《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)五

1、快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)五快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)五山西省陽泉市東村小學(xué) 楊玉連【教材分析】【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站 網(wǎng)址是快樂的節(jié)日是一首我們非常熟悉的歌曲，歌詞生動(dòng) 活潑，韻律歡快優(yōu)美， 充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。 課文插圖充 滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍 然紙上?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識(shí)“?！薄按怠钡? 4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美 的曲調(diào)歌唱。3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望【教學(xué)設(shè)想】本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】一、看圖入手，導(dǎo)入

2、新課1、板書“節(jié)日”， 學(xué)生認(rèn)讀， 說說一年當(dāng)中有哪些節(jié) 日？2、板書“快樂的節(jié)日”， 你感覺最快樂的是什么節(jié)日？ 愿意介紹一下當(dāng)時(shí)快樂的情景嗎？3、出示小朋友們快樂歌唱、快樂玩耍的課件，學(xué)生觀 察，說說小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d，猜猜他們?cè)谶^什么節(jié)日？設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、 請(qǐng)小朋友們自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、 分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。3、 互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯(cuò)，提醒大家注意。4、 小組合作，交流識(shí)字方法。5、 教師出示帶有本課生字的句子，學(xué)生讀自己會(huì)讀的句子，并談

3、談你是怎樣記住其中的生字的。6、 自由朗讀課文，要把句子讀通、讀孰。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合 作學(xué)習(xí)生字，并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。三、圖文結(jié)合，感悟課文1、 聽老師范讀，想想課文中哪些地方讓你感到快樂。2、 分小組學(xué)習(xí)討論：(1)分節(jié)朗讀，想一想我們?yōu)槭裁纯鞓?？我們看到了?么，聽到了什么，想到了什么？ 你能通過朗讀，表達(dá)出快樂的心情嗎？3、 小組朗讀比賽，看看哪組讀的最好。(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確、流利、有感情。)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于不以教師的分析代替 學(xué)生的閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng) 中，加深對(duì)課文的理解，在朗讀中體會(huì)文中小朋友們的快樂。四、朗讀全文，指導(dǎo)背誦1、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。2、 引導(dǎo)背誦課文。（老師出示關(guān)鍵詞）3、 欣賞歌曲快樂的節(jié)日，設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍課堂氣氛，給學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站 網(wǎng)址是五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字1、 認(rèn)讀字卡，分析結(jié)構(gòu)。2、 分析字形，指導(dǎo)寫字。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在