辦精品學(xué)校揚美善文化

1、辦精品學(xué)校 揚美善文化 深圳市怡景小學(xué) 2017-2020 年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃二 0 一七年十一月目錄第一部分：校情分析一、學(xué)校發(fā)展概況二、學(xué)校SWO分析（一）優(yōu)勢（二）劣勢（三）機遇（四）挑戰(zhàn)第二部分：辦學(xué)思想一、辦學(xué)理念二、育人目標(biāo)三、發(fā)展愿景第三部分：主要工作任務(wù)一、全面構(gòu)建學(xué)校文化體系，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（一）工作目標(biāo)（二）行動措施1.構(gòu)建引領(lǐng)全局的精神文化2.構(gòu)建方圓有度的制度文化3.構(gòu)建敬靜凈雅的行為文化4.構(gòu)建和諧人文的環(huán)境文化5.構(gòu)建自主創(chuàng)新的課程文化二、強化學(xué)校兩支隊伍建設(shè)，促進團隊自主發(fā)展（一）工作目標(biāo)（二）行動措施1. 提升師德師風(fēng)，建設(shè)最美教師隊伍。2. 加強梯隊建設(shè)，打造精

2、英教師團隊。3. 提高服務(wù)意識，打造至善管理團隊。4. 建設(shè)和諧校園，提升職業(yè)幸福指數(shù)。三、堅持立德樹人全員育人，創(chuàng)新學(xué)校德育工作（一） 工作目標(biāo)（二） 行動措施1. 創(chuàng)新德育隊伍培養(yǎng)模式，德育隊伍最優(yōu)化2. 從小學(xué)生年齡特點出發(fā)，德育目標(biāo)具體化3. 寓德育于學(xué)生生活之中，德育活動生活化4. 家校合作建設(shè)育人網(wǎng)絡(luò)，德育工作延伸化四、建設(shè)“怡人至善”學(xué)校課程，提升學(xué)生核心素養(yǎng)（一）工作目標(biāo)（二）行動措施1. 制定怡景小學(xué)課程建設(shè)方案2. 嚴(yán)格踐行國家課程改革理念3. 創(chuàng)造性、校本化實施國家課程4. 不斷完善校本課程圖譜5. 切實落實減負(fù)提質(zhì)工作6. 制定怡景小學(xué)校本課程評價指標(biāo)體系五、建設(shè)“怡景

3、至美”多彩校園，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境（一） 工作目標(biāo)（二） 行動措施1. 建設(shè)現(xiàn)代智慧校園2. 建設(shè)綠色和美校園3. 打造人文書香校園4. 創(chuàng)建平安發(fā)展校園六、因地制宜打造辦學(xué)特色，潛心創(chuàng)建特色學(xué)校(一) 工作目標(biāo)(二) 行動措施1. 打造中華傳統(tǒng)文化教育特色項目2. 發(fā)展富有特色的學(xué)校體育運動項目3. 以創(chuàng)客教育打造青少年科技教育特色第四部分：組織實施與保障措施一、組織保障層面二、制度保障層面三、資源保障層面四、行動保障層面辦精品學(xué)校 揚美善文化深圳市怡景小學(xué) 2017-2020 年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為進一步明確學(xué)校的辦學(xué)方向與辦學(xué)路徑，推進依法辦學(xué)，提升辦學(xué)內(nèi) 涵，促進學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，落

4、實羅湖區(qū)區(qū)委區(qū)政府全面推進羅 湖振興發(fā)展，“鑄造精品教育”的戰(zhàn)略部署，依據(jù)國家中長期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010-2020)深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革方案 (2017-2020)與學(xué)校章程，編制本規(guī)劃。第一部分 : 校情分析一、學(xué)校發(fā)展概況深圳市怡景小學(xué)創(chuàng)辦于1987年，是一所隸屬羅湖區(qū)教育局的全日制六年 制公辦小學(xué)。學(xué)校占地7986平方米，建筑面積7234平方米，現(xiàn)有18個教 學(xué)班，學(xué)生人數(shù)874人，共有專任教師53人（含臨聘教師）。十二五期間，學(xué)校秉承立德樹人的宗旨，大力推進全人教育。以平安為 前提，以科學(xué)管理為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為根本，以提高質(zhì)量為核心，以傳統(tǒng) 體育項目（羽毛

