風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì) 黃青蘭 【設(shè)計(jì)理念】 、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出 “閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為， 不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北驹O(shè)計(jì)采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，充分尊重學(xué)生獨(dú) 特的感受和體驗(yàn)。 如指導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀， 讓學(xué)生依據(jù)自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號(hào)，并說說原因。整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)。 、“充滿情趣是語文課堂教學(xué)的靈魂。 ”本設(shè)計(jì)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)多種情境，如識(shí)字教學(xué)中賦予“生字寶寶”以生命和活力，在“風(fēng)娃娃贈(zèng)送禮物”這一情境中鞏固 生字。朗讀教學(xué)中，評(píng)選“最高興風(fēng)娃娃”和“最傷心風(fēng)娃娃” ，置身

2、于這些情境中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，并能體驗(yàn)到成功的喜悅。 【教學(xué)目標(biāo)】 、會(huì)認(rèn)“抽” 、“續(xù)”等個(gè)生字，會(huì)寫“夫” 、“表”等個(gè)生字。 、正確流利地朗讀課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 、一個(gè)精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；一個(gè)風(fēng)娃娃的頭飾。 、課件：張： 風(fēng)娃娃的樣子 chou xu xu xi ji 抽上來、 斷斷續(xù)續(xù)、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表 shi zheng zong shang ze 示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪、轉(zhuǎn)動(dòng) 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé) 課文插圖和課文插圖 課文插圖 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，喚起體驗(yàn) 、猜謎

3、語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。 （謎底： 風(fēng)） 、你們?cè)谏钪懈惺苓^怎樣的風(fēng)？ 、（出示課件） 瞧，多么可愛的風(fēng)兒呀， 讓我們一起喊喊它的名字吧！ （生： 風(fēng)娃娃）板書課題。 二、初讀課文，整體感知 、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。 、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯(cuò)了，小組成員互相幫助。 、討論交流： 課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？ 三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字 、學(xué)習(xí)生詞： 師：聽到你們的讀書聲， 課文中的詞語都高興地跑出來了，示課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀） 大家看，他們是誰？ （出 、認(rèn)讀生字： 師：生字寶寶離開

4、了隊(duì)伍， 還脫去了拼音帽子， 你們還能喊出他們的名字嗎？ （出示課件，指導(dǎo)認(rèn)讀） 、游戲鞏固： 師：看你們讀得這么好， 風(fēng)娃娃給你們送禮物來了， 這么漂亮的星星， 你們想要嗎？ 風(fēng)娃娃說了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。 （生從盒子中摸出一 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。 ） 四、品讀課文，讀中感悟 、品讀段，感受“快樂” ： （出示課件）風(fēng)娃娃作了哪些事？ 用自己喜歡的方式讀段， 想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。 展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號(hào)，說說原因。 （生有的畫上，有的畫上，有的 畫上大拇哥，還有的畫上笑臉。 ） 最喜歡課文中的

5、哪些句子呢？ 讀給大家聽。（指導(dǎo)學(xué)生感悟 “快樂”，并讀出“快 樂”） 評(píng)選“最快樂的風(fēng)娃娃” ，戴上頭飾表演。 、品讀段，感受“傷心” ： （出示課件）說說風(fēng)娃娃在干什么？這時(shí)， 你會(huì)給風(fēng)娃娃做上什么記號(hào)？ （有的畫，有的畫哭臉） 小組合作，練習(xí)讀段，評(píng)選“最傷心風(fēng)娃娃” ，戴上頭飾表演。 、深入理解，發(fā)展語言： 瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來到我們的教室， （出示課件 a，并加入風(fēng)娃娃的話： “小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？ 五、小結(jié) 看來同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對(duì)別人有幫助。 第二課時(shí) 一、有感情地朗讀課文 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 二、指導(dǎo)寫字 三、課外拓展（任選