北師大管理學(xué)院公共管理系考研八問(wèn)

1、北師大管理學(xué)院公共管理系考研十四問(wèn)( 適用于管理學(xué)院行政管理、政府經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理、公共部門(mén)人力資源管理、教育 經(jīng)濟(jì)管理等五個(gè)專業(yè) )，管理學(xué)院考研競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎？公共管理系各專業(yè)就業(yè)前景如何？。再加北師大管理學(xué)院公共管理系各專業(yè)都是非常熱門(mén)的專業(yè)，就業(yè)形勢(shì)很好，主要就業(yè)于公務(wù) 員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等單位，大部分都能拿到留京指標(biāo)(指拿到北京戶口指標(biāo)) 上北師大作為北京四大名校之一的地位等原因注定了北師大公共管理各專業(yè)的考研競(jìng)爭(zhēng)程 度還是很激烈的，這個(gè)五個(gè)專業(yè)的平均考錄比在 5%左右。，北師大管理學(xué)院考研難度大嗎？有什么特色嗎？ 雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈程度比較大，但根據(jù)已錄取學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，公共管理系各專

2、業(yè)的兩門(mén)專業(yè)課還 是比較簡(jiǎn)單的，難度并不大，只要是下夠功夫，再掌握必要的技巧，就一定能取得好成績(jī)。最重要的是掌握理論要十分成熟、要能將理論與實(shí)踐相結(jié)合。特色就在于判分比較嚴(yán)、分 數(shù)壓得比較低，這在某種意義上說(shuō)明了對(duì)理論掌握的要求是很高的。另外在復(fù)試中管理學(xué) 院對(duì)名校畢業(yè)的學(xué)生更偏愛(ài)，所以對(duì)于一般院校的學(xué)生來(lái)講，初試成績(jī)一定要排到前面的 名次，錄取的可能性才更大。三，專業(yè)課有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？輔導(dǎo)班能起到什么幫助？ 對(duì)于跨專業(yè)和一般院校的學(xué)生最好是能報(bào)個(gè)專業(yè)課輔導(dǎo)班，因?yàn)楣芾韺W(xué)院專業(yè)課考試，還 是很有特點(diǎn)的，其中的技巧有很多是需要掌握的，這些技巧掌握了有助于不走彎路或少走 彎路，并且在考試中能夠抓

3、住老師的偏好，并取得高分。尤其是對(duì)于那些考了一年但成績(jī) 不理想，想再考一年的同學(xué)報(bào)考一個(gè)輔導(dǎo)班是非常有必要的。我接觸過(guò)很多位考研落榜想 再考一年的同學(xué)，他們第一年考得時(shí)候就覺(jué)得自己答得不錯(cuò)而分?jǐn)?shù)不高，但他們沒(méi)有思考 明白自己為什么會(huì)這樣就盲目投入了復(fù)習(xí)，結(jié)果第二年成績(jī)?nèi)耘f不理想。這個(gè)奧秘是十分 重要的，把握好這個(gè)問(wèn)題才有可能取得理想成績(jī)。這就是考公共管理系的同學(xué)需要報(bào)輔導(dǎo) 班學(xué)習(xí)的重要原因。當(dāng)然，對(duì)于那些 專業(yè)基礎(chǔ)好，對(duì)復(fù)習(xí)有很 清楚思路，對(duì)答題技巧也能 自我整理得很好的同學(xué)報(bào)考輔導(dǎo)班能起到的作用就沒(méi)那么大了。四，購(gòu)買(mǎi)資料有用嗎？什么資料有助于復(fù)習(xí)?許多考生在開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候就想拿到歷年真題及參

