54平移（1）教學(xué)設(shè)計_第1頁
54平移（1）教學(xué)設(shè)計_第2頁
54平移（1）教學(xué)設(shè)計_第3頁
54平移（1）教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、5.4 平移（1）教學(xué)設(shè)計課題5.4 平移（1）教案設(shè)計者袁菊平課時1白板設(shè)計者袁菊平教學(xué)目標(biāo)1、理解圖形平移的概念和平移的基本特征2、發(fā)展觀察、探究、歸納能力和空間觀念重點、難點1、理解平移概念及平移變換的基本特征2、探索平移變換的基本特征教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動白板使用一、感知圖形請觀察課件中幾組美麗的圖案，有什么共同的特點？能否根據(jù)圖中的一部分繪制整幅圖案？教師讀題，引導(dǎo)思考積極思考問題，并參與發(fā)言點擊白板二、動手實驗1、如何在一張半透明的紙上，畫一排形狀和大小都如圖所示的雪人呢？雪人的大小和形狀改變了嗎？位置呢？2、如圖，在相鄰的兩個雪人中，找出三組對應(yīng)點：雪人的帽頂B與B、鼻

2、尖A與A、紐扣C與C，連接AA、BB、CC觀察三條線段的位置有什么關(guān)系？測量它們的長度有什么關(guān)系？再連接另一對對應(yīng)點驗證一下前面的到的關(guān)系三、例題講解例1 如圖，ABCD，ADBC，DEAB于E點將三角DAE形平移，得到三角形CBF 請畫出平移后的三角形CBF 寫出平移前后的對應(yīng)頂點和對應(yīng)相等的邊例2 如圖，已知正方形的邊長為4 cm，把它沿AB方向平移3 cm，求平移后兩個正方形重疊部分的面積引導(dǎo)學(xué)生思考示范，引領(lǐng)，提出問題，激發(fā)學(xué)生思考積極思考積極參與點擊白板書寫白板四、課堂小結(jié)什么叫做平移？平移的性質(zhì)有哪些？帶領(lǐng)學(xué)會回憶積極回憶點擊白板五、課堂檢測1如圖所示，線段AB在下面的三個平移中(ABA1B1A2B2A3B3)(1)線段上所有的點都是沿_ 移動，并且移動的距離都 因此，線段AB，A1B1，A2B2，A3B3的位置關(guān)系_；線段AB,A1B1,A2B2,A3B3的數(shù)量關(guān)系_ (2)在平移變換中，連接各組對應(yīng)點的線段之間的位置關(guān)系是 ；數(shù)量關(guān)系是 2如圖所示，將三角形ABC平移到三角形ABC 在這個平移中：(1)三角形的整體沿 移動，得到三角形ABC 三角形ABC與三角形ABC的 和 完全相同(2)連接各組對應(yīng)點的線段即AA、BB、CC之間的數(shù)量關(guān)系是_

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論