5、球）為特色，全面提升學(xué)校層次和品位。在近三十年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校先后榮獲“全國雛鵬假日160優(yōu)秀小隊”、“廣東省優(yōu)秀少先隊大隊”、“深圳市花園式、園林式學(xué)?！?、“中 國/世衛(wèi)組織健康促進學(xué)校（銀牌）”、“深圳市綠色學(xué)?！薄ⅰ吧钲谑械?育實踐基地”、“深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校”“深圳市教育系統(tǒng)先進單位”等 榮譽稱號。二、學(xué)校SWO分析（一）優(yōu)勢：1辦學(xué)理念立意高遠(yuǎn)，深入人心。經(jīng)過近年來的積淀，學(xué)校已梳理凝練 了相對完整的辦學(xué)思想體系。“怡景至美，怡人至善”的辦學(xué)理念深入人 心，成為怡景人共同的價值追求；校園清新雅致，浸潤書香；師生行為端 正，和諧健康，傳遞美好。2. 管理團隊開拓創(chuàng)新、追求卓越。學(xué)校

6、管理團隊以重實干添底氣、接地 氣、正風(fēng)氣，在教職工中享有較高的威望，贏得廣大教職工的充分信賴和廣 泛支持。3. 教師隊伍好學(xué)上進、充滿活力。學(xué)校共有專任教師53人（含臨聘教師），平均年齡37歲。他們特別好學(xué)上進、敬業(yè)愛生、團結(jié)協(xié)作、充滿活 力?！皭畚意?，奉之赤誠”的怡景精神，“至善”“至美”的價值追求，激勵教師熱愛教育、熱愛學(xué)生、淡泊名利、風(fēng)清氣正，學(xué)校工作氛圍積 極向上、融洽和諧4. 發(fā)展勢頭應(yīng)時和勢、崇尚內(nèi)涵。學(xué)校堅持以問題為導(dǎo)向，以科研為抓 手、以課程為載體、以文化為引領(lǐng)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校園文化和諧雅 致、催人奮進，處處彰顯人文，感受風(fēng)清氣正。（二）劣勢：1. 學(xué)校文化建設(shè)尚未形成

7、體系，不足以引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2. 學(xué)校現(xiàn)有研究型教師比例偏低，缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物。3. 學(xué)校課程建設(shè)缺少頂層設(shè)計，未能構(gòu)建起足以支撐學(xué)校辦學(xué)理念、育 人目標(biāo)的課程載體。4. 學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)比較薄弱。5. 學(xué)校辦學(xué)特色不夠鮮明。（三）機遇：1羅湖區(qū)委區(qū)政府吹響“全面推進羅湖振興發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化國 際化創(chuàng)新型先鋒城區(qū)”的號角，制訂“綜改方案”，實施羅湖區(qū)“新素質(zhì)教 育”，打造羅湖區(qū)“精品教育”，給學(xué)校發(fā)展指明了方向，提供了抓手。2. 怡景小學(xué)接受深圳市辦學(xué)水平評估，通過自評自診與專家評估，進一 步明確學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中存在的問題，明確發(fā)展的方向和策略。（四）挑戰(zhàn)：1. 互聯(lián)網(wǎng) +

8、教育的時空維度進一步擴展。隨著未來社會的發(fā)展，人類教 育的時空維度將進一步擴展，教育的終身化與全民化將是未來教育發(fā)展的基 本趨勢。2. 重視核心素養(yǎng)與綜合技能的提升。具備個性化的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能 力，將是未來社會發(fā)展對人才素質(zhì)的基本要求。因而，未來社會的教育將會 把提升人的核心素養(yǎng)與綜合技能作為基本目標(biāo)，進而實現(xiàn)教育與社會發(fā)展的 互動與融合。3.以學(xué)習(xí)者為中心的個性化課程。促進個性化學(xué)習(xí)是未來教育變革的核心價值。為適應(yīng)社會變革和學(xué)習(xí)者的需求，未來教育的課程會呈現(xiàn)多樣化、 定制化與模塊化的趨勢。第二部分：辦學(xué)思想一、辦學(xué)理念“怡景至美，怡人至善” 是我們的辦學(xué)理念和價值追求。寓意：怡景小 學(xué)的人

