7拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7 拉薩的天空 教學(xué)目標(biāo)：      1、學(xué)會本課生字和新詞。      2、能正確、流利地朗讀課文。      3、理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：          能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：    &

2、#160;  理解由生字組成的詞語；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)過程：                           第一課時(shí)   一、揭題 1、板書課題：7拉薩的天空。( 出示課題) 2、學(xué)生讀題。提問：看到這個(gè)題目，你們已經(jīng)知道了些什么? 

3、;3、出示中華人民共和國地圖，簡介拉薩。  二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 1、 拉薩的天空有什么樣的特點(diǎn)呢?請同學(xué)們速讀課文之后，用一兩個(gè)詞語來概括一下。 (  湛藍(lán)、透亮) 2、學(xué)生輕聲讀課文，標(biāo)出自然段序號，想一想各自然段的內(nèi)容。   (1) 拉薩的天空湛藍(lán)、透亮；  (2)拉薩的天空離人近； (3)拉薩的天空讓人神往；    (4)拉薩的天空一年四季藍(lán)晶晶；  (5)拉薩的天是圣地的窗簾。 

4、;3、指名分節(jié)讀課文，結(jié)合上下文或聯(lián)系實(shí)際理解生字詞。       湛藍(lán)     寶石     掬      河畔      圣地 4、出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。 5、指名朗讀課文，要求：正確、流利。 三、指導(dǎo)寫字 1、出示生字。 2、將生字按結(jié)構(gòu)分組。要求學(xué)生仔

5、細(xì)觀察，提出書寫時(shí)的注意點(diǎn)。 3、學(xué)生交流記憶生字的方法。 4、用鋼筆描紅。  第二課時(shí)  一、教學(xué)目標(biāo)   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。    2、 憑借具體的語言并借助音樂和圖片感悟、想象、體驗(yàn)課文的意境，通過多種方式品讀詞語“純凈”“明潔”等，豐富語匯，感受語言美，能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。        3、通過討論、朗讀、想象等方法，體會拉薩

6、天空之藍(lán)、之美以及布達(dá)拉宮的雄偉、壯麗，產(chǎn)生對拉薩的這種圣潔的美的向往與追求，體會作者熱愛拉薩的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文； 能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。教學(xué)難點(diǎn)：通過討論、朗讀、想象等方法，體會拉薩天空之藍(lán)、之美以及布達(dá)拉宮的雄偉、壯麗，產(chǎn)生對拉薩的這種圣潔的美的向往與追求，體會作者熱愛拉薩的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課拉薩的天空，請同學(xué)們猜一猜：在藏語中，拉薩是什么意思？那湛藍(lán)的天就是？   

7、0;2、你想知道這是一扇怎樣的窗簾嗎？生齊讀課文。    3、課件出示拉薩的天空。拉薩的天空給你留下了怎樣的印象？   出示：拉薩的天空留給你的第一印象是_。(湛藍(lán)、透亮、藍(lán)晶晶)   板書：湛藍(lán)  透亮   4、請同學(xué)們打開課本，輕聲讀課文的第一自然段，把課文中描寫拉薩天空的句子畫出來。（課件出示課文第一自然段）   5、拉薩為什么會有這么美的天空呢？ 簡介日光城：  拉薩海拔3658

8、米，大氣層薄而且空氣密度稀，水汽含量少，加上空氣中含塵量小，云量少，大氣透明度十分良好，因此陽光充足，全年無霧。拉薩平均每天有  8小時(shí)15分鐘的太陽照射。因此有“日光城”之稱。   6、日光城的天空自然與眾不同，誰來給大家介紹一下？（指名讀第二自然段）  7、從這一自然段中你感受到了什么？  8、 理解“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”夸張說法。  （1）凈。你從課文的哪句話感受到的？  （2）潔。你從課文的哪句話感受到的？  （3）只有湛藍(lán)，那

9、拉薩多單調(diào)呀。而現(xiàn)在，天空并不孤單，有白云、綠草的陪伴，它越發(fā)，更加。    9、到拉薩純凈、明潔的藍(lán)天，你們現(xiàn)在心里在想什么啊？   小結(jié)：天空真藍(lán)啊，藍(lán)得用手可以摸到，藍(lán)得可以洗臉這么妙！藍(lán)得無比的純凈，藍(lán)得格外的明潔。那就讓我們把這純凈、明潔的藍(lán)天一起讀一讀吧！    10、作者也和同學(xué)們一樣，來到拉薩就被深深吸引住了，自己讀讀第三自然段，哪些詞寫出了人們的感受呢？（讓人神往、緊緊吸引、不忍離開）。  11、薩的天空真藍(lán)，藍(lán)得讓人神往，它把我們的視線緊緊吸引，

10、久久不忍離開。同學(xué)們！你們的視線想離開嗎？  過渡：你們看，當(dāng)這湛藍(lán)的巨大窗簾緩緩拉開時(shí)，我們看到了圣地氣勢恢弘的美，我們繼續(xù)來拉，去欣賞雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮，誰來讀讀第四自然段？（指名讀）   12、介紹布達(dá)拉宮。   小結(jié)：了布達(dá)拉宮的驕傲，成了拉薩的驕傲。這片神奇的天空今天湛藍(lán)、透亮，不管是隆冬還是盛夏，一年四季一直這樣迷人。我們美美地讀一讀這一自然段。 三、總結(jié)全課   1、多么湛藍(lán)的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，讓我們通過朗讀，來表達(dá)自己的感受吧?。R讀課文）   2、引導(dǎo)：當(dāng)我們感受到拉薩湛藍(lán)天空的美時(shí)，當(dāng)我們看到圣地氣勢恢弘的美時(shí)，當(dāng)雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮出現(xiàn)在眼前時(shí)，你面對此情此景會說些什么？做些什么呢？   3出示布達(dá)拉宮的圖片，我們一起來欣賞。   四、布置作業(yè)     （1）   摘錄文中優(yōu)美的語句。  （2）  試著背誦這一課。  （3）