《和我們一樣享受春天》說課稿

1、和我們一樣享受春天說課稿凱里七小吳遠(yuǎn)春各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好，我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第八冊(cè)第16課和我們一樣享受春天。一、說教材本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”。和我們一樣享受春天是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。這篇課文的目的是通過戰(zhàn)爭與和平情境的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭對(duì)人與自然的破壞性，激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感。全詩共五個(gè)小節(jié)，可分為兩部分：第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧；第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受和平的美好。選編這篇課文

2、主要有兩個(gè)意圖：一是激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感。二是引導(dǎo)學(xué)生理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。 二、說教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。2、有感情地朗讀課文。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。2、受到熱愛和平的教育。四、說教法，學(xué)法讀是理解詩句的基本手段，在教學(xué)中我采用自由讀、指名讀、男女生合作讀、齊讀、配樂讀等方式讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩歌的情感。在讀的同時(shí)我將讀想說有機(jī)地結(jié)合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。另外對(duì)比是本首詩的一大特點(diǎn)，因此我在教學(xué)初始就先讓學(xué)生通過對(duì)比迅速入情，在品讀詩歌時(shí)也緊緊抓住對(duì)比，讓學(xué)生先感受大自然的美，再

3、看到戰(zhàn)爭帶來的惡，最后發(fā)出質(zhì)問，激發(fā)憎恨戰(zhàn)爭的情感。五、說教學(xué)流程（一）揭題，入情1、揭題，齊讀和我們一樣享受春天2、提出“享受春天”回顧描寫春天的詞語，感受春天的美好。3、在這迷人的春光里你最想做什么？理解“享受”過渡：我們?cè)谙硎艽禾炝耍墒窃谶@個(gè)世界上還有許多人，他們的生活里沒有春天。4、再讀課題（帶著期望）（二）初讀詩歌，整體感知1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考每一小節(jié)的內(nèi)容。3、指名概括第一小節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)概括方法。4、學(xué)法遷移，概括25小節(jié)內(nèi)容。5、快速地把這首詩分為兩部分。（三）品讀詩歌，感悟詩情1、學(xué)習(xí)第4小節(jié)（1）指名讀第4小節(jié)，說

4、說你從詩中看到了什么？（2）說說“這究竟是為什么”感受戰(zhàn)爭的“惡”。（3）讀了這一小節(jié)你有什么感受？（4）指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)。2、學(xué)法小節(jié)：讀想（戰(zhàn)爭前后的樣子）說讀3、學(xué)法遷移，小組合作學(xué)習(xí)13小節(jié)（1）出示小組合作要求：小組合作讀13小節(jié)，邊讀邊想，這些地方原來是什么樣的？現(xiàn)在又變成什么樣子，再說一說你的感受。（2）小組合作學(xué)習(xí)（3）全班交流4、小結(jié)：戰(zhàn)爭無處不在。5、男女生合作讀14小節(jié)6、讀第5小節(jié)：希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。小結(jié)：詩人祈盼的僅僅是一張課桌，一間教室，這樣的祈盼過分嗎？可是戰(zhàn)爭卻使得這小小的愿望都無法實(shí)現(xiàn)，所以我們呼吁要和平不要戰(zhàn)爭。（四）情感升華1、學(xué)完這首詩歌，你有什么想說的？2、配樂讀兒童和平條約雖然我們的力量還不足以制止戰(zhàn)爭，但是我們可以像詩人那樣，用我們的筆，用我們的語言表達(dá)我們的希望和祈盼。3、回歸課題：春天和平齊讀：和我們一樣享受和平最后說說板書，本板書是課文內(nèi)容的精華