《跑出多人多足的精彩》教學設計(

1、7跑出多人多足的精彩的教學設計（水平五 ）一、 教材分析多人多足跑的教學內(nèi)容，是在跑的基礎上改正和提高跑步的方法和習慣，在教學中采用不同人數(shù)的各種合作跑，從而培養(yǎng)學生合作能力和吃苦耐勞精神，并掌握一定的時間和距離跑的節(jié)奏。一、 指導思想 以“健康第一、快樂體育”為指導思想，本單元教學關注學生“跑中玩，玩中學，學中跑”的設計思路，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識為目的，根據(jù)體育與健康水平五運動技能目標，以跑為教學內(nèi)容，通過各種跑的游戲和練習，有利于加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和團結協(xié)作的能力，在這個過程中，學習的主體與對象合二為一，增進了學生對運動的理解，同時，在本單元教學中，會注重培養(yǎng)學生

2、的自我鍛煉能力和創(chuàng)新精神。 三、學情分析 水平五的學生，在多人多足跑的過程中團結協(xié)作意識和創(chuàng)新意識比較薄弱，在教學中，以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線，充分體現(xiàn)了學生興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景；同時，作為一個趣味性集體跑的項目，多人多足協(xié)作跑能夠創(chuàng)造更多學生與學生之間交流的機會，增進同學之間的友誼，充分激發(fā)學生團結合作的團體精神，增強班級凝聚力，從而發(fā)展學生的合作跑、速度靈敏、身體協(xié)調(diào)等，并掌握多人多足跑的技巧。四、教學目標1、運動參與目標：通過情境創(chuàng)設，學會各種多人多足跑動作的技術要領，從而提高學生的身體素質(zhì)。2、技能目標：在游戲教學中，能按照口令或呼號統(tǒng)一步頻和步幅，與同

3、伴協(xié)調(diào)配合、齊頭并進。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅毅與克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成勇于克服困難的頑強意志品質(zhì)和互助合作的團體精神。五、教學內(nèi)容采用不同人數(shù)的多人多足跑體驗練習和分組競賽六、重點與難點教學重點：多人間的協(xié)調(diào)配合、齊頭并進，按照口令或呼號統(tǒng)一步頻和步幅教學難點：各種跑的正確姿勢，跑的節(jié)奏與方法七、教法與學法教學方法：1、趣味教學法，通過游戲“齊心協(xié)力”, 調(diào)動學生的積極性，提高團結協(xié)作精神，活躍課堂氣氛。2、情景教學法：在“多人多足”的體驗練習中，提高合作能力，進一步增強同學之間的親密情誼，使學生感到有新意,練習情緒高。3、比賽教學法：通過比賽的方法，學生在比賽中體現(xiàn)交往合作精

4、神，體驗成功的樂趣。4、分層教學法：通過讓學生在不同人數(shù)的練習中，學會如何與同伴協(xié)調(diào)，調(diào)動學生參與運動的積極性，學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。學習方法：1、分組體驗學習法：在老師的語言激勵下學生自由大膽嘗試體驗各種人數(shù)的練習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、分組合作學習法：學生分小組進行積極練習，共同討論，共同解疑，從而培養(yǎng)學生互相幫助的精神。3、合作探究學習法：在老師的指導下，啟發(fā)學生敢于挑戰(zhàn)自我的精神，不怕困難，力爭第一的行為，提高學生的自我調(diào)控情緒的能力，充分體驗運動快樂。八、教學流程課堂常規(guī)隊列練習游戲；齊心協(xié)力多人多足體驗練習：二人三足體驗練習、五人六足體驗練習、十人十一

