建議書(shū)范文15篇（一）

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_建議書(shū)范文15篇 建議書(shū)范文1 同學(xué)們：人類是生存在地球上的物種之一，我們?cè)趷?ài)自己同類的同時(shí)，也應(yīng)該尊重其他生命，善待和愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。絕大部分流浪小貓的生存狀況令人十分堪憂：它們被遺忘在角落的生命，不受重視；它們身體遭受病痛的折磨，無(wú)人關(guān)心；它們的小寶寶存活率非常低；它們要面對(duì)饑寒交迫，四處尋找食物，尋找躲藏之處悲慘的生活遭遇，使得我們身邊的這些小生命凋零。然而，細(xì)心的人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前走著走著會(huì)突然竄出只可怕討厭的老鼠，自從有了這些可愛(ài)的小貓，老鼠就消失的無(wú)影無(wú)蹤，我們的生活環(huán)境改善了許多。真正的愛(ài)是對(duì)弱者發(fā)自內(nèi)心的悲憫和關(guān)懷，是不假思索伸

2、出的援救之手。在此，我呼吁各位朋友們：關(guān)愛(ài)花臺(tái)樹(shù)叢后那些可憐的流浪小貓；每天家里的剩菜剩飯留一點(diǎn)放到花臺(tái)邊給饑腸轆轆的它們，可能您的一盒剩飯一點(diǎn)剩菜就能延續(xù)幾個(gè)弱小的生命；家里廢舊的紙盒木箱給他們留做過(guò)冬的小窩。愿這份共同的小小心愿，能夠像蒲公英，飛遍整個(gè)小區(qū)，飛到那些期盼的眼神旁邊，讓它們堅(jiān)強(qiáng)承擔(dān)起生命，看到一點(diǎn)點(diǎn)希望和溫暖。建議人：xxx日期：xxx 建議書(shū)范文2 春姑娘有向我們走來(lái)了，呢喃的燕子從南方趕回來(lái)，向陽(yáng)坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥心似的嫩芽，芬芳美麗的野花也綻開(kāi)了她迷人的笑容歡迎春姑娘的到來(lái)。在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天里，我建議大家去果園看看，那兒的景色實(shí)在是令人流連忘返。走進(jìn)果園，

3、東面是一棵棵剛抽出嫩葉的蘋果樹(shù)，像一個(gè)橢圓的綠絨球。西面是一排排兩米高的棗樹(shù)，那周身發(fā)綠的枝葉密密麻麻的，把樹(shù)這得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好象是綠色的屏風(fēng)。穿過(guò)棗林，沿著小路走上幾十米，就臨近了梨園。啊!雪白雪白的!怒放的花兒如玉石般潔白。高高低低綴滿白花的梨樹(shù)，仿佛連綿起伏的雪山，真是壯觀。梨園旁邊是桃林，走進(jìn)桃林，仿佛置身于云霞之中。朵朵桃花競(jìng)相開(kāi)放，粉紅粉紅的，似一片朝霞。細(xì)看花里還有采蜜的蜜蜂和傳播花粉的蝴蝶，它們翩翩起舞，好象在為桃花祝賀生日一樣。一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片花瓣飄落下來(lái)，猶如天女散花。地上鋪滿了花瓣，一腳踩上去，好象踩在軟綿綿的棉花上。果園的美，美不可言，還是請(qǐng)大家親自去看看那美景吧!

4、建議書(shū)范文3 親愛(ài)的同學(xué)們：大家好今天我要說(shuō)的是關(guān)于環(huán)保的話題，環(huán)保是我們一直都在說(shuō)的一個(gè)話題，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫了。人類只有一個(gè)地球，它是生命的搖籃，是人類共有的家園。環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經(jīng)對(duì)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。愛(ài)護(hù)環(huán)境，崇尚文明，無(wú)疑是人類自身的道義和責(zé)任。為了牢固樹(shù)立同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)新思想、新道德、新風(fēng)尚，保護(hù)我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：一、提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)外環(huán)保知識(shí);二、奉獻(xiàn)環(huán)保愛(ài)心，加入環(huán)保行列，保護(hù)水源愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫(huà);四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;五、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;六、節(jié)約用電，

5、不過(guò)早開(kāi)燈，人走燈熄;七、珍惜資源，物盡其用，一物多用;八、推動(dòng)垃圾分類回收，讓垃圾變成資源;九、要使用環(huán)保產(chǎn)品，減少環(huán)境污染;十、舊物巧利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命;十一、愛(ài)護(hù)綠化，不摧殘花草樹(shù)木;十二、人人盡力，避免噪音，共創(chuàng)寧?kù)o環(huán)境;十三、認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”、“綠色食品標(biāo)志”，保障自身健康;十四、買無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境;十五、自備餐具、購(gòu)物袋，減少白色污染;十六、拒吃野生動(dòng)物，不買野生動(dòng)物制品，善待生命;十七、關(guān)心大氣質(zhì)數(shù)，倡步行，騎單車，支持公共交通;十八、做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳及其活動(dòng);十九、維護(hù)綠化，認(rèn)養(yǎng)花樹(shù)，爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士;二十、積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，讓綠色永駐大地。心動(dòng)