9、物景致、生態(tài)環(huán)境、行為習(xí)性應(yīng)該是品質(zhì)高潔、美好精致的；怡景小 學(xué)的人文底蘊、精神追求是厚德載物，上善若水的。旨在讓清新雅致、怡情 怡景的校園，給怡景師生以最美好的感受、最完美的教育；以人文見長、風(fēng) 清氣正的學(xué)校教育，培養(yǎng)怡景師生最和善而開放的品質(zhì)，能與萬物和諧共 處。二、育人目標(biāo)“求真、向善、尚美的怡景學(xué)子”是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。 真善美是中國儒 家美德，具有普世指導(dǎo)意義的人生準(zhǔn)則，是一個人自我完善的標(biāo)準(zhǔn)，以之作 為對怡景學(xué)子的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)校實施教育的必然，也是落實國家民族立德 樹人教育目標(biāo)的要求。求真以“格物”的精神，追求“真”學(xué)識，“真”性情，做追求真 知、真誠待人，一身正氣的陽光少年；向善

10、以“孝親”為根本，追求“善”品格，“善”能力，做能感受 善和給予善，幸?？鞓返闹辽粕倌辏簧忻酪浴吧硇摹睘槊浇?，修養(yǎng)“美”言行，“美”體魄，做傳遞 美、享受美，敬靜凈雅的美少年。一切美善源于“本真”，一切“真”和“善”通過“美”來呈現(xiàn)，最終 追求的是“至善至美”。怡景學(xué)子應(yīng)該要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，啟迪智慧 創(chuàng)新發(fā)展，樹立民族文化自信，開拓現(xiàn)代世界眼光，傳承真善美，打好生命幸福成長的底色。三、發(fā)展愿景我們的校園小巧精致。我們努力建設(shè)生機勃勃、祥和安靜的校園生態(tài)環(huán) 境濃墨書香，怡景至美，處處充滿著色彩；我們努力營造寬松和諧、包 容向善的校園人文環(huán)境陶冶情操，怡人至善，時時充滿著關(guān)愛。我們積極引導(dǎo)全

11、體教師和學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)、去感悟、去追求、去踐行校園 生活中的真善美，從而產(chǎn)生求真、向善、尚美的愿望和力量，逐步形成健全 的人格。我們注重每一位教師的發(fā)展，學(xué)?！罢d人不倦”的教師文化，激勵著怡 景的教師立師德、樹師表、重發(fā)展，努力建設(shè)一支敬業(yè)愛崗、具有先進教育 理念和較強科研能力的師資隊伍，力行“愛生，樂教”的教風(fēng)，在校園里幸 福地生活、工作和發(fā)展。我們關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，“文明向上”的學(xué)生文化，使他們擁有自 己的夢想和發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校尊重每個學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造促進每個學(xué)生發(fā) 展的教育，盡力為每個不同的學(xué)生個體提供適合他們的教育與服務(wù)，讓做一 名“求真、向善、尚美學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)，成為全體學(xué)生的

12、座右銘和成長的 動力。這所學(xué)校，就是羅湖區(qū)怡景小學(xué)。第三部分：主要工作任務(wù)一、全面構(gòu)建學(xué)校文化體系，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（一）工作目標(biāo)美善文化是怡景小學(xué)辦學(xué)的靈魂所在 , 是學(xué)校的精神符號與象征 ,也是學(xué) 校辦學(xué)思想的全面體現(xiàn)。未來幾年，學(xué)校將進一步建設(shè)以“真美善”為價值核心的學(xué)校文化體 系，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；將“怡景至美，怡人至善”的辦學(xué)理念，更全面地 落實到學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)、校園環(huán)境等諸多方面， 著眼于教師與學(xué)生的發(fā)展，著手于具體實施。使之形成學(xué)校氣場，成為真正 意義上的“?；辍?，影響、同化全校師生員工的情感態(tài)度和行為習(xí)慣，使文 化落地生根，達(dá)至內(nèi)化于心，外化于行。（二）

13、行動措施1. 構(gòu)建引領(lǐng)全局的精神文化。進一步清晰闡述學(xué)校辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)。通過手冊將學(xué)校的文化體系 完整而清晰的展現(xiàn)出來，對內(nèi)可以激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外 可以展示學(xué)校團結(jié)進取的良好形象。提升?？⑿@網(wǎng)、微信公眾平臺的質(zhì) 量，強化其育人功能，并以之為平臺，宣傳學(xué)校文化建設(shè)理念，展示學(xué)校文 化建設(shè)成果，充分發(fā)揮思想宣傳陣地在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用，使學(xué)校 理念真正引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2. 構(gòu)建方圓有度的制度文化。著力推進“人本親和，方圓有度”制度文化建設(shè)，以制度文化創(chuàng)新管理 機制，實施精細(xì)管理。積極踐行“人本親和，方圓有度”的制度文化，以“和諧務(wù)實，規(guī)范精細(xì)”為目標(biāo)，完善學(xué)校內(nèi)部

