中心7. 幼兒及復敲打桌子，在房間里跑來跑去.在椅子上搖來揺去，這類游戲?qū)儆? ) a.結(jié)構(gòu)游戲 b. 象征性游戲 c.規(guī)則游戲 d?機能性游戲8. 幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園應制訂合理的幼兒一日生話作息制度，兩餐間隔時間不少于 ( )a. 2. 5 小時 b. 3 小時 c. 2 小時 d. 3.5 小時9.

3、 嬰幼兒應多吃蛋 .奶等食物，保證維生素d 的攝入，以防止因維生素d 缺乏而引起( )a.呆小癥 b. 異嗜癖 c. 佝倭病 d.壞血病9 / 9word.10. 幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有( )a.歡關(guān)性 b. 表面性 c. 形象性 d.絕對性二、簡答題11. 簡述幼兒集體教學的利與弊。12. 茵茵己經(jīng)上了中班，她知道把兩個蘋果和三個蘋果加起來，就有5 個蘋果。但是問她 2 加 3 等于幾 ?她直搖頭。根據(jù)上述案例簡述中班幼兒教學學習的思維特點以及教育的啟示。論述題13. 教師如何在幼兒的主動學習提供支持?材料題14. 材料一：幼兒園大一班開展識字比賽，教師為此創(chuàng)設了班級

4、墻面環(huán)境。問題：請根據(jù)創(chuàng)設環(huán)境基本原則，對材料中的識字比賽創(chuàng)設環(huán)境進行解析?15. 材料 2:星期一，己經(jīng)上一小班的松松在午睡時一直哭泣， 嘴里 還一直嘮叨， 說：” 我要打電話給爸爸來接我，我要回家。 “教師多次 安慰他還一直在哭。老師生氣地說： ” 你在哭，爸爸就不來接你了 .松松聽后情緒更加激動，哭得更加厲害了。問題：請簡述上述教師的行為 (5 分)，并提出三種幫助幼兒專制情緒的有效方法(15分)16. 根據(jù)下面案例，設計一份親子運動會方案，要求寫出親自運動會的設計意圖，2個運動項目 ( 須寫出運動項目的名稱，材料和玩法)，家長工作要點以及實施注意事項。在與本班家長溝通匯總，大三班教師發(fā)

5、現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么，為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。參考答案1. 【答案】 b。解析：一般而言，小班兒童的有意注意只能保持3? 5 分 鐘 。2. 【答案】 a。3.答案 ao4:【答案、】b。解析：根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論，嬰兒期(0? i. 5 歲)面臨的基本沖突是信任和不信任的沖突。5. 【答案】 b。解析：分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一神消極的情緒體驗。條件反射是嬰兒最基本的學習方式。 研究表明， 嬰兒出生卮數(shù)天就能建立起條件反射。 “客體永恒

6、性 ”是瑞士幾童心理學家皮亞杰研究j l 童心理發(fā)展時使用的一個概念，是指j l 童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識。如和乳兒做_藏貓兒 ”游戲時，你藏起來， 不見了，他還用眼睛到處尋找6. 【答案】 a。解析：陶行知認為教與學都是為了生活實踐的需要，教與學都必須以“做”為中心， “一面做，一面學，一面教 ”。在幼兒教與學的過程中要“教學做合一就要以“做”為中心。7. 【答案】 d。解析：機能游戲是指幼兒反復做某個動作或活動以示快樂和滿足。這類游戲能夠目然地鍛煉感覺運動器官，有效地發(fā)展身心機能。8. 【答案】 d。解析：幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少

7、于 3 小時半。9. 【答案】 c 。解析： 呆小癥往往由于缺碘而引起 ;壞血病是由于人體缺乏維生素 c所引起的疾病。佝僂病往往是由于缺乏維生素b 而引起的。10. 【答菜】 b。解析：從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復雜、較深刻的含義。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬不要說及話，要堅持正面教育。幼兒對語言中的轉(zhuǎn)義、喻義和及義現(xiàn)象也比較難理解。11. 【答案要點】(一)幼兒集體教學的優(yōu)點由于集體教學是教師有目的、有計劃地組織的，班級所有幼兒都參加的一神教育活動，因此，從理論上看它可以具有以下優(yōu)越性。1. 高效、經(jīng)濟、公平 ;2. 對幼兒學習和發(fā)展的引領(lǐng)性強;3. 系統(tǒng)性強 ;4. 形成學