4、考答案、出題老師的課堂筆記、錄取師 兄的筆記等材料，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這些資料對(duì)考生復(fù)習(xí)可能會(huì) 起到負(fù)面作用。從本質(zhì)上講，想拿到這些資料的考生是具有一定投機(jī)思想的，而這是十分有害的，尤其是 對(duì)于考北師大這樣名校的考生而言。這些資料在復(fù)習(xí)得后期階段很有幫助，但在前期階段 拿到并參考就可能起到相反的效果。這是十分重要的，需要各位考生注意。五，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程是怎么樣的？應(yīng)對(duì)自己有什么要求?整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)該分為：吃透教材、擴(kuò)充知識(shí)面、理論聯(lián)系實(shí)際、專題整理、全面沖刺。最重要的是要構(gòu)建自己的理論框架，把所有的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)整理成一個(gè)體系。應(yīng)該 要求自己用學(xué)術(shù)的眼光和思維來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，

5、尤其是對(duì)于廣大文科生而言，要擺脫自己一貫 的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。六，專業(yè)課輔導(dǎo)班做什么？如何在輔導(dǎo)班的幫助下取得好成績(jī)?專業(yè)課輔導(dǎo)班的內(nèi)容應(yīng)主要包括：理論框架；理論與實(shí)踐的前沿問(wèn)題；復(fù)習(xí)方法與進(jìn)程注意事項(xiàng)；應(yīng)試技巧；試題預(yù)測(cè)；內(nèi)部消息；推薦導(dǎo)師（優(yōu)秀學(xué)員）。輔導(dǎo)班最重要是信任,定要信任輔導(dǎo)班老師，才是參加輔導(dǎo)班的根本意義所在，這是我兩年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在信任的基礎(chǔ)上按照老師指定的方式方法去安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程，另外要與輔導(dǎo)老師及時(shí) 溝通，將自己面臨的問(wèn)題及時(shí)得到解決，也不至于走偏方向。七，管理學(xué)院公共管理系兩門(mén)專業(yè)課各新增了一本參考書(shū)，這意味著什么，怎么應(yīng)對(duì)?答：第一，新增兩本書(shū)意味著明明白白告訴我們

6、，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的出題老師是唐任伍老師,公共管理學(xué)出題老師是汪大海老師。這告訴我們唐老師和汪老師最近一兩年發(fā)表的論文、 出版的專著，甚至承擔(dān)的課題 都應(yīng)該是我們關(guān)注的對(duì)象。另外，也告訴我們，出題仍舊會(huì) 承襲以前的風(fēng)格，大的變化不會(huì)出現(xiàn)。第二，從理論內(nèi)容上看，公共經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的一部分，前幾年試題就一直是偏重公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的，這次更加明了的公布了這樣的方向和重點(diǎn)；公共管理導(dǎo)論是歐文休斯所 作的一本文獻(xiàn)綜述性質(zhì)的著作，汪大海老師新出版的公共管理學(xué)仍舊是文獻(xiàn)綜述性質(zhì) 的教材，只不過(guò)前者涉及了國(guó)際學(xué)術(shù)界的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，后者涉及了國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)觀點(diǎn), 內(nèi)容更加龐雜。第三，從考試內(nèi)容上看，公共經(jīng)濟(jì)學(xué)原本就是經(jīng)濟(jì)

7、學(xué)原理的重要的考察內(nèi)容，新增了一本公共經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，公共經(jīng)濟(jì)學(xué)肯定會(huì)繼續(xù)是考察的重點(diǎn)，另外其他理論的一些核心理 論仍將是考察重要內(nèi)容；公共管理學(xué)新增一本書(shū)的重要原因是原來(lái)的公共管理導(dǎo)論上 能出的題差不多都考察過(guò)了，再出就是重復(fù)了，新增公共管理學(xué)教材在考試內(nèi)容上應(yīng)該會(huì)占主要地位，但個(gè)人認(rèn)為考試內(nèi)容仍不會(huì)少于三分之一是出于公共管理導(dǎo)論。第四，從復(fù)習(xí)過(guò)程看，不應(yīng)該分開(kāi)來(lái)復(fù)習(xí)每門(mén)課的兩本書(shū)，而是打通兩本書(shū)之間的界限, 構(gòu)建理論框架，從而整體把握。八，曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理看起來(lái)挺簡(jiǎn)單、挺有意思的，但是感覺(jué)考試題拿不準(zhǔn)該怎么答？ 答：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理看似簡(jiǎn)單，好懂，像一本幽默的故事書(shū)，但對(duì)于考試而言，要把經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué) 好