14、治理結(jié)構(gòu)，建立健全內(nèi)部評 價考核機制，提高全體教師對學(xué)校管理主動參與的意識。3. 構(gòu)建敬靜凈雅的行為文化。重點抓好師生行為規(guī)范和班級公約建設(shè)。以豐富多彩、積極向上的校園 文化活動為載體，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使 學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校 園自然、人文環(huán)境中陶冶情操，養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范，促進學(xué)生全面發(fā) 展和健康成長。4. 構(gòu)建和諧人文的環(huán)境文化。切實抓好學(xué)校凈化、綠化、亮化、美化，創(chuàng)設(shè)布局合理、格調(diào)高雅、大氣深沉的校園環(huán)境。加強文化墻、走廊、板報、宣傳櫥窗、微信平臺等文化 載體建設(shè)。全面啟動“一班一世界”班級文化建設(shè)工程，營

15、造班級文化氛 圍，創(chuàng)建班級特色。以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以打造班級文化特 色為輔助，潛移默化地提升學(xué)校文化品位和師生文化氣質(zhì)。5. 構(gòu)建自主創(chuàng)新的課程文化。學(xué)校的課程文化堅持走向人本，確立為學(xué)生“和諧發(fā)展、多元發(fā)展”服 務(wù)的課程文化觀。在這一課程文化觀的引領(lǐng)下，學(xué)校課程建設(shè)必須承認(rèn)差 異、尊重差異，允許學(xué)生在發(fā)展共性中保持個性，在統(tǒng)一性中保持多樣性。 同時必須把學(xué)生今天的生活和明天的發(fā)展聯(lián)系起來，既要關(guān)注學(xué)生今天學(xué)習(xí) 的快樂，又要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展和終身發(fā)展。二、強化學(xué)校兩支隊伍建設(shè)，促進團隊自主發(fā)展（一）工作目標(biāo) 學(xué)校樹立“德才兼?zhèn)?，多元交融”的人才觀。引導(dǎo)教師團隊敬畏職業(yè)， 敬重

16、生命，貫徹“愛生、樂教”的教風(fēng)，從師德師風(fēng)建設(shè)入手，培養(yǎng)以敬 業(yè)、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)的教師。引導(dǎo)管理團隊服務(wù)至上，責(zé)任之上，培養(yǎng)有高 度領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，善于管理的學(xué)校各級行政干部。（二）行動措施1. 提升師德師風(fēng)，建設(shè)最美教師隊伍。加強教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，制定“怡景小學(xué)最美教師專業(yè)發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn)”，使“敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)”成為“怡景”教 師隊伍的最美形象。幫助全體教師樹立 “用愛做教育”“引導(dǎo)學(xué)生扣好人 生的第一?？圩印薄皩W(xué)生的一切生活世界，多少課程”“因材施教”等正確 的教育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀，增強教師教書育人的責(zé)任感與使命 感。加強對教師師德師風(fēng)考核，建立師德考

17、核檔案，將師德表現(xiàn)作為教師考 核、聘用的首要內(nèi)容。實行師德師風(fēng)考核一票否決制。2. 加強梯隊建設(shè)，打造精英教師團隊。啟動校內(nèi)名師建設(shè)工程。制定學(xué)校名師培養(yǎng)計劃和名師培養(yǎng)管理制度， 對學(xué)校名師培養(yǎng)實行目標(biāo)管理制度，按目標(biāo)開展對名師的培養(yǎng)、選拔和考 核。成立“怡景名師工作室”，并給于經(jīng)費等政策上的大力扶持。大力推進“專業(yè)發(fā)展示范學(xué)科建設(shè)工程”，成長一批教學(xué)骨干，催生一 批教學(xué)新秀，涌現(xiàn)一批師德好、業(yè)務(wù)強研究型的怡景好教師。以“怡景新生代”青年教師培養(yǎng)為側(cè)重點，加大對青年教師的培養(yǎng)力 度。通過開展“青藍(lán)工程”，借助“怡景名師工作室”的帶領(lǐng)與培養(yǎng)，探索 建立“怡景梯子”校本培養(yǎng)模式，以加速青年教師的成

