職業(yè)價值觀在大學(xué)生職業(yè)選擇中的作用分析

1、職業(yè)價值觀在大學(xué)生職業(yè)選擇中的作用分析摘 要 職業(yè)價值觀的多元化帶來了大學(xué)生價值 取向上的差別。本文在探析大學(xué)生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀的 基礎(chǔ)上，對職業(yè)價值觀在大學(xué)生職業(yè)選擇中的作用進 行了闡述，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀、實 現(xiàn)順利就業(yè)具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞 職業(yè)價值觀 多元化 職業(yè)選擇 中圖分類號： G647.38 文獻標(biāo)識碼： A 對于目前的勞動力就業(yè)市場而言，一方面是大學(xué) 畢業(yè)生找不到理想的工作，另一方面卻是用人單位招 不到理想的畢業(yè)生，出現(xiàn)這種奇特現(xiàn)象的背后其實是 職業(yè)價值觀在起著決定性作用。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確 的職業(yè)價值觀，實現(xiàn)社會對人才需求的有序平衡，對 于緩解大學(xué)生就業(yè)難問題具有積

2、極的現(xiàn)實意義。1 價值觀的涵義對于什么是職業(yè)價值觀，不同的學(xué)者有不同的觀 點。國內(nèi)學(xué)者黃希庭等認(rèn)為，職業(yè)價值觀就是人對社 會職業(yè)的需求所表現(xiàn)出來的評價；凌文輇等認(rèn)為，價 值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，就是職業(yè)價值觀，也可稱 之為擇業(yè)觀。金盛華等認(rèn)為，職業(yè)價值觀是個體選擇 和評價職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，并將其分為目的性職業(yè)價值觀和 手段性價值觀，在職業(yè)選擇和職業(yè)評價上的體現(xiàn)就是 職業(yè)價值觀。生涯大師舒伯（Super）從職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的角度認(rèn)為，職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關(guān)的目 標(biāo)，亦是一個人在工作中所看重并追求的工作特質(zhì)或 屬性，它是個體價值觀在職業(yè)問題上的反映。從以上論述可以看出，大學(xué)生的職業(yè)價值觀就是

3、 大學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會實踐過程中形成的，對于職業(yè)評 價、職業(yè)選擇、職業(yè)價值取向的總體認(rèn)識，是在職業(yè) 生活中表現(xiàn)出來的一種職業(yè)價值取向，反映了大學(xué)生 對待職業(yè)的基本信念和態(tài)度。2 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀2.1 職業(yè)價值觀呈現(xiàn)積極進取的特點， 擇業(yè)主動意 識增強隨著“雙向選擇”就業(yè)模式的確立，面對越來越 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的擇業(yè)競爭意識逐漸增強。 他們已自覺地將自己的生存發(fā)展和就業(yè)緊密聯(lián)系在一 起，職業(yè)成為個人實現(xiàn)自我價值的重要途徑，職業(yè)競 爭所需要的文憑、證書、技能等進入了他們關(guān)注的視 野。和傳統(tǒng)的依賴型職業(yè)價值觀不同，這種新型的職 業(yè)價值觀容納了更多積極主動的元素，呈現(xiàn)出一種積極進取的精

4、神，大學(xué)生主動擇業(yè)意識逐步增強。2.2 職業(yè)價值觀強調(diào)個人發(fā)展和自我價值， 隱含功 利性色彩目前，市場作用對大學(xué)生職業(yè)選擇的影響日益增 強。在畢業(yè)生的職業(yè)價值取向中，昔日那種長期被壓 抑的個性特征開始顯現(xiàn)出來，以實現(xiàn)自我價值和滿足 個人利益為標(biāo)志的個人價值觀開始主導(dǎo)大學(xué)生的擇業(yè) 行為。不少大學(xué)生將職業(yè)價值觀定位在收入、工作環(huán) 境、社會地位等方面；有的畢業(yè)生把沿海經(jīng)濟發(fā)達地 區(qū)和大城市作為自己的選擇意向，有的畢業(yè)生受“學(xué) 而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念影響，輕視基層工作，向往國 家機關(guān)、事業(yè)單位等等。這些帶有明顯功利色彩的職 業(yè)價值觀，往往導(dǎo)致畢業(yè)生在擇業(yè)時第一看發(fā)展前景， 第二看施展才干的機會，第三看薪

