振興小學(xué)風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上振興小學(xué)風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)，為豐富學(xué)生的課外生活，增長學(xué)生課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，活躍我?？萍挤諊箤W(xué)生德、智、體全面發(fā)展。二、活動(dòng)設(shè)想：在本次活動(dòng)中，既要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與風(fēng)箏有關(guān)的知識(shí)，了解中華民族悠久的風(fēng)箏文化及歷史，學(xué)會(huì)制作方法，還要讓學(xué)生親自動(dòng)手制作各式各樣的風(fēng)箏，進(jìn)行放飛比賽，親自組織活動(dòng)，參與活動(dòng)和評價(jià)鑒賞他人的作品，在實(shí)踐中增才智，長見識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，提高校園生活的樂趣。三

2、、活動(dòng)主題 “暢想未來、放飛夢想”四、活動(dòng)時(shí)間本次活動(dòng)時(shí)間具體定于2017年3月1日3月28日。五、活動(dòng)過程（一） 了解風(fēng)箏 （3.1-3.6）1.上網(wǎng)，查閱書刊，調(diào)查訪問，從而知道風(fēng)箏的起源、典故、種類、制作方法、發(fā)展和作用等相關(guān)知識(shí)；2.搜集有關(guān)風(fēng)箏的名言、諺語、歇后語、詩文等。（二）、作風(fēng)箏手中的“風(fēng)箏節(jié)”（3.73.23） 1、組織形式：以個(gè)人為單位或以自組小組為單位進(jìn)行手工制作類比賽，所用材料和工具由學(xué)生自備，但不得使用現(xiàn)購的風(fēng)箏來替代。 2、評分辦法：從制作的精致、構(gòu)思的新穎、整體效果等方面進(jìn)行評比。 3、評委： 科任組的老師、實(shí)習(xí)教師。 4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 根據(jù)制作出來的風(fēng)箏的質(zhì)量和

3、技巧，評出“制作獎(jiǎng)“ 5、請于3月31號(hào)前將作品交到德育處。（三）放風(fēng)箏風(fēng)箏放飛大賽 3月27日 風(fēng)箏不僅代表一種文化，更是一種壯志情懷，親手放一只風(fēng)箏，將自己的希望與夢想放飛，是令每個(gè)人回味一生的事。本屆風(fēng)箏節(jié)各班參賽人數(shù)不限，本次活動(dòng)我們將如下進(jìn)行各項(xiàng)評比：1、 本次風(fēng)箏節(jié)采取學(xué)生自由放飛,各位班主任在班內(nèi)做好組織和指導(dǎo)工作。 2.放飛風(fēng)箏過程中,請全體師生到現(xiàn)場觀賞3. 結(jié)束后要求各班有序回到教室。4.活動(dòng)過程中，請各班保證學(xué)生安全，尤其是指導(dǎo)學(xué)生放風(fēng)箏的教師。 能在空中平穩(wěn)飛翔一定時(shí)間的風(fēng)箏獲獎(jiǎng)； 振興小學(xué)風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)為了給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)

4、技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)我校特色教育的穩(wěn)步發(fā)展，特制定本次制作、放飛活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)。一、作風(fēng)箏手中的“風(fēng)箏節(jié)”（3.13.28） 1、組織形式：以個(gè)人為單位或以自組小組為單位進(jìn)行手工制作類比賽，所用材料和工具由學(xué)生自備，但不得使用現(xiàn)購的風(fēng)箏來替代。2、評分辦法：從制作的精致、構(gòu)思的新穎、整體效果等方面進(jìn)行評比。（50分）（1）契合主題，圖案精美，顏色搭配諧調(diào)（20分）（2）做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理（10 分）（3）造型獨(dú)特，有創(chuàng)新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良（20分） 3、評委： 科任組的老師、實(shí)習(xí)教師。 4、請于3月31號(hào)前將作品交到德育處。

5、 6、展覽地點(diǎn)：學(xué)校大隊(duì)部二、放風(fēng)箏風(fēng)箏放飛大賽（3月23日-3月31日）2. 放飛環(huán)節(jié)（50分） (1) 起飛（10分） 從風(fēng)箏離手時(shí)開始記時(shí)，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。 (2) 留空時(shí)間 （20分） 放飛成功后，裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分（如正常飛行10分鐘，10/20×20=10，記10分） (3) 風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度（10分） 目測風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分。依次類推。 3.比賽結(jié)果評定