18、長與專業(yè)發(fā)展。3. 提高服務(wù)意識，打造至善管理團隊。加強學(xué)校行政團隊、級科組長團隊、班主任團隊以及各項目管理團隊對 管理工作和教育及教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。通過管理條塊、項目管理， 明確各自的管理權(quán)責(zé)，切實加強學(xué)校管理團隊的責(zé)任意識、團隊意識、大局 意識和服務(wù)意識。4. 建設(shè)和諧校園，提升職業(yè)幸福指數(shù)。關(guān)心重視教師的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境建設(shè)，努力改善教師工 作、學(xué)習(xí)、生活的條件；加強家庭教育指導(dǎo)，提升家校合作育人功效，減輕 教師精神負(fù)擔(dān)；優(yōu)化激勵機制，營造風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)氛圍；加強學(xué)校工 會組織與教師社團建設(shè)，開展多種形式的教工活動，豐富業(yè)余生活，提升生 活品質(zhì)；開展身邊“最美”教

19、師評選，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。三、堅持立德樹人全員育人，創(chuàng)新學(xué)校德育工作（一）工作目標(biāo) 以“立德樹人”作為學(xué)校教育的核心任務(wù)，更新德育理念，加強德育工 作隊伍建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作的內(nèi)容、途徑與方式，做到德育隊伍最優(yōu)化，德育目標(biāo)具體化，德育活動生活化，家校育人常態(tài)化。（二）行動措施1. 創(chuàng)新德育隊伍培養(yǎng)模式，德育隊伍最優(yōu)化。全面加強教師隊伍的師德建設(shè)和育人能力建設(shè)。創(chuàng)新以班主任為主體的 問題驅(qū)動式的校本培訓(xùn)形式，即由班主任和教師列舉班級工作和育人過程中 存在的難以解決的問題和困惑，將這些問題篩選、歸類后，通過班主任和教 師之間的問題研討、經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩以及校本研究等，在教師中形成良 好的研究

20、與交流的氛圍，從而在解決問題的過程中，不斷提高班主任隊伍對 崗位的認(rèn)識及熱愛程度，不斷提高德育隊伍“立德樹人”的意識和能力。2. 從小學(xué)生年齡特點出發(fā)，德育目標(biāo)具體化。小學(xué)的德育工作目標(biāo)要符合小學(xué)生的年齡特點，切忌“高、大、全”。 要把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各 個年級，做到習(xí)慣教育系列化、層次化、具體化，構(gòu)建富有校本特色的習(xí)慣 教育課程體系。要結(jié)合學(xué)生特點，從小處著眼，小事入手，發(fā)現(xiàn)問題，及時 引導(dǎo)、教育；要通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學(xué)生的基本的思想 道德水平和文明素質(zhì)；要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，加強學(xué)生自我管理、 自我教育、自我評價能力的培養(yǎng)

21、，拓展學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展 的空間，使“立德樹人”落實到實處。3. 寓德育于學(xué)生生活之中，德育活動生活化。陶行知先生說過，“生活即教育，社會即學(xué)校”。生活是德育的起點， 也是德育要回歸的地方。我們要把德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起 來，以豐富的德育活動為栽體，如愛國主義活動系列、校園活動系列、班會 活動系列、傳統(tǒng)節(jié)慶活動系列、愛心孝心活動系列、社會實踐活動系列等 等，寓德育于生活之中。堅持明理與行事并重、德性與德行合一、行與知統(tǒng) 一。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點，力求教育的“路標(biāo)”清晰、“路徑”明 確，把內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì)、做實、做系統(tǒng)，貼近生活。貼近實際 ; 力求 各種表述具

22、體、形象、直觀，便于理解、掌握和執(zhí)行。4. 家校合作建立育人網(wǎng)絡(luò)，德育工作延伸化。充分發(fā)揮家長委員會在家校合作中的重要作用。結(jié)合學(xué)校實際進一步細(xì) 化家長委員會的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，建立科學(xué)規(guī)范、有效參與、有序開展的 家長委員會的運行機制和工作格局。充分調(diào)動家長廣泛參與學(xué)校教育的積極 性，充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，在綜合實踐活動課程開設(shè)、家長義工服務(wù)、 校園親子活動等方面積極參與學(xué)校德育工作。要依托家長學(xué)校，開展家庭教 育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)，提升家庭教育的水平，并配 合學(xué)校建立家校合作育人、立德樹人的共同體。四、建設(shè)“怡人至善”學(xué)校課程，提升學(xué)生核心素養(yǎng)（一）工作目標(biāo) 學(xué)校課程建

