《云南的歌會》教學設計-01

1、云南的歌會教學設計一、導入1、談話：我國是個多民族國家，共有多少個民族呢？（五十六個民族）每個民族都能歌善舞。 下面請同學們就所播放的音像片段猜猜這是哪個少數(shù)民族的民歌？2、趣味竟猜：（劉三姐，廣西壯族）多媒體播放劉三姐的音像片段。根據(jù)欣賞到的音像片段談感受：你覺得這民歌怎么樣？ （淳樸、親切、自然、動聽）3,介紹名歌方面的知識 ,多媒體演示3、了解云南民歌： “云南是一個聚居了最多少數(shù)民族的省份，在各族人民的生活中， 民歌幾乎滲透到各個領域,他們經常以唱歌的形式聚集在一起，或者傾訴青年男女之間的愛慕、或者歌唱激發(fā)勞動熱情、 或者表達豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂 ”“下面就讓我們跟隨現(xiàn)代作家沈從文一

2、起來欣賞蘊含著濃郁民族氣息的云南民歌。 ”4、板書課題、作者名。指名說說對作者的了解。 (多媒體演示作者簡介 )二、研讀新課1、檢查預習 ,出示字詞(1) 、給下列加點字注音。迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nu ò)米 蹲(dn) 踞忌諱 (hu ì) 酬(chóu)和 鐵箍 (g ) 熹(x)微(2) 解釋下列詞語。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。悠游自在：快活的樣子。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。熹微：形容陽光不強 (多指清晨的

3、)。淳樸：誠實樸素。2、聽老師范讀課文 ,指名回答：文中給我們描寫了幾個唱歌的場面？（山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌）分別在哪段？第一段講什么？3、導讀：雖然同是唱歌，但它們在內容上各有側重，我們先來聽聽“對調子”都唱些什么？（唱的多是情歌酬和） “多”字說明什么？能不能去掉？（不能，“多”說明“對調子”多數(shù)以情歌為主，但也有其他方面的內容）。既然“對調子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？（或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事壓韻，循環(huán)無端。）無論采用何種方式， “對調子”都是什么的大比拼？（機智才能）這里作者著重寫了“一個年輕的

4、婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”的情景，作者是用什么方法來描寫這個年輕婦女的？（外貌描寫）齊讀這一部分的內容。這一部分刻畫出一個什么樣的婦女形象？（性情開朗、活潑，聰明，手腳麻利）思考：作者為什么在這里要濃墨重彩地描寫這位唱歌的婦女呢？（突出“對調子”的人的機智才能）4、我們再來看看那些趕馬女孩，聽聽她們都唱些什么歌？（她們唱的是悅耳好聽的山歌） 她們的歌聲充滿一種什么樣的美？（淳樸本色美）思考討論：既然這樣，作者為什么不直接寫趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫由呈貢一路進城的景色？這些和趕馬女孩唱歌有什么關系？（明確“開滿雜花的小山坡”“土坎邊的粉藍色報春花”“各種山鳥呼朋喚侶”還

5、有“戴勝鳥和云雀的歌唱”描寫出了當?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，美景襯好歌）齊讀第4 段。5、那么“金滿斗會”呢？這是一個以什么為主要內容的盛會？（集會表面說是避疫免災， 主要作用還是傳歌） 從哪里可以看出歌會“盛大”？（人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。 盛裝：和逢年過節(jié)差不多， 一身收拾得清潔利索，頭上手上到處是銀光閃閃。 ）如此壯觀的場面，給人的感受如何？（盛況空前、十年難逢）齊讀第5 段。6、小組討論：作者描繪了這三個唱歌的場景，是想告訴我們什么呢？表達怎樣的生活態(tài)度？（明確：生活就像歌聲一樣是美好的，我們應該盡情地享受并體會人生中美妙的日子。 ）7, 這三個唱歌的場景你更喜歡哪一個?說說你喜歡的原因是什么,找出自己喜歡的語句 ,有感情的讀一讀 .三、總結本文對云南歌會的介紹， 讓我們領略到了我國民歌文化的豐富多彩，同時讓我們知道生活中有歌就有歡樂。同學們，生活是美好的，人生更是美妙的，我們身邊處處有美，讓我們從這一天起細細品味吧！四、拓展延伸1、學唱幾首不同民族的民歌2