6、以評委評判為準(zhǔn)。由制作與放飛相結(jié)合得出一、二、三等獎(jiǎng)。 振興小學(xué)風(fēng)箏放飛大賽評分表及獲獎(jiǎng)名單 年級(jí) ： 內(nèi)容姓名起飛（10分）留空時(shí)間 （60分）風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度（20分）附加分（10分）總分評分標(biāo)準(zhǔn)：(1) 起飛（10分） 從風(fēng)箏離手時(shí)開始記時(shí)，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。 (2) 留空時(shí)間 （20分） 放飛成功后，裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分（如正常飛行10分鐘，10/20×20=10，記10分

7、） (3) 風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度（10分） 目測風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分。依次類推。 (4) 附加分（10分）根據(jù)情況得分。振興小學(xué)風(fēng)箏節(jié)制作獲獎(jiǎng)名單內(nèi)容姓名制作精致、構(gòu)思新穎、整體效果 （50分）契合主題，圖案精美，顏色搭配諧調(diào)（20分）做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理（10 分）造型獨(dú)特，有創(chuàng)新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良（20分）總分姓名班級(jí)附： 一、風(fēng)箏的起源風(fēng)箏的名稱很多，在不同的國家、不同的時(shí)期、不同地域有不同的稱謂。中國古代風(fēng)箏，因用木頭制作叫木鳶。后用紙糊稱紙鳶，后五代定名風(fēng)箏，沿襲至今，但民間仍有鳶、鷂的稱呼。在北方叫紙鳶，南方叫鷂子，由南鷂北鳶的的說法。日本的風(fēng)箏是從中國傳入的，源出

8、于中國曾有的布制風(fēng)箏“鳳巾”。 那風(fēng)箏是什么呢？風(fēng)箏是用線牽引控制，借助風(fēng)力在空中飛行的人造物體。這是風(fēng)箏的基本定義。 風(fēng)箏是用來觀賞和放飛的，放風(fēng)箏是一種體育性的娛樂活動(dòng)，從這個(gè)角度說，風(fēng)箏是一種娛樂玩具。中國北方風(fēng)箏藝人通常稱風(fēng)箏是用自己的雙手創(chuàng)造的飛行器，也體現(xiàn)了風(fēng)箏的娛樂性。由風(fēng)箏的定義可以看出風(fēng)箏的特征：風(fēng)箏始重于空氣的物體;風(fēng)箏本身沒有動(dòng)力；要依靠線的牽引飛行；風(fēng)箏只有在有風(fēng)的情況下才能起飛。二、風(fēng)箏放風(fēng)的原理風(fēng)箏能夠起飛并在天空中飛翔，必須具備的條件是：1：要有一定的風(fēng)力；2：風(fēng)箏本身必須有迎風(fēng)的傾斜度； 3：要有來自放飛的牽引力，即拉力； 當(dāng)風(fēng)力大于風(fēng)箏的本身的重量時(shí)，風(fēng)箏由于

9、線的拉力而克服了阻力，風(fēng)吹在帶有迎角的風(fēng)箏上產(chǎn)生的升力而克服了風(fēng)箏的重力，從而扶搖直上藍(lán)天。 天氣的好壞也影響到放飛的效果。天氣晴朗則風(fēng)箏不易變形，破損，易起飛。天氣陰晦，空氣潮潤，對風(fēng)箏放飛非常不利，這是因?yàn)轱L(fēng)箏本身粘附了許多水分，重量增加，蒙面變軟，難已起飛，而且風(fēng)箏粘糊的地方容易脫膠。 千百年來，我國人民根據(jù)氣候特點(diǎn)，選擇春秋季作為放飛的黃金季節(jié)，是很有道理的。對中小型風(fēng)箏，24級(jí)風(fēng)放飛最合適，5級(jí)風(fēng)時(shí)也可放飛。6級(jí)強(qiáng)風(fēng)可放飛超大型巨型風(fēng)箏，7級(jí)強(qiáng)風(fēng)除特制風(fēng)箏外，一般風(fēng)箏不能放飛。三、關(guān)于風(fēng)箏的一些歷史典故 風(fēng)箏問世后，便與軍事結(jié)緣，留下許多利用風(fēng)箏進(jìn)行測距、傳訊、越險(xiǎn)、載人的歷史記載。