23、設(shè)是學(xué)校提升綜合辦學(xué)能力的一項重要工作。學(xué)校要樹立 “無處不課程、無事不課程、無時不課程”的大課程觀，從學(xué)校實際情況與 辦學(xué)特色出發(fā)，貫徹“三個著眼于”，即著眼于促進學(xué)生全面而有個性發(fā) 展、著眼于促進教師教書育人能力的提高、著眼于促進學(xué)校課程整體育人功 能的提升，構(gòu)建與學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)相呼應(yīng)的“怡人至善”課程體 系。（二）行動措施1. 制定怡景小學(xué)課程建設(shè)方案制定以“兩點一線”為宗旨的怡景小學(xué)課程建設(shè)方案。兩點即以國 家課程與校本課程為兩個立足點，一線即以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)作為學(xué)校 課程建設(shè)的主線。2. 嚴(yán)格踐行國家課程改革理念。 學(xué)校課程建設(shè)必須嚴(yán)格踐行國家課程改 革理念，開足開齊國

24、家課程綱要規(guī)定的課程，有效落實國家課程目標(biāo)，并為 學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；重視課程實施過程中改革教 學(xué)過程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。3. 創(chuàng)造性、校本化實施國家課程。 從“綜合發(fā)展教育觀”出發(fā)，鼓勵教 師積極創(chuàng)新，不斷研究，合理整合課程，拓寬課程資源，從學(xué)科內(nèi)整合、跨 學(xué)科整合、課內(nèi)外整合三方面入手優(yōu)化課程內(nèi)容，將學(xué)科知識與生活內(nèi)容融 合，學(xué)會跳出學(xué)科來教學(xué)，創(chuàng)生能致力于學(xué)生終身發(fā)展所需要的品格和能力 培養(yǎng)的課程資源，促進學(xué)生在每個學(xué)習(xí)活動中都受到綜合教育的可能，從而 促進學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。4. 不斷完善校本課程圖譜。 以為學(xué)生“和諧發(fā)展、自主多元發(fā)展”服務(wù) 的課程文

25、化觀為指引，以“怡景至美，怡人至善”和“求真、向善、尚美” 為課程目標(biāo)，加強校本課程建設(shè)。開發(fā)涵蓋審美教育、生態(tài)教育的“怡景” 課程群；涵蓋誠信、友善、文明等內(nèi)容，以及包括習(xí)慣教育、科技教育、經(jīng) 典國學(xué)、社團活動等在內(nèi)的“怡人”課程群。不斷完善校本課程的圖譜，以 實現(xiàn)校本課程“立德樹人”的功能，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。5. 切實落實減負(fù)提質(zhì)工作。 加強校本作業(yè)研究，把減負(fù)增效落實到實 處。開展“作業(yè)改進”的研究與實踐，提高教師設(shè)計高效作業(yè)練習(xí)、減輕學(xué) 生作業(yè)負(fù)擔(dān)的意識與實踐能力。開發(fā)“校本作業(yè)資源庫”，形成利于學(xué)生健 康成長與特色發(fā)展的校本作業(yè)系統(tǒng)。6. 制定怡景小學(xué)校本課程評價指標(biāo)體系。對開設(shè)

26、的校本課程的目標(biāo) 達(dá)成度、教材的編寫質(zhì)量、辦學(xué)理念的體現(xiàn)、學(xué)生對課程實施的滿意度等方 面制定評價指標(biāo)體系與評價標(biāo)準(zhǔn)。通過評價，有效推進學(xué)校的課程建設(shè)，形 成一批質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)校本課程。五、建設(shè)“怡景至美”多彩校園，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境（一）工作目標(biāo) 以學(xué)校發(fā)展愿景為建設(shè)導(dǎo)向，把學(xué)校建設(shè)成集綠色、人文、書香、安 全、智能于一體的清新怡人的至美校園。（二）行動措施1. 建設(shè)現(xiàn)代智慧校園。建立智慧校園系統(tǒng)，加強“互聯(lián)網(wǎng) +”的基礎(chǔ)環(huán)境、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字資 源、應(yīng)用能力等方面建設(shè)。搭建校園數(shù)字化管理平臺和教師APR家長APP建成智慧校園云平臺。積極拓展硬件軟件建設(shè)，完成“智慧課堂”的建設(shè)并葆有使用量，加大