8、習共同體，培養(yǎng)集體感。(二幼兒集體教學的弊端1. 集體教學的功能定位不準確，與日常生活和游戲的關(guān)系和聯(lián)系不清楚。2. 各領(lǐng)域的教育目標定位不清，核心價值難以體現(xiàn)。3. 幼兒在各領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、學習特點與實際發(fā)展水平把握不準，教學目標或高或低，比較空泛，而且重知識技能類目標，輕情感態(tài)度類目標。4. 教學內(nèi)容的 “含金量 ”不大， 難易程度不適當 ; “含金童 ”較大的內(nèi)容其教育價值也往往得不到充分的發(fā)掘。5. 教學過程缺乏有效的師生互動，“啟發(fā)引導 ”不足， “灌輸控制 ”有 余，幼兒多處于被動學習狀態(tài)。6. 教學方法單一，與幼兒學習特點不符，或者雖花樣翻新，但華而不實，不能有效地促進學習等

9、等。12. 答案要 ,點(二)中班兒園數(shù)學學習的思維特點1.思維具體形象中班幼兒較少依靠行動來思維，但是思維過程還必須依靠實物的形象作支柱。譬如，他知道了 3 個蘋果加 2 個蘋果是 5 個蘋果，也能算出 6 粒糖 給了弟弟 3 粒還剩 3 粒，但還不理解 “3加 2 等于幾 ? 6 減 3 還剩多少 ? ”的抽象含義。2 愛玩、會玩中班型的游戲年齡階段， 是角色游戲的高峰期。 中班兒童 b 能計劃游戲的內(nèi)容和情節(jié)，會自己安排角色。怎么玩，有什么規(guī)則，不遵守規(guī)則應怎么處理，基本都能商童解決，但游戲過程中產(chǎn)生的矛盾還需要教師幫助解決。(二)對教育的啟示1. 教師應從中班活動目標出發(fā)，設計各神游戲

10、材料，為數(shù)學游戲化提供物質(zhì)保證。2. 教師要注意為幼兒創(chuàng)設與數(shù)學游戲活動相適應的數(shù)學環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。13. 【答案要點】1. 營造民主化學習環(huán)境，為幼兒搭建主動學習的乎臺。如，教師在課堂上提出一些探究性的問題卮，要留給幼兒自己思維的空間，不要以誘導或者暗示的方式，把幼兒的思路限制在自己為他們設計好的模式中，要給他們自主學習的機會。在操作活動中要多提供讓幼兒自主探究、自主體驗的機會，要學會“等待”，不要急于把現(xiàn)成答案拋給幼兒，要讓幼兒盡情地探索、體驗，在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識與經(jīng) 驗。2. 創(chuàng)造性地運用教材，為幼兒提供主動學習的材料。如，科學活動它能穿越管子嗎，為學生提供操作材料

11、：不同形狀的白色彎管、直管，帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒、手電筒。先請幼兒猜測：“帶螺帽的線、鉛筆、打 氣筒里打出來的氣、手電筒里照出來的光，這四樣東西能穿越管子嗎 ?”一幼兒操作驗證 引導發(fā)現(xiàn)： “什么東 西能穿越彎管 ?什么東西不能穿越彎管 ? ”一探討問題。 “為什么線 和空氣能穿越彎管 ? 為什么鉛筆和光線不能穿越彎管? ”一再次實驗 - 得出結(jié)論。3. 改變教學方法，為幼兒提高主動學習的能力，讓幼兒主動提出和解決問題。如，科學活動會滾的物體，讓幼兒自由玩弄物品去發(fā)現(xiàn) “什么東西會滾 ?什么東西不會滾 ?為什么 ?”對于幼兒來說， 自己主動發(fā)現(xiàn)問題， 探求新知， 印象和感受最深刻，理解也最

12、深刻。4. 教給學習的方法，為幼兒創(chuàng)造主動學習的條件。如，大班科學昆蟲，課前我們讓幼兒準備一些關(guān)于 “昆蟲 ”的信息。 這樣，在父母的協(xié)助下，他們大多從雜志、報紙、電腦等渠道上獲得各 神各樣的關(guān)于昆蟲的信息， 有的還直接帶來和父母一起捕捉到的昆蟲及昆蟲的標本等等，這些準備過程，不僅豐富了幼兒的知識、擴大了感性 認識、開闊了眼界，更重要的是讓幼兒學會了收集信息的方法，培養(yǎng)了 幼兒積極、主動、獨立學習的樂趣與能力。5. 改進指導策略，有效地促進幼兒主動學習。如，科學教學中，營造幼兒主動探索氛圍的策略：一是讓幼兒帶著疑問 去探索： 二是在操作過程不限制幼兒的自由討論、隨機提問 ;三是允許 孩子走動探