8、才能取得好的成績(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)理解、反復(fù)思考的過(guò)程，越往后 的復(fù)習(xí)越應(yīng)該感覺(jué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的困難，這才是正確的復(fù)習(xí)之道。始終感覺(jué)經(jīng)濟(jì)學(xué)很簡(jiǎn)單，證 明沒(méi)有復(fù)習(xí)到深層次，也就不能很好把握考試。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理雖然簡(jiǎn)單，但應(yīng)該將課本的理論結(jié)構(gòu)化，并進(jìn)一步思考什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué) 是通過(guò)研究交換來(lái)解決資源稀缺性問(wèn)題的學(xué)科） ，進(jìn)而將整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理融為一體。在做筆記時(shí)，可以根據(jù)出題的方式，把整個(gè)理論整理成若干個(gè)大問(wèn)題，在大問(wèn)題基礎(chǔ)上再 構(gòu)建一系列的小問(wèn)題。這樣我們應(yīng)對(duì)考試就有底了。九，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一道名詞解釋 8 分，該答多少啊，課本上內(nèi)容很少，往往只有一兩句話， 需要怎么擴(kuò)展??？ 答：當(dāng)然， 8

9、分的名詞解釋就是一個(gè)小簡(jiǎn)答題，答得過(guò)少肯定不行。經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞解釋往往 本身就是一個(gè)理論，這就要回答什么是理論，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了。至于什么是理論，名詞 解釋?xiě)?yīng)該包括哪些部分，輔導(dǎo)班會(huì)有詳細(xì)的解釋和舉例，獨(dú)家秘笈啊！ 十，歐文休斯的公共管理導(dǎo)論看起來(lái)很困難，不知所云，感覺(jué)毫無(wú)體系，整體較散。是這樣嗎？ 答：這個(gè)說(shuō)法是極其錯(cuò)誤的，外國(guó)的學(xué)者做學(xué)術(shù)是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，尤其是像這本著作這樣的 名著，不可能是沒(méi)有邏輯體系，相反，理論體系是十分嚴(yán)密的，邏輯是清晰的。如何把握 這種理論體系， 如何體會(huì)這樣的嚴(yán)密邏輯， 以一種學(xué)術(shù)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)歐文休斯的 公 共管理導(dǎo)論是非常重要的。一，除了參考書(shū)目之外，還需要看其

10、他材料嗎？花多長(zhǎng)時(shí)間合適呢？ 答：如果參考書(shū)目掌握得好，最好是看一下其他資料，包括一些經(jīng)典著作和期刊。要想取 得好成績(jī)，我們認(rèn)為看大量的課外資料，從而對(duì)這個(gè)學(xué)科在理論和實(shí)踐領(lǐng)域的情況有更好 的理解和把握。經(jīng)濟(jì)學(xué)方面：中國(guó)企業(yè)報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)、參考消息，以及經(jīng)濟(jì)觀 察報(bào)、南方周末、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)等；公共管理學(xué)：政府再造西方“新公共管理運(yùn)動(dòng)”述評(píng)， 陳振明、張成福的公共管理學(xué)等， 期刊：中國(guó)行政管理人大復(fù)印資料 （公共行政）等， 對(duì)于如何看這些資料，也是有一定方法的，主要目的是在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大效果。十二，感覺(jué)有些東西不理解，背下來(lái)行嗎？什么時(shí)候開(kāi)始背呢？ 答：嗯，根據(jù)往年同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這樣做也是可以的。但最好是理解透徹，根據(jù)自己的語(yǔ)言 和理解來(lái)闡述。強(qiáng)化