科學(xué)八年級(jí)上浙教版41電路圖教案4

1、第四章 第1節(jié) 電路圖認(rèn)知目標(biāo)：知道電路的基本組成，能說(shuō)出各組成部分的作用。能判斷電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路、短路。會(huì)畫(huà)電路符號(hào)，能用電路符號(hào)畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單電路圖。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：通過(guò)電源短路現(xiàn)象，知道短路的危害，提高安全用電意識(shí)重點(diǎn)：電路的組成、狀態(tài)和連接實(shí)物圖轉(zhuǎn)換為電路圖難點(diǎn)：電源短路的概念規(guī)范正確地畫(huà)出電路圖教學(xué)準(zhǔn)備：四人一組，電池，電池盒，小燈泡二個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，任務(wù)單,自制課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題課件出示：圖片。提問(wèn)：看了這幅圖，你想到了什么？學(xué)生觀看學(xué)生思考回答通過(guò)圖片，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)電路組成的認(rèn)識(shí)提問(wèn)：1假如沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎么樣呢？2我們平時(shí)用的電是從哪里來(lái)的？課件出示：各種電廠圖片，各種電池圖片。學(xué)生回答觀察學(xué)生回答考察學(xué)生平時(shí)對(duì)生活中的一些現(xiàn)象的觀察能力和知識(shí)應(yīng)用能力。聯(lián)系生活、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)電路組成的認(rèn)識(shí)提問(wèn)：1利用現(xiàn)有的器材，你們能使一個(gè)小燈泡發(fā)光嗎？看哪組做的快！2討論：該電路由哪些元件構(gòu)成以及各元件的功能？3.請(qǐng)你給電路下個(gè)定義?；顒?dòng)：各小組運(yùn)用課桌上的材料（若干導(dǎo)線、電源、一個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)），連接電路使小燈泡發(fā)光。思考、回答培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手能力以及互相幫助，協(xié)同配合和團(tuán)隊(duì)精神。電路的三種狀態(tài)以同學(xué)連接的電路介

3、紹通路。以前面沒(méi)有使小燈泡發(fā)光的小組為例，提出探究課題。提問(wèn)：1你能想出幾種辦法，使桌上原本亮著的燈泡不亮？提問(wèn)：有什么感覺(jué)？2出示短路的電路，問(wèn)：為什么燈不亮？介紹電源短路的危害分析燈泡不亮的原因，活動(dòng)：小組實(shí)驗(yàn)：用導(dǎo)線將電池的正負(fù)極連接起來(lái)，用手觸摸導(dǎo)線?；卮鹋囵B(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。感受電路短路時(shí)的危害，提高安全用電意識(shí)。電路圖小結(jié)前面所學(xué)內(nèi)容。出示：一只小燈泡發(fā)光的實(shí)物圖提問(wèn)：1如果畫(huà)出該實(shí)物圖，你有何感想？出示：電路元件符號(hào)表格，引出“電路圖”概念。2請(qǐng)畫(huà)出該電路圖。提問(wèn)：（小組活動(dòng)）利用你們桌子上的器材,連接電路，讓兩只小燈泡同時(shí)亮起來(lái)，有幾種接法？提問(wèn)：根據(jù)你所連的電路,畫(huà)出電路圖，看哪組電路圖畫(huà)的既正確又美觀！討論活動(dòng)：畫(huà)出電路圖活動(dòng)：連接實(shí)物圖并畫(huà)出電路圖鞏固所學(xué)知識(shí)，承上啟下，引出電路圖。加深對(duì)元件符號(hào)的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。挖掘?qū)W生潛力，對(duì)比連