10、公元前202年，劉邦集中韓信、彭越、英布等40萬大軍，把項(xiàng)羽圍困在現(xiàn)在的靈璧縣。這時(shí)項(xiàng)羽兵力已不過10萬，糧食也快吃完了。韓信為了瓦解項(xiàng)羽的軍心，用牛皮做了一個(gè)風(fēng)箏，上面綁有竹笛，乘夜風(fēng)吹到楚營上空，下置善笛之炊思鄉(xiāng)之曲，又命圍攻漢軍，高唱楚歌，齊聲悲怨，動(dòng)搖了楚軍軍心。項(xiàng)羽大驚，以為劉邦全部占領(lǐng)了楚地，自己已窮途末路，只好醉酒軍營，慷慨悲歌，同虞姬訣別，他的8000子弟兵，盡皆散去，不戰(zhàn)而潰，留下“四面楚歌”的歷史典故。公元前200年，韓信與陳豨和謀反漢，想挖地道至未央宮。為了測量至未央宮的距離，韓信派人做了一只風(fēng)箏。這只風(fēng)箏使用絲綢做面的板子式風(fēng)箏，其形象一只蝴蝶，樣子雖不好看，但飛得很穩(wěn)

11、，順風(fēng)起飛時(shí)，一邊放線一邊計(jì)量線長，當(dāng)風(fēng)箏飛到未央宮上空時(shí)，距離也就測出來了。中國南北朝時(shí)期，就有風(fēng)箏用于通訊和越險(xiǎn)的故事。據(jù)宋朝高承事物原記載，太清三年（公元549年）梁武帝蕭衍曾被敵將侯景圍困在臺(tái)城，糧草斷絕，形勢危急。城外雖有援軍，但城池受困，無法聯(lián)系，手下將軍羊侃獻(xiàn)計(jì)，把救駕密詔，藏于風(fēng)箏中，順著風(fēng)箏力放到城外，搬取救兵。當(dāng)即有臺(tái)資肖綱在太極殿前，把風(fēng)箏放出?？上эL(fēng)箏放出，就被侯景發(fā)覺。以為有人搞巫術(shù)。命部下亂箭射下。救駕密詔落于后手，羊侃和武帝遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，束手無策。四、什么因素決定風(fēng)箏放飛的高度。風(fēng)箏線與地平面形成的夾角的大小決定風(fēng)箏放飛的高度（風(fēng)箏比賽常規(guī)定使用30米長的線）為什么風(fēng)

12、箏比賽可以根據(jù)風(fēng)箏線與地平面形成的夾角的大小決定風(fēng)箏放飛的高度呢？當(dāng)風(fēng)箏線一定時(shí)，風(fēng)箏線與水平面的夾角決定風(fēng)箏飛得高度，這個(gè)角越接近直角，風(fēng)箏飛得越高，成直角時(shí)飛得最高。五、放飛比賽決定勝負(fù)的辦法是：1、在10分鐘內(nèi)，比誰的風(fēng)箏放飛的時(shí)間最長；2、放飛時(shí)間相同時(shí)，比誰的風(fēng)箏最高；3、高度相同時(shí)，比誰的風(fēng)箏起飛最快；4、起飛時(shí)間相同時(shí)，比誰在放風(fēng)箏時(shí)活動(dòng)范圍最小。六、防風(fēng)箏要求：1.按指定地點(diǎn)放飛；2各班選派2名學(xué)生做安全員，適時(shí)提醒；3要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木；4要一切行動(dòng)聽指揮。七、風(fēng)箏制作方法：1、一個(gè)簡易風(fēng)箏的制作材料與制作方法 材料(1)2根松不或云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米寬，90

13、厘米長） (2)風(fēng)箏面材料（塑料等） (3)繩子 (4)剪刀 (5)木尺 (6)黏條 (7)小鋸子 (8)粉筆 (9)木膠在成年人的幫助下，用小鋸在每根木棒的端口處鋸一個(gè)缺口（見圖5-1）。請注意，不要使鋸對著自己。測量出其中一根木棒的中心，做個(gè)記號(hào)，并把這個(gè)記號(hào)放在另一根木棒的一點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)距這個(gè)木棒的一端距離是20厘米（見圖5-2）。用木膠把交叉的兩個(gè)木棒粘在一起，用繩子纏繞幾下后捆起來（見圖5-3）。拉直繩子，沿著4個(gè)被鋸開的小口，纏出一個(gè)風(fēng)箏的外框（見圖5-4）。把繩子拉緊，然后把繩子的兩頭系成一個(gè)結(jié)。在木框的四端被繩子纏過的缺口處，每處都再用繩子用力繞幾圈后拴緊。現(xiàn)在，風(fēng)箏的框架已經(jīng)