27、對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用研究，加強網(wǎng)站資源建設(shè)，加強重構(gòu)教學(xué)模式的探索 和實踐，使“翻轉(zhuǎn)課堂”的云教學(xué)在怡景小學(xué)能逐步成為一種常態(tài)。2. 建設(shè)綠色和美校園以園林式校園為標(biāo)準(zhǔn)，融入生態(tài)校園思想，圍繞學(xué)校核心辦學(xué)理念和辦 學(xué)特色設(shè)計建設(shè)充滿生機的新校園環(huán)境，形成綠樹成蔭、四季有景的校園環(huán) 境。實施亮化工程，實行低耗能、低排放型校園電能運行模式，創(chuàng)建環(huán)保型 學(xué)校。3. 打造人文書香校園建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機制；探索有效的班級圖書角建 設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動，評選年度“書香學(xué)生”。號召親子 共讀，把閱讀推廣到家庭，評選年度“書香家庭”；做好辦公室、教室、走 廊等校園讀書文化環(huán)境建

28、設(shè)，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間；舉辦讀書 節(jié)活動，營造讀書氛圍。實施“做書香型教師”工程。指導(dǎo)教師讀好四類 書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W 生心理；讀報紙雜志，知天下大事。每學(xué)期舉行一次讀書沙龍活動，每學(xué)年 舉辦一次讀書報告會。評選年度“書香教師”。4. 創(chuàng)建平安法治校園進一步健全平安校園管理制度，建立預(yù)警機制，切實加強安全防范工 作。加強對全體師生的安全教育和法制教育，發(fā)開校園安全與法制教育讀本 的校本課程。舉辦學(xué)校安全教育活動周，通過邀請法制副校長、社會民警、 消防警察及衛(wèi)生保健人員來校做講座、報告，觀看展覽、宣傳教育片，開展 校園安全知識競賽等教育

29、活動，提高師生的安全防范意識和法制意識，確保 防范于未然。六、因校制宜打造辦學(xué)特色，潛心創(chuàng)建特色學(xué)校（一）工作目標(biāo) 打造中華傳統(tǒng)文化教育特色項目，把加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，作 為對學(xué)生深化中國特色社會主義教育和中國情懷教育的重要組成部分。建設(shè) 富有特色的學(xué)校體育運動項目，以體育增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)， 從小發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才。以創(chuàng)客教育打造青少年科技教育特色，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)一批動腦、動手能力強，勇于實現(xiàn)自己想法的 小創(chuàng)客。（二）行動措施1. 打造中華傳統(tǒng)文化教育特色項目（1）開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，培育心靈、開發(fā)心智。使學(xué)生在初步了 解國學(xué)經(jīng)典基本知識的基礎(chǔ)上，背

30、誦和初步理解 8001000 個國學(xué)詞句，并 能學(xué)以致用；能有感情地誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、論 語、大學(xué)等國學(xué)經(jīng)典范文。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，能明白其基本哲理，形成文化積淀，并培養(yǎng)學(xué)生逐步獨立思考的能力， 熏陶他們的氣質(zhì)，變化他們的性情，提高他們的涵養(yǎng)，提高他們的綜合素 質(zhì)，在提高國學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生人性境界的提升和理想人格的塑 造，力求做到與圣賢為友，與經(jīng)典同行。（2）傳承中華傳統(tǒng)技藝，感受民族文化豐富內(nèi)涵。開設(shè)“古箏、中 阮、葫蘆絲”等校本活動課程。通過民族技藝的傳授和學(xué)生的親自參與，開 拓傳承中華傳統(tǒng)技藝的渠道，讓學(xué)生感受民族文化豐富的內(nèi)涵和悠長的韻 味，培