6、不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，珍惜生命，讓綠色永駐地球! 建議書(shū)范文4 新的一屆高校畢業(yè)生就業(yè)大幕已拉開(kāi)。大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)干什么好，我們可以讓大學(xué)生干什么，中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起，最近給各地的大學(xué)生指了一條路，熱愛(ài)教育工作或喜歡教育產(chǎn)品的，有推廣新技術(shù)能力的，愿意以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)的大學(xué)生，在父母的支持下，或與自己的父母合作，走這一條路，在各地的自家所在地，就可就業(yè)。中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起，他不僅是我們偉大中華民族手機(jī)漢字短信燦爛文化開(kāi)創(chuàng)人，能發(fā)漢字短信手機(jī)全世界首創(chuàng)人，而且還是與西方的智商理論完全不同的我們中國(guó)人的聰明理論的創(chuàng)始人，他不僅在全世界第一個(gè)發(fā)

7、明出了能夠無(wú)線發(fā)送漢字信息的手機(jī)，而且，還在全世界第一個(gè)發(fā)明出了可以用來(lái)量化和提升一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、聰明分的儀器聰明儀。這聰明儀，包括建立在聰明儀基礎(chǔ)之上的，新創(chuàng)立的，使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式，對(duì)于更好輔導(dǎo)教育我們?nèi)袊?guó)各地的中小學(xué)生，其作用，極其了不得?，F(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)各地所有的學(xué)生家長(zhǎng)，所有的學(xué)校老師，在教育學(xué)生的問(wèn)題上，幾乎都認(rèn)為，能夠把一個(gè)個(gè)學(xué)生在課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)教會(huì)學(xué)生，這學(xué)生就可以學(xué)習(xí)好。實(shí)際上，這種觀點(diǎn)，并不正確。大家可以考慮一下，如果一個(gè)學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，這究竟是主要由于這個(gè)學(xué)生對(duì)有些知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有人來(lái)教會(huì)造成的，還是主要由于這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其獨(dú)

8、立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，不夠高造成的。實(shí)際上，許許多多學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，根本不是由于這個(gè)學(xué)生對(duì)有些知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有人來(lái)教會(huì)造成的。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上給尖子生、優(yōu)秀生講課的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生，包括其他的中上等生、中等生、中下等生、差等生，也同樣在課堂上聽(tīng)課了，但尖子生、優(yōu)秀生、中上等生在聽(tīng)了老師所講之后，就能夠立刻把老師所講的知識(shí)學(xué)會(huì)，這個(gè)學(xué)生如果是中等生，卻不能夠?qū)W會(huì)，這能夠說(shuō)這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是因?yàn)樗麑?duì)有些知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有人來(lái)教會(huì)造成的嗎？我們退一步來(lái)講，即使對(duì)有些知識(shí)，別的學(xué)生在課堂上聽(tīng)老師講一

9、遍就能學(xué)會(huì)，這個(gè)學(xué)生在課下請(qǐng)老師再輔導(dǎo)一遍也能學(xué)會(huì)，別的學(xué)生記三遍就能把一些知識(shí)記住，這個(gè)學(xué)生記五遍也能記住，即使您也能讓這個(gè)學(xué)生把一些知識(shí)來(lái)學(xué)會(huì)，您想這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生嗎？因而，我們可以肯定地說(shuō)，許多學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，主要是由這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。有的家長(zhǎng)或老師不同意這樣的觀點(diǎn)，說(shuō)他的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是由于這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，不夠高造成的，而是由于這個(gè)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。對(duì)此，中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起認(rèn)為，或許真有這樣的原因。但他希望大家來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：在一

10、個(gè)班上，假如有50個(gè)學(xué)生，其前35名學(xué)生，我們假設(shè)他們是想好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)是感興趣的，您認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)一樣好，都會(huì)是尖子生嗎？肯定不會(huì)。他們一定會(huì)因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力不同，而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，會(huì)產(chǎn)生差異。對(duì)后15名學(xué)生，假如我們有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為他們是因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)不好，那我們就有必要問(wèn)一問(wèn)這各位學(xué)生家長(zhǎng)，假如一個(gè)學(xué)生在學(xué)校賽跑，由于他具有賽跑的能力，一跑就會(huì)跑成前3名、前5名、前8名，他們會(huì)對(duì)賽跑不感興趣嗎？同理，對(duì)后15名學(xué)生，假如這15名學(xué)生，他們?cè)谡n堂上對(duì)老師所講的知識(shí)，一學(xué)就會(huì)，一參加考試，就能夠考到前3名、前5名、前8名，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣嗎？因而，我們

11、也可以肯定地說(shuō)，就是這后15名學(xué)生，有不少學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)為他們是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)成績(jī)不好，實(shí)際上也并不一定是。這學(xué)習(xí)成績(jī)不理想比較后進(jìn)的絕大部分學(xué)生，實(shí)際上還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上不夠聰明，努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，他們才反而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我們?cè)S許多多的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，從根本上來(lái)講，實(shí)際上是由于這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。問(wèn)題的根源找出來(lái)了，那我們各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)校老師，想要提升自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該怎么辦？是僅僅應(yīng)該把孩子送到輔導(dǎo)班，或請(qǐng)家教，