14、完成。把風(fēng)箏的框架放在一個(gè)塑料薄膜上，以便做出一個(gè)樣本。橫著的木棒應(yīng)該在下面貼緊塑料面。用粉筆畫出樣本。要畫在沿著風(fēng)箏框架線周圍外2.5厘米處，以便允許多出的邊折過來蓋住繩子。沿著畫好的線，小心地剪出樣本。然后把多出來的塑料折上包住繩子，用膠條把它們黏緊。現(xiàn)在，用一根繩子系在橫向木棒的一端的缺口處，把這根木棒弄彎曲約10厘米的彎度，然后把繩子的另一端系在橫向木棒的另一端。加上馬勒套，在大人的幫助下，在兩根木棒的交接處的地方弄一個(gè)小孔，用一條大約150厘米長的繩子，把這根繩的一端通過小孔拴到木棒交叉處，把馬勒套的另一端拴在風(fēng)箏底部的木棒缺口處。把用于放風(fēng)箏的繩子系在馬勒套上，位置在于使之距離風(fēng)箏

15、底部缺口處約90厘米和距離你所連接的馬勒套到小孔處約60厘米處。不斷地上下調(diào)節(jié)這個(gè)套結(jié)，以便使風(fēng)箏平穩(wěn)。這個(gè)風(fēng)箏不需要尾巴，并且，在風(fēng)力較小的情況下，也可以飛起來。請記住，要在比較寬闊的地方放風(fēng)箏，并避開高壓線。(來源：現(xiàn)代美國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)系列：小學(xué)部分 工程學(xué)實(shí)驗(yàn))2、 蝌蚪風(fēng)箏的制作方法下圖所示為蝌蚪風(fēng)箏的骨架圖及拴線圖。為方便網(wǎng)友制作，特地加上比例尺網(wǎng)格。這種風(fēng)箏制作起來非常簡單，對材料的要求不是很高，只要按圖制作均能達(dá)到放飛的目的。該風(fēng)箏所用竹條骨架只有橫豎兩根，風(fēng)箏的制作尺寸一般寬在450 毫米左右為宜，太大太小均不適宜。以寬450毫米為例，橫竹條寬度和高度分別為3和3毫米，若為減少些

16、自重，在邊梢部位可以對稱地削到寬高均為2毫米。由于這種風(fēng)箏在結(jié)構(gòu)上屬于半硬拍子類風(fēng)箏，放飛時(shí)需要的風(fēng)力一般在3級(jí)左右，所以，對于初學(xué)者來說，可以不必對竹條的寬厚顧慮太多。若結(jié)構(gòu)重一些，放飛時(shí)需要的風(fēng)力稍大一些而已。豎竹條的寬厚均為 3.5毫米，長為620毫米。將橫豎竹條十字綁在一起，蒙面材料可以采用皮紙、宣紙、無紡布、塑料薄膜、絹、尼龍綢等均可，若采用紙質(zhì)的話，在邊線處應(yīng)用細(xì)線包邊，以防止扯裂。將蒙面材料和竹條粘在一起，在尾部粘上寬40毫米，長1500-3000毫米的用與蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特別提醒：嚴(yán)禁使用金屬膜及其它導(dǎo)電材料制作蒙面和尾巴）。按照圖示比例拴上提線，對于初學(xué)者，剛開始綁放飛提線時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，總是擔(dān)心綁不好，其實(shí)，只要注意觀察學(xué)習(xí)，很快就會(huì)掌握的。為了便于放飛時(shí)進(jìn)行調(diào)整，一開始可以將放飛線的長度留的長一些。對于拍子一類的風(fēng)箏，由于其放飛結(jié)構(gòu)的特殊性，您在綁放飛線時(shí)，如果拴的長短不合適，也只是影響放飛的角度而已。這時(shí)反而有利于您學(xué)習(xí)和掌握提線的調(diào)整。由于這種