中班美術(shù)教案六篇范文

1、【精品】中班美術(shù)教案六篇作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。2體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。活動(dòng)過程：1認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征。和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。2故事：分辨三幢不同的房

2、子。有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天，媽媽對(duì)他說：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該離開媽媽，自己去生活。于是小豬告別了媽媽開始上路。小豬在路邊看見一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你！小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想：我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。小豬搬來了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木

3、房的形狀和特征）小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你！小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想：我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征）小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你！小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；再用力推一下，磚

4、房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。3大家都來學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。提示：三只小豬造房子是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。中班美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美

5、；體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。1、提出游戲規(guī)則。1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

6、2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）2）幼兒游戲：游泳23次。（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。1、講解繪畫方法。1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎？2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰

7、到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸。6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

8、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。3、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。1）看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么？2）那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。設(shè)計(jì)意圖：一次散步的時(shí)候，孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的，真有

9、趣?！?孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。中班美術(shù)教案 篇3班孩子對(duì)于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識(shí)，在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會(huì)這樣說：我今天扎了兩個(gè)小辮子；今天我的.頭花是蝴蝶結(jié)形狀的；媽媽說我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語，但孩子開始對(duì)自己有了不同

10、的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處，初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法，嘗試畫出自己臉上細(xì)微的部分。人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能，考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ)，不會(huì)畫人像，所以本活動(dòng)我把繪畫人的臉部作為重點(diǎn)，讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法?；顒?dòng)中首先以談話活動(dòng)導(dǎo)入，比較男生與女生的不同；自己與別人的不同，通過與別人比較，知道自己和別人有不同之處，知道自己都是特別的存在，與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像，在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式，這一點(diǎn)對(duì)于幼兒

11、來說還是比較容易掌握的。這里請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，他們能注意到各不相同的外表特征和一些細(xì)節(jié)。例如：女生的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎了兩個(gè)小辮子，還帶著兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的，豎在頭上，有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征，初步掌握畫法。在孩子講述的時(shí)候還對(duì)孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范，講解畫法。最后就是孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，這時(shí)要提醒孩子不能畫太小，提示孩子可以邊觀察自己便進(jìn)行繪畫。繪畫結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行涂色，孩子們積極性很高，涂得很細(xì)致。本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎？齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死。”尖銳地指出了模仿繪畫的害處。綱要提出藝術(shù)教育必須“克服過分強(qiáng)

12、調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式，那么范畫究竟要不要出示？何時(shí)出示？在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范。在孩子講述的時(shí)候我針對(duì)孩子的講述進(jìn)行特征示范。對(duì)于中班幼兒這是首次接觸畫人物，對(duì)于他們還是有點(diǎn)難度的，所以我通過部分示范以突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識(shí)和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品，用他們自己的思維方式進(jìn)行無言的交流，去解釋畫面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒

13、自畫像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份，介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造，往往起到事半功倍的作用。其次處于對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的考慮，本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏，希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀察更全面一些，包括穿著打扮以及動(dòng)作姿態(tài)。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生喜愛畫的情感。2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、榕樹的照片，幼兒用書。2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等?；顒?dòng)過程：1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的

14、形狀以及樹枝的形狀。1、欣賞吳冠中的國畫作品小鳥天堂，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。提問：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。4、展示幼兒作品，互相欣賞。中

15、班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動(dòng)過程：1、講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)地講述故事：離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。“文章、出自大、考、吧幼、師網(wǎng)、這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇

16、，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?(停頓一下后繼續(xù)講述)每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?2、師幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3、教師交代要求，幼兒作畫，教師

17、巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4、利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)延伸：在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。中班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對(duì)各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛

18、大自然的情感。活動(dòng)目標(biāo)1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。2、學(xué)會(huì)觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)，能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。3、學(xué)唱歌曲樹葉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)，2能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)難點(diǎn)：能根據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲樹葉錄音磁帶。2、活動(dòng)前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料?；顒?dòng)過程一、學(xué)唱歌曲樹葉1、播放歌曲樹葉的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。二、觀察各種樹葉1、請(qǐng)幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來像什么？2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)