12、讓輔導(dǎo)老師或家教老師來(lái)把孩子在課堂上還沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，來(lái)教會(huì)孩子就行，還是更應(yīng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分？答案又是肯定的。但我們?nèi)绾尾拍軌驅(qū)⒁粋€(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，提升起來(lái)呢？可以這樣說(shuō)，我們?cè)S多老師，許多家長(zhǎng)，現(xiàn)在如果還是只是采取目前的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，也就是讓各個(gè)學(xué)生把沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)學(xué)會(huì)，卻不來(lái)在意，不來(lái)注意，各個(gè)學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的過(guò)程，其接收理解能力，記憶能力，獨(dú)立思考能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，比別的學(xué)生有沒(méi)有差距，有多大差距，是很不好的。因?yàn)?，在我們不能使?/p>

13、個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，所存在的差距有多大的情況下，我們就很難使這個(gè)學(xué)生來(lái)對(duì)提升他的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行努力；在我們不能使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生的情況下，我們也就很難使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生。我們想要把一個(gè)個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)教育的更好，就應(yīng)當(dāng)來(lái)做到：第一，我們要有辦法來(lái)量化出各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，是多少，有辦法來(lái)讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，所存在的差距有多大。第二，在一個(gè)學(xué)生愿意提升他的學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分時(shí)，我們還應(yīng)知道，我們讓這個(gè)學(xué)生怎么做，就可以使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，得到更好提升。我們現(xiàn)在

14、全國(guó)各地的許許多多學(xué)生家長(zhǎng)，許許多多輔導(dǎo)學(xué)生的老師，能夠做到以上兩點(diǎn)嗎？是做不到以上兩點(diǎn)的。做不到以上兩點(diǎn)，我們?cè)趺磥?lái)把一個(gè)個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)教育的更好？怎么辦？在此，我們特講給各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，各個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的老師，我們中國(guó)的大發(fā)明家，偉大中華民族手機(jī)漢字短信燦爛文化開(kāi)創(chuàng)人，能發(fā)漢字短信手機(jī)全世界首創(chuàng)人王國(guó)起，他現(xiàn)在又為我們大家更好輔導(dǎo)學(xué)生，既找到了如何來(lái)量化出各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，是多少的辦法，也找到了如何來(lái)提升各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分的辦法，他為我們大家又新發(fā)明出了一個(gè)在人類教育史上從來(lái)沒(méi)曾有過(guò)的教育工具，名叫“聰明儀”。大家按照他所設(shè)計(jì)的方法來(lái)使用聰明儀，就能夠讓一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)看到他在

15、學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，比別的學(xué)生有多大差距，就能夠讓一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)提升他的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分?？上?，我們各地幾乎所有的學(xué)生家長(zhǎng)和老師，都還不知道這種如何使用聰明儀來(lái)輔導(dǎo)教育學(xué)生的新方式，都還不了解聰明儀。我們現(xiàn)在各地，又有一大批大學(xué)生要畢業(yè)，許多大學(xué)生已畢業(yè)了，但至今也不知道干什么好，我們認(rèn)為，如果哪個(gè)大學(xué)生熱愛(ài)教育工作或喜歡教育產(chǎn)品，有推廣新技術(shù)新產(chǎn)品能力，愿意以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，何不在父母的支持下，或與自己的父母合作，在各地的自家所在地，來(lái)向各位學(xué)生家長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)校老師，介紹這一使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式，介紹這一聰明儀，如此以創(chuàng)業(yè)來(lái)代替就業(yè)呢？有的大學(xué)生會(huì)講，我也不接觸太多的家長(zhǎng)、老

16、師，我向誰(shuí)來(lái)介紹呢？發(fā)明家王國(guó)起工作室的同志已寫有告各位中小學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)宣傳頁(yè)，如果您已確定了在當(dāng)?shù)貜氖逻@一工作，已與發(fā)明人簽訂了文字協(xié)議，您就可以在該文的落款處寫上自己所在市縣的名稱和聯(lián)系電話。例如您是上海市人，您就可寫成“中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新技術(shù)上海推廣處”；例如您是永年縣人，您就可寫成“中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新技術(shù)永年推廣處”。挨家挨戶發(fā)送此宣傳頁(yè)，或到處張貼此宣傳頁(yè)，不斷加大宣傳力度，就一定會(huì)有家長(zhǎng)或其他老師來(lái)向您咨詢，來(lái)找您，與您聯(lián)系。有家長(zhǎng)、老師來(lái)向您咨詢，您就可以將家長(zhǎng)、老師邀請(qǐng)到您指定的地方，與各個(gè)家長(zhǎng)、老師見(jiàn)面，向各個(gè)家長(zhǎng)、老師通過(guò)演示，來(lái)介紹由我們中國(guó)發(fā)明家新發(fā)明的這一使用有聰明儀的

17、輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式。通過(guò)演示，來(lái)使各個(gè)家長(zhǎng)、老師徹底明白，許許多多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，單靠請(qǐng)老師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，是不能變好的，是必須讓各個(gè)學(xué)生來(lái)鍛煉提升聰明分的。我們各個(gè)家長(zhǎng)、老師，目前所采取的舊的傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，只是注意讓各個(gè)學(xué)生把沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)學(xué)會(huì)，不注意讓各個(gè)學(xué)生來(lái)看到他在學(xué)會(huì)知識(shí)的過(guò)程，在大腦的接收理解能力上，記憶能力上，獨(dú)立思考能力上，集中注意力能力上，等等在這些學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，比別的學(xué)生有沒(méi)有差距，有多大差距，不注意讓各個(gè)學(xué)生來(lái)鍛煉提升大腦腦力聰明分，不僅不能使各個(gè)學(xué)生更好來(lái)鍛煉提升自己的大腦腦力、聰明程度，而且也不能從根本上來(lái)解決各個(gè)學(xué)生，因大腦聰明分低

