2020年幼兒小班美術(shù)特色教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒小班美術(shù)特色教學(xué)計(jì)劃小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)， 對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚， 做為一名 美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣， 由不清楚過(guò) 渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣， 本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：1 、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫， 告訴他們這是老師畫出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容， 讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。2）鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，

2、而 是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆， 以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹， 自由表現(xiàn)。3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。2 、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣?？梢宰層變耗媒處熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。 在紙上印出不同色彩 的指紋或掌??； 也可以教幼兒將顏色滴在紙上。 用嘴或小管吹出各種 自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。1 、線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠

3、的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、 山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法， 經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn) 入用筆在紙上直接作畫的階段。 小班幼兒作畫時(shí)， 往往只看一看所要 畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。 這樣所描繪出的形象， 只能是最簡(jiǎn)單而粗略的， 所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力， 繪畫一 些生動(dòng)的熟悉的事物。2 、色彩的訓(xùn)練小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)， 在作畫時(shí)， 往往任意 取用一枝筆不加選擇的涂色， 或是選

4、取一種自己喜歡的顏色一直涂到 底。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技 能，不要涂到輪廓線的外邊去。1 、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫 畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。2 、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料， 培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良 好習(xí)慣。以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。 這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的 地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？?學(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。通過(guò)在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂(lè)趣，敢于用線條、色彩、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿, 并通過(guò)