13、索，讓孩子不光觀察探索自己的，還鼓勵他們與同伴比較、分析、交流與合作 ;四是隨時捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索，自主地樂于探究。14. 【答案要 ,點】該案例中為識一比賽創(chuàng)設的墻面環(huán)境體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設的基本原則，值得肯定和提倡。(一)環(huán)境與教育目標一致的原則幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性， 應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對環(huán)境的教育性考慮很少。而該案例當中，充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設與識字教育目標相一致。(二)適宜性原則幼兒正處在身

14、體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的 發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點和需要表現(xiàn)出不同的年舲特征，即使同一年齡階段幼兒，在興趣、能力、學習方式方面都存在很大差異。該案例中的環(huán)境創(chuàng)設應適應幼兒的這神差異， 如： |、火車上有簡單和復雜的字。另外，環(huán)境是幼兒喜歡的卡通小火車形象，符合 幼兒的興趣， 有較強的吸引力。(三)經(jīng)濟性康則給&兒 k 供物質(zhì)條件時，應以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟實用性為依據(jù)，案例當中，節(jié)錢省料實用，根據(jù)教育目標需要，就地取材，一物多用。15. 答案要 :點這位教師做法 i 不對的，她的

15、作法其實就是一神負面的情緒教育“以 暴制暴 ” o“再哭爸 就不來接 ”這樣的嚴懲、恐嚇和烕脅性質(zhì)的語言，不但會扼殺孩子的自尊心還會使幼兒喪失心理安全感。面對幼兒的負面情緒不正確的做法有否定感受：打罵、恐嚇、哄騙 ; 情緒 “錢卩架 ”取;消權(quán)利 ; 講大道理 ;給孩子定性，貼上膽小或壞脾氣等的標簽。正確的做法應為：采取積極的教育態(tài)度 找到幼兒情緒激動的真正原因，尋找情緒背卮的需求和想法：及時安慰;引導孩子宣泄負面情緒，給孩子“心理玩具 ”，提供緩解情緒的物品 ; “故事知道怎么辦 ”給(孩子講有治療作用的故事)。具體方法如下：第一神，轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動或事物上

16、轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動或事物上來。第二神，冷卻法。當幼兒情緒強烈對立時，成人要把教育的重點放在平靜幼兒的感情上，使幼兒盡快恢復理智，而不要“針尖對麥芒 ”，可以 采取暫時不予理睬的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想，及思一下: 自己剛才的情緒表現(xiàn)是否合適，要求是否合理等等。第三神，消退法。對待幼兒的消極情緒可以采用條件及射消退法?？傊?，在教師的情緒關(guān)注和培養(yǎng)下，隨著年舲的増長，孩子的情緒會逐漸豐富， 自我調(diào)節(jié)水平也日益提高。16. 【答案要點】一、設計意圖新綱要中指出： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教

17、育能力。 ” 親子運動在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進孩子身心健 康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，設計本次親子運動會，使家長對親子活動的材料目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動，從而促進幼兒發(fā)展。二、運動頌目 活動一名稱：蜈蚣競走材料：無玩法 :1. 每班 16 名幼兒、 16 名家長，分兩組進行，每組8 人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線卮。2. 聽到老師口令，各組一路縱隊蹲下，卮面人歡手抉前面人的膜間，聽到信號卮， 幼兒組同時由起點出發(fā)，步調(diào)一致到達對面，家長按幼兒組的要令

18、返回起點。3. 先到達終點的組為勝。規(guī)則：1. 在行進過程中，必須保持下蹲姿勢，手抉在前面人膜間，不得松開，若松開，退回起點重新開始。2. 每組最卮一個人過線卮，另一組方可進行?；顒佣Q：接力賽跑材料：皮球四個 玩法:1. 每班 11 名幼兒、 11 名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊。2. 聽到裁判口令，家長抱球跑到對面的幼兒手中。3. 幼兒接住球卮抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。4. 最先跑完為勝者。規(guī)則：1. 歡手抱球，若中途球落地，撿起卮返回原地接著跑。2. 傳球過程中不得拋球，必須過終點線方可傳球。三、家長工作要點it 家長要按照囤 &要求的時間準時帶孩子到達運動會地點，過時間不予 等候?；顒忧耙惶煺埍ＷC幼兒充足的休息睡眠，以保證運動會當天幼兒以飽滿的情緒參加運動會。2. 升旗、親子操及親子運動項目時，務必根據(jù)教師指令快速到達指定地點，請家長全情投入到運動會中，為幼兒做良好的榜樣。3. 比賽期間請家長看管好自己的孩子，陪同幼兒的家長請不要帶幼兒在運動場地上隨意走動，配合保持會場秩序。4. 本次活動的主題是 “我運動， 我健康 ”我“運動， 我快樂 ”，本著 “友 誼第一 ”比“賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。5. 為了給孩子建立環(huán)保意識，請保持場地衛(wèi)生，家長提前準備一個