18、，所造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想問(wèn)題。而各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)、老師，今后如果能夠定期來(lái)采用一次由中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，就可以給各個(gè)學(xué)生，帶來(lái)兩方面好處：1、就可以使各個(gè)學(xué)生因大腦聰明分低所造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想問(wèn)題，通過(guò)使用聰明儀來(lái)鍛煉提升聰明分，得到更好解決，從而能夠使這各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從根本上好起來(lái)。2、就可以利用各個(gè)學(xué)生在學(xué)校一天天學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，一天天更好來(lái)鍛煉提升自己的大腦腦力聰明分，即鍛煉提升自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)問(wèn)題上的大腦的接收理解能力，記憶能力，獨(dú)立思考能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分。如果一個(gè)人在上學(xué)階段，即使在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)在將來(lái)走

19、到實(shí)際工作中沒(méi)有多大用處，但在上學(xué)階段，已通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，把大腦鍛煉的更好用，這對(duì)一個(gè)人的一生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，比在學(xué)校學(xué)知識(shí)，同樣非常非常有價(jià)值，或許還更有價(jià)值。大家說(shuō)，黑白電視機(jī)好，還是彩色電視機(jī)好？肯定是彩色電視機(jī)好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓人看到電視機(jī)上的圖像，而且還能夠讓人看到電視機(jī)上的色彩。大家說(shuō)，我們傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好，還是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好？肯定是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓許許多多學(xué)習(xí)成績(jī)還不理想的學(xué)生，因大腦聰明分的不斷提升，在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠變的更好，而且還能夠讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分上的差距，來(lái)鍛煉提

20、升大腦腦力，使一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠有一個(gè)更聰明的大腦。在您能夠使一個(gè)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)明白這些道理之后，您就可以來(lái)問(wèn)各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，您今后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或您今后請(qǐng)老師來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，愿意不愿意用上使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)孩子呢？各個(gè)家長(zhǎng)如果愿意，各個(gè)家長(zhǎng)實(shí)際上就可以有兩條路來(lái)進(jìn)行選擇：第一，各個(gè)家長(zhǎng)就可以要我們一套資料和一臺(tái)聰明儀，今后他無(wú)論是自己在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還是再請(qǐng)輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就可以采用上使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)孩子。一套資料和一臺(tái)聰明儀我們給各地的供貨價(jià)是*元，全國(guó)統(tǒng)一零售價(jià)是655元，這樣，您每營(yíng)銷出去一套資料和一臺(tái)聰明儀，就可賺*元，營(yíng)銷出去20xx套就可賺*萬(wàn)元。第

21、二，各個(gè)家長(zhǎng)就可以讓我們給安排輔導(dǎo)老師，讓我們的輔導(dǎo)老師用新的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)教育他孩子。那我們就可以給各個(gè)家長(zhǎng)講，我們用新的輔導(dǎo)教育方式來(lái)輔導(dǎo)教育學(xué)生，由于采用有發(fā)明人王國(guó)起新發(fā)明的技術(shù)，因此，要比請(qǐng)普通的輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，收費(fèi)要略微高一些，每個(gè)月比家長(zhǎng)讓孩子上普通輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，要多出25元。家長(zhǎng)一聽(tīng)，每個(gè)月僅多出25元就可以讓孩子得到更好的教育，就可以用上“彩色電視機(jī)”，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不肯？這樣，您在當(dāng)?shù)鼐涂梢砸驗(yàn)橛蒙狭耸褂寐斆鲀x的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)教育學(xué)生，其他老師不經(jīng)過(guò)您的許可就不能夠用，您哪怕僅僅只是招到了20xx個(gè)學(xué)生愿意來(lái)讓您使用聰明儀的輔導(dǎo)教育方式來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的

22、輔導(dǎo)費(fèi)假如您是每月只收225元，您的月收入就是45萬(wàn)元，您的年收入就是500多萬(wàn)元。是的，各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)如果都想要讓自己的孩子來(lái)接收使用聰明儀的輔導(dǎo)教育，都想要讓您來(lái)輔導(dǎo)他孩子，您肯定是忙不過(guò)來(lái)的，您怎么辦？再招聘員工嘛！目前不是正有許多大學(xué)生找不到工作嗎？您當(dāng)他們的老板不行嗎？您何必一定要來(lái)找工作，來(lái)讓別人雇傭或聘用您呢？建議，我們?nèi)珖?guó)各地的政府部門、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開(kāi)展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來(lái)協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，

23、免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來(lái)接收各地大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來(lái)支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。建議：建議，我們?nèi)珖?guó)各地的政府部門、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開(kāi)展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來(lái)協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來(lái)接收各地

