《微笑》教案

1、五年級(jí)語文第九冊(cè)微笑教案設(shè)計(jì) 學(xué)校：東明小學(xué)姓名：鄒 麗 娟微 笑教材分析：這是一首西班牙民歌，作者以簡(jiǎn)潔、自然、淳樸、真實(shí)的語言，抓住生活中最簡(jiǎn)單的一個(gè)表情微笑，從不同方面寫了對(duì)微笑的看法，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會(huì)大家庭更加和諧，達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)善良人性的呼喚。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、感悟課文內(nèi)容，理解為什么把微笑比作最好的身份證。3、教育學(xué)生要以微笑面對(duì)他人，為他人送去友善、溫暖和關(guān)愛。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“為什么微笑是最好的身份證”。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1、師：微笑是人類面孔上最動(dòng)人的一種表情，是生活中美好而無聲的語言，微笑能表達(dá)什么情感？（喜

2、悅、友好、善意、關(guān)心、寬容、信任、鼓勵(lì)、贊賞、安慰、自信、坦然）2、師：有人說微笑有味道，比如甜甜的微笑；有人說微笑有溫度，比如溫馨的微笑；還有人說微笑有顏色，比如燦爛的微笑。微笑多么奇妙呀！今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫做微笑。3、檢查預(yù)習(xí)：讀詞語。讀課文。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：（一）自主學(xué)習(xí) 1這首詩歌主要圍繞 來寫，文中 次出現(xiàn)微笑。 小節(jié)寫微笑的特點(diǎn)； 小節(jié)寫微笑的作用； 小節(jié)寫人人都需要微笑，微笑是相互的； 小節(jié)倡議人們永遠(yuǎn)微笑。 2、微笑的特點(diǎn)是： 。 3、微笑的作用是： 。 發(fā)揮想象：課件出示4、5小節(jié)，其他同學(xué)閉眼想象：你腦海中仿佛出現(xiàn)了哪些生活中與微笑有關(guān)的畫面？學(xué)生結(jié)合詩句說說

3、自己想象到的生活中的畫面。如：1、我從“家庭充滿溫馨”“它是勞累者疲勞頓消”仿佛看到：爸工作很辛苦，心情也不好，下班回到家后，媽媽和我微笑著迎接他，他覺得心情舒暢了，家庭就充滿溫馨。2、我從“生意興隆”仿佛看到：一個(gè)小商店，因?yàn)橹魅说臒崆楹每?，來買東西的人特別多，生意自然興隆了。3、我從“有如太陽”看到了：一個(gè)殘疾人在路上行走很不方便，有一個(gè)同學(xué)微笑著去幫助他，讓他心里暖洋洋的。）聯(lián)系生活：從課文中我們知道了微笑有那么多好處，其實(shí)在生活中，微笑的作用大著呢！我們來看一看。（笑一笑，十年少，對(duì)身體有好處；使人際關(guān)系更融洽；交到更多朋友）是啊，微笑有這么多的好處，為什么我們不把更多的微笑送給別人呢

4、？（二）合作探究：讀6、7、8小節(jié)，思考：1、“忘記了微笑的人”指的是什么樣的人? 微笑對(duì)他們有什么作用？如果老師匆忙中忘記對(duì)你們微笑，你們會(huì)怎樣做？(我們會(huì)給你一個(gè)微笑。)師：謝謝同學(xué)們，我們師生對(duì)讀下面一段話。師：如果匆忙中我忘記對(duì)你微笑，請(qǐng)?jiān)徫摇Ｉ喝绻颐χ心阃泴?duì)我微笑，我會(huì)原諒你。師：而善良淳厚的你，能否給我一個(gè)微笑？生：而善良淳厚的我，一定會(huì)給你一個(gè)微笑。師：如果我是來自遠(yuǎn)方的客人，你的微笑就是對(duì)我的生：歡迎。師：如果我是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的失敗者，你的微笑就是對(duì)我的生：鼓勵(lì)。師：如果我將要去遠(yuǎn)行，你的微笑就是對(duì)我的生：祝福。師：多么善良的人，多么真摯的情，謝謝你們！微笑是相互的，人人都

5、需要微笑，我們彼此之間只有相互理解，才能更加和諧地相處。2、詩人把微笑比喻成“最好的身份證”，你怎么理解？（1）身份證有什么作用？微笑有沒有這個(gè)作用？（人與人交往時(shí)，亮出身份證是一種主動(dòng)和坦白，露出微笑是一種主動(dòng)和友好。身份證表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。）（2）微笑和身份證有什么相同之處？（花費(fèi)少，時(shí)間短，記憶久，人人都需要。）師：微笑代表著善良、友好，作者把微笑比作身份證，就是說在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會(huì)感受到你的友善，你就會(huì)受到歡迎和幫助，人與人之間就會(huì)更加和諧地相處。）發(fā)散思維：微笑對(duì)于我們來說是于此重要，詩人把微笑比喻成“最好的身份證” 那

6、么你想把微笑比喻成什么？（1）用“微笑是它能”的句式，誰來說說你想把微笑比作什么？（2）我在讀完這首詩以后，就不禁寫下了這么幾句話。（微笑是一面鏡子，它能照出心靈的善惡美丑；微笑是一束鮮花，它能帶給人們溫馨和祝福；微笑是一縷陽光，它能驅(qū)散心靈的陰霾和迷霧；微笑是春天的雨露，滋潤(rùn)著心田和世間萬物。）（老師動(dòng)情朗讀。）品讀課文，感受內(nèi)涵：學(xué)了課文，我想我們每個(gè)人對(duì)微笑都有了更深刻的理解，現(xiàn)在讓我們拿起書再來讀一讀這首詩歌，看看能不能讀出新的感受。我們大家合作來讀這首詩歌。四、拓展訓(xùn)練：1、你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？別人有什么樣的反應(yīng)？2、你曾感激地接受過別人的微笑嗎？說一說自己的經(jīng)歷。（從時(shí)間、地點(diǎn)

7、、人物，為什么送微笑或?yàn)槭裁唇邮?，“我”的心理活?dòng)以及別人的表現(xiàn)，如動(dòng)作、神態(tài)、語言等各方面來談。）五、課堂小結(jié)，升華感悟1、 “微笑是人類面孔上最動(dòng)人的一種表情，是社會(huì)生活中美好而無聲的語言?！蔽⑿Ыo別人的是美麗，留給自己的是快樂。生活中處處需要微笑，希望大家的臉上不要再有怒氣，不要再有悲傷，能微笑著走向生活，微笑地面對(duì)生活中的各種成功和失敗。六、堂清檢測(cè)：必做題：1、看拼音寫詞語zhun shùn jí shì mò shng xiào gu shàn liáng（ ） （ ） （ ） （ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）有了它，家庭（ ），有了它，生意（ ）。（2）永遠(yuǎn)（ ）吧！在人生的旅途上，