雙減后學生補課和不補課差別有什么不同？

1、雙減后，學生補課和不補課差別有什么不同？學生時代就應該在輕松的氛圍中度過，而作業(yè)和補課就像兩座大山一樣，壓的學生喘然而氣，身心疲憊的他們感受不到童年的樂趣，而雙減落地后，學生們臉上才露出了笑容，操場上有他們的身影，教室中有他們的歡笑聲。雙減讓學生們輕松了許多，開心和歡呼，但對于家長們來說,卻很焦慮和擔心，覺得孩子不補課，成績會下滑，但事實會是這樣嗎？雙減后才明白，學生補課和不補課差別很大，家長可以放心了！首先，補課會使學生產(chǎn)生惰性心理，對于補習班有依賴，以補習班為主，補課的學生難以主動去學習和創(chuàng)新，而不補課的學生,他們更可以有好的學習思維和習慣，沒有依賴的心理，他們的自律能力更強一些，踏踏實實

2、的提升成績。其次，長期補課的學生，不僅對學習會感到厭惡，對生活也失去了興趣，這也是最大的弊端，每天按部就班，不是在學校學習，就是在補課中，覺得生活沒有意義，這種適得其反，會讓他們越來越不愛學習。沒有補課的學生，除了在學校認真學習，提升聽課效率外，空閑的時間比較多，他們能學習和生活分開，勞逸結合，熱愛學習，也熱愛生活，內心積極樂觀。最后，補課的學生長期休息不好，影響身心健康，越來越?jīng)]有動力去學習，精神狀態(tài)也很差，聽課效率更是很低。而不補課的學生，每天可以正常休息，作息時間很規(guī)律，白天的狀態(tài)很好，能跟上老師的講課，學習效率也很高。因此，學生們補課和不補課，差距還是很大的，曾經(jīng)家長們覺得補課才能讓孩

3、子贏在起跑線，跟風去補課，也給家長們帶來了巨大的經(jīng)濟壓力，現(xiàn)在家長們深知補課的弊端后，也能有所警醒，更加放心了，他們也終于看到了學生們的笑容，如果學生一個學科偏科很嚴重，還值得家長們通過補課幫孩子去提升。學生不補課時間變多后，應怎樣合理分配時間？第一，周末時間的利用，雙減落地后，學生們的周末時間更輕松和自由了，但周末的時間，學生們更應該合理分配和利用，規(guī)定完成作業(yè)的時間，之后可以學習一門特長，比如舞蹈，美術等，這樣周末的時間更充實，也更豐富多彩。第二，學生們應合理分配放學后的時間，這個時間學生不用再去趕往補課了，但是作業(yè)是要按時完成的，許多學生有個壞習慣,寫作業(yè)非常不認真，這樣效率低，完成的時

4、間也很慢，家長應做好監(jiān)督。在睡前，學生們可以預習一下第二天的新課程。第三，就是假期的時間利用，非常的重要，假期是學生們最期盼的，曾經(jīng)學生們難以感受到假期的歡樂，現(xiàn)在假期的時光很美好,然而家長注意的是，假期要幫助孩子做好規(guī)劃，特別是注意，不要讓他們陷入到網(wǎng)絡游戲中，每天一定的時間學習看書，這樣才能在開學時更好的收心。養(yǎng)成補課習慣的學生要能快速調整自我，多尋求老師的幫助對于一個長期補課的學生來說，突然不再補課，他們成績出現(xiàn)下滑，他們自身出現(xiàn)不適應的情況是可以理解的。這個時候，老師應該給予多一些關心，重點去注重，尤其是青春期的學生們，內心比較敏感，出現(xiàn)這種情形，老師應可以幫助他們快速的適應和調整。學生們也要能不恥下問，請教不補課成績好的學生，一些關于學習的方法等，而在遇到學習困難的時候，也要去多問老師，老師的解答或許會給學生思路，讓學生煥然大悟，進而突破自己。雙減后才知道，學生補課和不補課區(qū)別很大，家長可以放心了，希望每個學生都能努力學習，考試有個好成績，家長們也應該理解了