24、大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來(lái)支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。 建議書(shū)范文5 尊敬的審判長(zhǎng)、審判員：作為被告人王某某的辯護(hù)人，依法對(duì)被告人涉嫌詐騙罪提出如下量刑意見(jiàn)。一、關(guān)于被告人王某某量刑情節(jié)。（一）、被告人王某某具有立功表現(xiàn)。被告人王某某于20xx年6月28日被公安機(jī)關(guān)抓獲后，如實(shí)全部供述自己與其他同案犯的犯罪經(jīng)過(guò)，并提供另外兩被告人岑某某、黃某某的照片、真實(shí)姓名、手機(jī)號(hào)、住址及其他一切所知悉的信息資料，積極配合公安機(jī)關(guān)將其他兩名被告人岑某某、黃某某抓獲，使案件及時(shí)得到偵破，使受害人鐘某的經(jīng)濟(jì)損失得以及時(shí)挽回。根據(jù)最高人民法院關(guān)于處理自首和立功具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋第五條及最高

25、人民法院關(guān)于處理自首和立功若干具體問(wèn)題的意見(jiàn)第五條之規(guī)定，被告人應(yīng)該認(rèn)定被告人王某某具有立功表現(xiàn)。根據(jù)人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）第三條第5款、對(duì)于立功情節(jié)，綜合考慮立功的大小、次數(shù)、內(nèi)容、來(lái)源、效果以及罪行輕重等情況，確定從寬的幅度。（二）、被告人王某某在共同犯罪中起作用較小，其次要作用的事實(shí)理由為：1、犯罪介入上的次要作用。根據(jù)被害人鐘某的詢問(wèn)筆錄及被告人王某某、黃某某、岑某某的訊問(wèn)筆錄：被告人岑某某與受害人鐘某于20xx年1月至3月份一直聯(lián)系，并取得受害人鐘某的信任，被告人王某某與受害人鐘某之前并不認(rèn)識(shí)，由于后來(lái)王某某與岑某某、黃某某認(rèn)識(shí)后，在20xx年4月份，岑某某告訴王某某、黃某某認(rèn)

26、識(shí)濟(jì)南市槐蔭區(qū)一個(gè)叫鐘某的女的，并說(shuō)能騙到錢，讓王某某和黃某某配合進(jìn)行詐騙。王某某是與岑某某、黃某某認(rèn)識(shí)后才偶然卷入這次犯罪的，屬于是偶然犯，在介入上起次要作用。2、犯罪行為上的輔助作用。犯罪行為上，根據(jù)受害人鐘某的詢問(wèn)筆錄被告人王某某僅僅是打過(guò)兩次電話，并沒(méi)有一直與受害人聯(lián)系，而是由被告人岑某某一直與受害人聯(lián)系，并辦理的'兩個(gè)銀行賬戶，通過(guò)短息及電話方式告知受害人賬號(hào)并匯款，受害人匯款后，該款項(xiàng)一直由岑某某和黃某某控制著，被告人王某某并無(wú)權(quán)掌握上述資金，因此在行為上起次要作用的。3、分配金額上的次要作用。（1）分配辦法上的協(xié)商上看的次要性。從公安機(jī)關(guān)的公訴意見(jiàn)書(shū)中來(lái)看，三個(gè)人皆分得相

27、同的6萬(wàn)余元，實(shí)際上事實(shí)并非如此，王某某并未分得6萬(wàn)元，因?yàn)槿】畹目ㄒ恢本卺衬撑c黃某某手中，被告人王某某與其他兩被告人也不住在一起；沒(méi)有與其他人在利益上進(jìn)行過(guò)任何協(xié)商交流。（2）分配辦法話語(yǔ)權(quán)上看的次要性。每次分錢都是岑某某或者黃某某提出來(lái)，在分配辦法上被告人王某某顯然沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。（3）在實(shí)際所得上的次要性。結(jié)合本案事實(shí)，被告人僅獲贓款5.7萬(wàn)元。依據(jù)山東省高級(jí)人民法院人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)實(shí)施細(xì)則第三條第10款共同犯罪中有兩名以上主犯或者不宜區(qū)分主、從犯的，對(duì)于其中作用相對(duì)較小的，可以減少基準(zhǔn)刑的20%以下。（三）被告人王某某系初犯，以前沒(méi)有犯罪記錄，未受過(guò)刑事處罰，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為初犯

28、。（四）被告人王某某當(dāng)庭自愿認(rèn)罪。被告人王某某在20xx年1月21日開(kāi)庭審理時(shí)當(dāng)庭認(rèn)罪，認(rèn)罪態(tài)度好。偵查階段就已經(jīng)主動(dòng)交待了自己參與的全部行為；根據(jù)人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）第三條第7款、對(duì)于當(dāng)庭自愿認(rèn)罪的，根據(jù)犯罪的性質(zhì)、罪行的輕重、認(rèn)罪程度以及悔罪表現(xiàn)等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的10以下，依法認(rèn)定自首、坦白的除外。（五）被告人王某某積極退贓給被害人鐘某。20xx年8月9日，王某某通過(guò)公安機(jī)關(guān)退賠了受害人鐘某83666元。不但將自己詐騙的全部款項(xiàng)積極退賠給受害人，而且對(duì)鐘某的其它損失也進(jìn)行了部分賠付。根據(jù)人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）第三條第8款、對(duì)于退贓、退賠的，綜合考慮犯罪性質(zhì)，退贓、退賠行