5、足體驗練習（提高階段）十人十一足競賽；（展示階段）放松師生評價九、本課的創(chuàng)新點與特色亮點1、 小組自主創(chuàng)編多人跑的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和意識，提高小組成績2、 關注學生“跑中玩，玩中學，學中跑” 踐行“快樂體育”理念。十、單元計劃跑出多人多足的精彩單元計劃(3課時)課次學習內(nèi)容課時學習目標學習策略1跑出多人多足的精彩活動總動員（室內(nèi)課）以我校“十人十一足”的比賽的發(fā)展情況為背景，讓學生了解多人跑動作技術方式方法，明白活動規(guī)則和一些基本技能，激發(fā)他們的參與熱情。1、播放我校上屆“十人十一足”前四名的比賽視頻和活動花絮結合視頻講解活動規(guī)則及一些基本技能、方法。2、具體的組織實施方法。2“兩人三

6、足”體驗練習與競賽學生能在“兩人三足”的體驗練習中，提高合作能力，形成正確走的姿勢，并在輔助游戲中發(fā)展團結協(xié)作精神，培養(yǎng)學生團隊意識和無私奉獻的集體主義精神，并在競賽中進一步增強同學之間的親密情誼。1、分小組體驗練習2、師生互相總結方法技能。3、各個小組體驗練習。4、分組競賽3“五人六足”體驗練習與競賽學生能在“五人六足”的體驗練習中，發(fā)展團結協(xié)作精神，提高合作能力，并在比賽中，培養(yǎng)學生團隊意識和無私奉獻的集體主義精神，1、在教師的示范嘗試比賽練習。2、分小組練習。3、各小組進行比賽。4十人十一足體驗練習與競賽使學生掌握多人多足跑的基本技巧和動作技術方法。1、 教師組織體驗練習2、 教師安全提

7、示、表揚優(yōu)秀的小組十一：教案佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術學校體育課教案課次：第4課時 執(zhí)教：何志玉 班級：13年級 教學目標1. 通過情境創(chuàng)設，學會多人多足跑動作的技術要領。2. 在游戲教學中，能按照口令或呼號統(tǒng)一步頻和步幅，與同伴協(xié)調(diào)配合、齊頭并進。3. 養(yǎng)成勇于克服困難的頑強意志品質(zhì)和互助合作的團體精神，增強自信心，激發(fā)參加體育鍛煉的積極性。場地器材綁腿帶40根 錄音機1臺體操墊子8張教學內(nèi)容1、多人多足練習與競賽 2、游戲；齊心協(xié)力重點難點重點：多人間的協(xié)調(diào)配合、齊頭并進難點：按照口令或呼號統(tǒng)一步頻和步幅教學流程課堂常規(guī)隊列練習游戲:齊心協(xié)力多人多足體驗練習：二人三足、五人六足體驗練習（提高

8、階段）十人十一足競賽（展示階段）放松師生評價順序時間達成目標學習內(nèi)容教師活動組織與方法一51、 培養(yǎng)良好的紀律作風。2、明確本課學習任務、要求。一、課堂常規(guī)；1、體育委員整隊集合，清查人數(shù)；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容。1、 鳴哨集合；2、 檢查出勤情況；3、教師宣布本課的內(nèi)容及提出要求和目標。組織：四路縱隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “”代表學生，“”代表教師要求：快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。1、 激發(fā)學生學習熱情。2、 提高注意力。3、團結隊友、尊重師長。二、隊列練

9、習1、立正、稍息、看齊；2、隊列變化練習；3、跑步走、便步走。1、教師示范，叫口令；2、保持隊型整齊。組織：同上。要求：精神飽滿，步伐一致。二61、 養(yǎng)成運動前熱身的良好習慣。2、 動作規(guī)范，積極參與。3、 通過游戲“齊心協(xié)力”使學生懂得團結協(xié)作的重要性。三、游戲：齊心協(xié)力游戲方法： 排頭以雙腳支撐，左手抱住后邊隊員的左腳，右手搭在前面隊員的肩膀上，其余隊員以單腳支撐集體向前跳，看哪支隊移動最快為勝。1、 教師講解游戲規(guī)則、組織學生參與游戲。2、 口令指揮學生游戲。3、 鼓舞激勵調(diào)動學生的積極性。組織：四路縱隊站立教法：1、教師組織，學生跟做。要求：動作一致、齊心協(xié)力、積極參與。三121、建立