5、酬福利，而集體乃 至國家、社會的利益與需要則放在其次考慮的位置。2.3職業(yè)價值取向多元化，又具有矛盾性 大學(xué)生在面對各種利益關(guān)系的調(diào)整和紛繁復(fù)雜的 社會現(xiàn)象時，由于自身處在自我主體與外在社會客觀 性的矛盾沖突中，其職業(yè)選擇傾向常常表現(xiàn)為就業(yè)期 望與社會需求的脫節(jié)，在求穩(wěn)與求變、理想與現(xiàn)實的 矛盾交織中存在著很多困惑。比如在職業(yè)價值上，希 望從事的職業(yè)既能對國家、社會有所貢獻，又能滿足 個人的切身利益；在擇業(yè)意識上，既想主動競爭謀取 理想職業(yè)，又缺乏競爭勇氣，不愿承擔(dān)風(fēng)險；在崗位 和待遇問題上，既渴望工作穩(wěn)定，輕松自由，有著較 高的經(jīng)濟收入，又缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，不愿意 接受基層的鍛煉。以上

6、這些，讓我們看到了大學(xué)生職 業(yè)價值觀上的矛盾和困惑。3 職業(yè)價值觀在大學(xué)生職業(yè)抉擇中的作用3.1 幫助大學(xué)生樹立自我價值和社會價值實現(xiàn)的 統(tǒng)一正確的職業(yè)價值取向的核心是實現(xiàn)自我價值和社 會價值的統(tǒng)一。大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的歷史使 命，在擇業(yè)過程中要自覺把個人發(fā)展置于國家、社會 發(fā)展的大背景中來考慮，處理好個人和社會的關(guān)系， 堅持把自我價值的實現(xiàn)和社會需要、國家發(fā)展結(jié)合起 來，從中國國情出發(fā)，深刻認(rèn)識到只有國家強大，民 族興旺，個人才可能有自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的環(huán)境和 空間，也才可能實現(xiàn)社會人力資源的合理配置。3.2 促進大學(xué)生培養(yǎng)自主競爭意識， 提高社會競爭 力就業(yè)制度的改革為所有大學(xué)生創(chuàng)造

7、了平等競爭機 會，給其創(chuàng)造了更大的選擇自由度。同時，新的用人 機制也要求大學(xué)生敢于面對現(xiàn)代社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具 備高水平的職業(yè)技能和素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 這就要求大學(xué)生既要有社會競爭意識和積極進取精 神，又要自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián) 系起來，努力建立合理知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，在 未來就業(yè)競爭中立于不敗之地，更好地實現(xiàn)個人與社 會雙向選擇的和諧統(tǒng)一。3.3 引導(dǎo)大學(xué)生注重職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)， 實現(xiàn)個人全面 發(fā)展全面發(fā)展是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。正確的職業(yè)價 值觀不僅能引導(dǎo)大學(xué)生正確面對各種誘惑和利益選 擇，清除就業(yè)過程中不良思想的侵蝕，也能促使大學(xué) 生注重個人的全面發(fā)展，根據(jù)社會需要，學(xué)習(xí)和掌握 深厚的專業(yè)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守 信、艱苦奮斗的職業(yè)精神，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、注 重合作的職業(yè)意識，逐步樹立符合社會主義核心價值 觀的職業(yè)價值觀，成為社會有用之才。參考文獻1 黃希庭，張進輔，李紅 .中國當(dāng)代青年價值觀 與教育M.成都：四川教育出版社，1994.2 凌文輇，方俐洛，白利剛 .我國青年學(xué)生的