29、為對(duì)損害結(jié)果所能彌補(bǔ)的程度，退贓、退賠的數(shù)額及主動(dòng)程度等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的30以下。（六）被告人王某某積極賠償受害人鐘某的經(jīng)濟(jì)損失。由于其他兩被告人無(wú)力退賠，被告人王某某在20xx年8月9日通過(guò)公安機(jī)關(guān)賠償受害人26666元，根據(jù)人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）第三條第9款、對(duì)于積極賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失的，綜合考慮犯罪性質(zhì)、賠償數(shù)額、賠償能力等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的30以下。（七）取得受害人鐘某的諒解。受害人鐘某于20xx年8月30日出具諒解書(shū)諒解了被告人王某某，向法院請(qǐng)求在量刑時(shí)從輕處理。根據(jù)人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）第三條第10條、對(duì)于取得被害人或其家屬諒解的，綜合考慮犯罪的性質(zhì)、罪行輕重

30、、諒解的原因以及認(rèn)罪悔罪的程度等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的20以下。二、量刑計(jì)算結(jié)果為：有期徒刑3年。法律依據(jù)：刑法，刑事訴訟法，最高人民法院關(guān)于處理自首和立功具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋，最高人民法院關(guān)于處理自首和立功若干具體問(wèn)題的意見(jiàn)，最高人民法院人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行），山東省高級(jí)人民法院人民法院量刑指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）實(shí)施細(xì)則（簡(jiǎn)稱“細(xì)則”）。1、刑量起點(diǎn)為三年。依據(jù)：細(xì)則五、（七）、1、（2）2、基準(zhǔn)刑為五年六個(gè)月。依據(jù)：細(xì)則四、（七）、2、（2）3、立功表現(xiàn)，首先對(duì)基準(zhǔn)刑進(jìn)行調(diào)整。減20%。5.5年*20%1.1年。依據(jù)：細(xì)則二2（3）及三10.4、在共同犯罪中作用較小，減20%。5.5

31、年*20%1.1年。依據(jù)細(xì)則三 105、當(dāng)庭認(rèn)罪減10%。5.5年*10%0.55年。依據(jù)：細(xì)則三22。6、退贓退賠減30%。5.5年*30%1.65年。依據(jù)：細(xì)則三23。7、積極賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失，減20%。5.5年*20%1.1年。依據(jù)：細(xì)則三24。8、取得被害人諒解減20%。5.5年*20%1.1年。依據(jù)：細(xì)則三25。三、建議合議庭考慮對(duì)被告人王某某適用緩刑。刑法第七十二條規(guī)定“ 對(duì)于被判處拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根據(jù)犯罪分子的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)的，可以宣告緩刑。被宣告緩刑的犯罪分子，如果被判處附加刑，附加刑仍須執(zhí)行。”綜上所述，被告人王某某系初犯，

32、犯罪情節(jié)較輕，具有立功表現(xiàn)，積極退賠退贓并主動(dòng)賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失，主動(dòng)繳納罰金，并有其他諸多法定及酌定從輕及減輕處罰情節(jié)，同時(shí)被告人王某某對(duì)自己的行為也認(rèn)罪態(tài)度好，真誠(chéng)悔罪；確有悔改表現(xiàn)，適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)，因此希望對(duì)王某某適用緩刑。以上量刑意見(jiàn)供合議庭在評(píng)議時(shí)參考。辯護(hù)人：山東法杰律師事務(wù)所王成律師 建議書(shū)范文6 根據(jù)集團(tuán)公司合理化建議相關(guān)文件要求和落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體職責(zé)的需求，結(jié)合本人的工作實(shí)踐現(xiàn)對(duì)我司安全管理工作提出以下建議：一、隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)步入快速發(fā)展時(shí)期，交通安全環(huán)境日趨復(fù)雜，安全形勢(shì)嚴(yán)峻，伴隨著國(guó)家對(duì)安全管理工作的進(jìn)一步重視，對(duì)駕駛員和安全管理人員的綜合素質(zhì)要求將會(huì)越

33、來(lái)越高，為使駕駛員以及全體安全管理人員適應(yīng)現(xiàn)代安全管理和實(shí)際工作的需要，規(guī)范安全管理人員和駕駛員的職業(yè)化教育培訓(xùn)工作，集團(tuán)公司應(yīng)成立安全教育培訓(xùn)學(xué)校，根據(jù)相關(guān)部門的要求對(duì)駕駛員和安全管理人員進(jìn)行具有較高水平的專業(yè)化、規(guī)范化的職業(yè)教育培訓(xùn)，以提高駕駛員和安全管理人員的專業(yè)素質(zhì)，管理人員培訓(xùn)費(fèi)用由所屬單位支付，駕駛員培訓(xùn)費(fèi)用由承包人或者其個(gè)人支付。二、為適應(yīng)公司發(fā)展要求和現(xiàn)代職業(yè)安全管理要求，鼓勵(lì)和督促安全管理人員進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)提高個(gè)人素質(zhì)，集團(tuán)公司應(yīng)逐步提高安全管理人員準(zhǔn)入門檻，集團(tuán)公司應(yīng)制定安全管理人員招聘準(zhǔn)入條件和崗位設(shè)置要求，并在相應(yīng)崗位的調(diào)整和錄用上，優(yōu)先招聘錄用取得國(guó)家執(zhí)業(yè)資格的人員，不