10、動作的表象，體會多人多足的動作技術。2、培養(yǎng)積極思考、分析問題，解決問題的能力。3、發(fā)展學生協(xié)作跑的能力，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。四、多人多足跑體驗練習：1、動作要領：確定啟動腿：從右至左“1-2”報數(shù),“1”數(shù)同學退右腳，“2”數(shù)同學退左腳，分別確定啟動腿。2、預備：啟動腿后退一步，身體稍前傾，兩臂摟住同伴的腰部，抬頭眼睛平視前方。3、前進：啟動腿先行，聽教師或小隊長司口令“1-2-1-2”統(tǒng)一步伐前進。4、撲墊：重心向前，膝蓋先著墊。1、講解、示范動作要領、練習方法。2、巡回指導。3、鼓勵激勵學生。4、師生評價。組織：自由散點站立教法：1、教師講解并示范綁腿的系法與拆法。2、二人一組，自由尋找伙伴

11、并系好綁腿。3、啟發(fā)學生確定啟動腿：要求在下達“預備”口令時，啟動腿同時后退一步，在下達“跑”的口令時同時先行啟動腿。4、預備動作練習5、聽教師口令，二人一組原地踏步練習，統(tǒng)一步頻。6、二人一組協(xié)同快走練習，體會動作要領。7、學生小組討論如何才能走的一致，教師提示并小結：需要步幅一致，同時強調(diào)安全和自我保護措施8、五人一組，確定小隊長，按照教師講授的方法確定啟動腿。9、五人一組協(xié)同快走過渡到慢跑。10、個別示范，學生評價，教師講評。1、 學生積極練習、體驗動作，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。2、 在分組體驗練習中培養(yǎng)學生互相幫助的精神。3、提高自信心。5、五人六足體驗練習五人六足跑2次1、 示范講解。

12、2、 講解示范保護與幫助的方法。3、 語言鼓勵。4、 巡回指導。5、 個別輔導。6、幫助糾正錯誤動作。組織：練習隊行如下：A組B組C組D組在練習中找到答案教法：1、十人一組，先練啟動的四步，并由慢跑過渡到快跑。2、教師講解撲墊的動作要領，3、四步結束撲墊練習。4、全程練習撲墊動作。要求：1、注意安全，加強自我保護。2、動作要協(xié)調(diào)，步伐要整齊一致。3、注意節(jié)奏的把握、注意隊列的整齊4、注意團隊的協(xié)作。1、 各組基本達成全程快速跑的能力。2、 發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、配合等技術動作。3、 培養(yǎng)學生互助合作精神，體驗成功的樂趣。6、十人十一足跑體驗練習十人十一足啟動練習（2次）十人十一足全程跑練習（2次）十

13、人十一足撲墊練習（2次）1、 講解示范。2、 口令調(diào)動學生的動作與指揮。3、 強調(diào)責任心。4、 巡回指導。5、 組織各組學生展示與點評。6、重點關注個別組別引導，四121、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我的精神。2、發(fā)展學生個性，啟發(fā)學生不怕困難，力爭第一的行為。3、培養(yǎng)學生在競賽中賽出水平、賽出風格、為小組爭光的精神。4、提高學生的自我調(diào)控情緒的能力。五、十人十一足跑競賽：方法：按照體驗練習的四組同時進行比賽，比賽場地為40米，教師 計時，體育委員發(fā)令，哨聲響起，四組同時奔跑，全隊所有隊員全部通過終點撲墊視為到達終點，計時則從哨聲響起開始到全隊到達終點結束，用時最短者獲1、教師組織學生進行競賽。2、學生發(fā)令，教師計時。3、教師根據(jù)各小組的水平進行排序。4、指導學生加強自我保護意識。5、教師點評，表揚鼓組織： 教法：教師講解競賽規(guī)則，組織學生比賽。要求：步伐整齊組織：如圖教法：教師領做，配以音樂要求：動作協(xié)調(diào)，注意呼吸充分放松。一致，注意安五51、樂于參與和展示自我。2、身心舒展、放松消