31、養(yǎng)學(xué)生自覺保護和傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。（3）充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，用多媒體傳播中華文化。結(jié)合語文、音 樂等學(xué)科教學(xué)，利用學(xué)校多媒體設(shè)備和信息技術(shù)，通過視頻資料，讓學(xué)生感 受祖國戲曲藝術(shù)及民族舞蹈所表現(xiàn)的豐富文化內(nèi)涵和悠長的藝術(shù)韻味。教師 可以就不同地方戲曲、不同民族的不同特色為出發(fā)點，利用視頻展現(xiàn)服飾、 唱腔、舞蹈、語言等。同時，鼓勵學(xué)生在觀看之后，模仿其中的相關(guān)片段， 如此一來學(xué)生不僅可以在興致盎然的觀賞中了解到更多關(guān)于傳統(tǒng)民俗的知 識，也可以在自主參與的表演中，對中華文化有一個更加深刻的印象。（4）成立國學(xué)經(jīng)典、琴棋書畫、地方戲曲、民族舞蹈等學(xué)生社團，采 取購買服務(wù)的方式聘請專業(yè)教師，實

32、現(xiàn)中華文化在校園內(nèi)的傳播，能夠做到 普及與提高并重。2. 發(fā)展富有特色的學(xué)校體育運動項目（1）全力推進羽毛球項目發(fā)展。在抓好原有學(xué)校羽毛球特長生隊伍建 設(shè)的基礎(chǔ)上，開發(fā)小學(xué)生羽毛球校本課程，編寫校本教材，開設(shè)面向全體學(xué) 生的普及課，組織班級羽毛球比賽，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生特 長，抓好特長生的提高，使羽毛球運動成為怡景小學(xué)最具特色的體育名片。（2）加大對體育運動的資源投入，積極引進社會和家長的資源，豐富 田徑、球類、形體健美等體育社團活動課程，盡可能引進更多競技體育項 目，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育鍛煉興趣與習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能掌握兩項體育 運動的技能，挖掘體育項目對學(xué)生品質(zhì)意志鍛煉的內(nèi)在

33、動力。（3）在開展小學(xué)生全員性體育運動的基礎(chǔ)上，開發(fā)、培養(yǎng)新的特色項 目，選拔學(xué)生組建新的體育項目的特長生隊，積極組織各項目特長生參加 市、區(qū)各級各類比賽，發(fā)掘和培養(yǎng)參加競技體育運動的小苗子。3. 以創(chuàng)客教育打造青少年科技教育特色。（1）加強創(chuàng)客教育硬件建設(shè)。按照創(chuàng)客教育的需要，對學(xué)?？臻g作全 方位的改造，重新規(guī)劃建設(shè)一批開放式的創(chuàng)新實驗室，配置一定的設(shè)施與設(shè) 備，使其成為學(xué)生的創(chuàng)客空間，并以創(chuàng)客空間為基地，開展創(chuàng)客活動，在活 動中學(xué)習(xí)、交流、分享各自的創(chuàng)意、創(chuàng)新技術(shù)和成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 和創(chuàng)造能力的新型實驗室。同時通過活動將創(chuàng)客文化、創(chuàng)客精神傳播出去。 使創(chuàng)客空間成為傳播創(chuàng)客文化的造夢

34、工廠。新建成的創(chuàng)客空間將包含展示區(qū)、生成區(qū)、設(shè)計區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、 閱讀區(qū)等六個功能區(qū)。3D（2）開設(shè)小學(xué)生創(chuàng)客課程。擬開設(shè)小制作、小發(fā)明、智能機器人、 打印等課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課程的 同時，獲得“知識開啟智慧，科技創(chuàng)造未來”的親身體驗。（3）培養(yǎng)創(chuàng)客教育師資隊伍。以信息技術(shù)教師為骨干，借助社會教育 資源，組成學(xué)校創(chuàng)客教育師資隊伍，成立創(chuàng)客教育教研組，建立學(xué)校創(chuàng)客教 育校本研修制度，不斷提升創(chuàng)客教育師資隊伍自身專業(yè)發(fā)展水平。第四分 組織實施與保障措施一、組織保障層面學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、各科室、各年級組長為組員，對教育改革 發(fā)展工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，及時解決教育改革發(fā)展的重大問題和師生關(guān)心的熱 點問題。同時，將資金方面向特色建設(shè)傾向，包括校園文化建設(shè)、實踐教學(xué) 實施的設(shè)備、校本課程開發(fā)等方面，以保障特色建設(shè)的有效落實。二、制度保障層面健全發(fā)展機制和決策機制，明確規(guī)劃實施的責(zé)