34、具備資格的在崗人員應(yīng)逐步經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考試到達(dá)要求。三、集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合駕駛員電子檔案管理與相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)公司開(kāi)發(fā)專門軟件對(duì)駕駛員日常教育培訓(xùn)情景、遵紀(jì)守法情景、各種證照到期審驗(yàn)情景、事故情景、獎(jiǎng)懲情景等其他動(dòng)態(tài)情景進(jìn)行信息化管理，可經(jīng)過(guò)駕駛員報(bào)班IC卡錄入以上相關(guān)信息，凡是未按時(shí)參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試、證照到期未審驗(yàn)或者有其他不允許上崗的情景，在報(bào)班時(shí)就無(wú)法經(jīng)過(guò)報(bào)班審核，這樣能夠有效杜絕未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的駕駛員和其他不貼合條件的駕駛員駕駛應(yīng)班車輛出站，從源頭上加強(qiáng)對(duì)駕駛員管理。四、為進(jìn)一步提高各公司、車站安全管理基礎(chǔ)工作水平，集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合安全評(píng)估資料的建立對(duì)各公司、車站安全管理人員進(jìn)行有針

35、對(duì)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)資料主要是檔案管理要求、組織機(jī)構(gòu)設(shè)立的文件格式要求、安全生產(chǎn)規(guī)章制度的制定，各種文件、報(bào)告、通知、申請(qǐng)等文檔格式寫作要求和規(guī)范用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等。 建議書(shū)范文7 同學(xué)們：為了發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我特地提出以下幾點(diǎn)建議：一、把平時(shí)的零花錢存起來(lái)，留在最需要的時(shí)候去買些自己喜歡的書(shū)籍或支希望小學(xué)的小伙伴。二、還能用的文具不要換新的。三、春游時(shí)，不要帶一大包食物，以免吃不完扔掉，造成浪費(fèi)。只帶一瓶水，一些面包或饅頭。四、生活上不要互比攀登，求高檔，穿名牌。樹(shù)立奢移可恥，勤樸光榮的好風(fēng)尚。建議人：4月7日 建議書(shū)范文8 五年（4）班的同學(xué)們：同學(xué)們，你們每一天進(jìn)了教室，可否發(fā)

36、現(xiàn)教室里有許多大大小小的”雪花”在滿天飛呢？如果發(fā)現(xiàn)了，又可曾撿起來(lái)你們明白這”雪花”從哪里來(lái)的嗎？那都是從我們手中丟下去的呀！你們?yōu)榱藞D方便，不把紙屑丟進(jìn)垃圾筒，而是隨手丟在地上，這樣的教室你們喜歡嗎？如果你們想改正所犯下的錯(cuò)誤的話，那就聽(tīng)聽(tīng)我提的幾個(gè)意見(jiàn)吧：、看到地上的垃圾，不管是誰(shuí)的，不管是什么東西，都要撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾筒。、每一個(gè)同學(xué)用完紙或者其他東西都要丟進(jìn)垃圾筒，這樣才會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的丑慣。、如果看到身邊的人亂丟垃圾，就提醒他們要把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒。自我做好以上三點(diǎn)，那就號(hào)召低年級(jí)的同學(xué)一齊做。這是我提的幾個(gè)提議，如果同學(xué)想在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那就必須要做到以上幾點(diǎn)，不僅僅

37、自我要做到，還要讓身邊的人一齊來(lái)做。這樣，我相信我們的教室必須不會(huì)再是“雪花”滿天飛，而是干凈又整潔。提議人：xxx20xx年x月x日 建議書(shū)范文9 同學(xué)們：下午好！今天你吃早餐了嗎？吃了些什么呢？你考慮過(guò)你的早餐合理嗎？根據(jù)我們的調(diào)查，僅是65%的人堅(jiān)持每天吃早餐，12%的人每周只吃34次早餐，3%的人從不吃早餐。為此，我們對(duì)早餐問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，我們深深感到，早餐問(wèn)題是我們小學(xué)生面臨的一個(gè)重要而被忽視的問(wèn)題。早餐問(wèn)題還表現(xiàn)在大部分同學(xué)不知道合理選擇搭配上，很多同學(xué)長(zhǎng)期就吃一種類型的早餐，嚴(yán)重的偏食。科學(xué)研究表明，不吃早餐損害極大，長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)嚴(yán)重影響身體營(yíng)養(yǎng)攝入，損害小學(xué)生認(rèn)知能力，創(chuàng)

38、造能力的培育、發(fā)揮，阻礙身體耐力的發(fā)育、保持，不吃早餐也直接導(dǎo)致了近幾年我國(guó)小學(xué)生肥胖率的提高。此外，不吃早餐還會(huì)誘發(fā)膽結(jié)石、胃炎、貧血等多種疾病。那什么是合理而營(yíng)養(yǎng)的早餐呢？根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡的要求，把食物分為4類，有谷類、肉類、奶及豆制品和蔬菜水果類。如果你的早餐中上述4類事物都有，則為早餐營(yíng)養(yǎng)充足，假如食用了其中的3類，則早餐質(zhì)量較好，如果只選擇了其中的兩類以下，早餐質(zhì)量則較差。早餐是最重要的！希望大家合理完派自己的早餐，衷心祝愿你健康的成長(zhǎng)，愉快的學(xué)習(xí)！ 建議書(shū)范文10 親愛(ài)的市長(zhǎng)：您好！我是一名小學(xué)生！我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而，現(xiàn)在有許多不好

39、的現(xiàn)象，比如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：1.實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。2.節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子和布袋子。用筆盡量用鋼筆，減少中性筆外殼的浪費(fèi)和中性筆筆芯的浪費(fèi)。3.外出吃飯時(shí)盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用或不使用一次性用品，多使用耐用品。4.人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。建議每年搞一個(gè)種樹(shù)日，讓大家每年都種一棵樹(shù)。5.要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、

40、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！有句話說(shuō)：“保護(hù)地球就是保護(hù)自己！”“拯救地球就是拯救未來(lái)！”請(qǐng)您接受我的建議！ 建議書(shū)范文11 尊敬的濟(jì)鋼環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是濟(jì)鋼第一中小學(xué)的一名小學(xué)生，濟(jì)鋼已經(jīng)剛生了翻天覆地的變化。但是，濟(jì)鋼在環(huán)保剛面還有一些做得不好的地方。我發(fā)現(xiàn)濟(jì)鋼的垃圾桶一直對(duì)有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷，那就是沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行分類。濟(jì)鋼的垃圾桶每一個(gè)都是孤零零的，而不是成組的，這樣，可回收的垃圾和不可回收的垃圾還有有害垃圾都放在一個(gè)桶內(nèi)了，讓全濟(jì)鋼社區(qū)的一大部分可回收垃圾

41、都不能回收再利用了，造成了和大的資源浪費(fèi)。這樣的浪費(fèi)問(wèn)題應(yīng)該得到您的重視，我建議您對(duì)全濟(jì)鋼社區(qū)的垃圾桶勤行全面的升級(jí)、改造。具體方案如下：1、三個(gè)垃圾統(tǒng)稱為一組，第一個(gè)盛可回收垃圾，第二個(gè)盛不可回收垃圾，第三個(gè)盛有害垃圾。2、在垃圾桶上注明可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾各指的是什么垃圾。3、一定要保持垃圾桶的清潔，不能是垃圾桶里有臭味。 建議書(shū)范文12 尊敬的市長(zhǎng)：您好!我是您的一位小公民，廈門是一座美麗的海濱城市，需要你和我的保護(hù)，需要大家的呵護(hù)，需要大家的關(guān)照，需要我們每一個(gè)廈門人的精心照顧。但，廈門總有一些不文明的現(xiàn)象，屢次出現(xiàn)在我的面前，希望您能改善一下，我相信您一定十分熱愛(ài)廈門吧

42、，那么一定也希望廈門會(huì)更美麗、更溫馨，對(duì)吧？那么我們就關(guān)注一下這些問(wèn)題吧！盡量使用無(wú)磷洗衣粉，含磷洗滌劑使用時(shí)會(huì)使大量的磷進(jìn)入城市水體，引 起水質(zhì)下降，水體變黑變臭。為了我們水的潔凈，希望大家都能使用無(wú)磷洗衣粉，謝謝各位的支持！請(qǐng)各位公民們注意，垃圾要分類，要注意廢電池和塑料制品的分類類別！希望各位能注意！本市的居民在外面的飯館吃飯，都要求“一次性”，那么我們算算，每個(gè)人每人每天用1副筷子，那么，一個(gè)月就是31副（按三月份），廈門有多少人呢？如果就這樣，不超過(guò)一年，廈門的所有樹(shù)木將消失的無(wú)影無(wú)蹤，到那時(shí)會(huì)有都么的恐怖啊！希望廈門市民能不用“一次性”就不用“一次性”，我們可沒(méi)有能力消費(fèi)得“起”啊

43、！拒絕野生動(dòng)物的皮毛當(dāng)大衣！每到冬季總有許多商場(chǎng)會(huì)賣各類野生動(dòng)物，假設(shè)：每一件大衣是兩只野生動(dòng)物的皮毛，就這樣下去，全中國(guó)的動(dòng)物將全部滅絕，到時(shí)怪誰(shuí)呢？當(dāng)然是人類自己造成的，希望我市市民能拒絕野生動(dòng)物的皮毛！選購(gòu)綠色食品。盡量食用有標(biāo)明綠色食品的綠色蔬菜，盡量少食用牛肉，吃綠色食品，身體健康又安全！愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，盡量種植樹(shù)木，每個(gè)植樹(shù)節(jié)就舉行植樹(shù)活動(dòng)，讓每位市民來(lái)保護(hù)我們的廈門！如果廈門被破壞了，大家都會(huì)感到惋惜，為何不在廈門正朝氣蓬勃的時(shí)候來(lái)好好保護(hù)廈門呢？我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們廈門而一起行動(dòng)起來(lái)！祝身體健康、事業(yè)愉快！ 建議書(shū)范文13 媽：我感到您們對(duì)我的學(xué)習(xí)壓力太大，有時(shí)我寫完作業(yè)，剛打開(kāi)電視機(jī)，您發(fā)現(xiàn)了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無(wú)奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒(méi)有自己的想法，沒(méi)有自我觀點(diǎn)，我就像“機(jī)器人”一樣被您們控制著。所以，我建議：一：每天給孩子抽出一些時(shí)間，讓孩子自由安排。二：雙休日時(shí)不要讓孩子參加任何補(bǔ)習(xí)班，帶孩子到郊外或野地里玩耍，既可以長(zhǎng)知識(shí)，還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能孩子盡情享受大自然的快樂(lè)。三：給孩子合理地安排一個(gè)計(jì)劃表。爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會(huì)更好！年月日 建議書(shū)