學(xué)校文化傳統(tǒng)和發(fā)展與二期課改理念整合的幾點(diǎn)思考

1、學(xué)校文化傳統(tǒng)和發(fā)展與二期課改理念整合的幾點(diǎn)思考周國均創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期探索不懈追求辦學(xué)個(gè)性的過程， 是一個(gè)穩(wěn)步發(fā) 展逐漸形成辦學(xué)特色的過程， 更是一個(gè)敢超自我不斷奮進(jìn)的過程。 與時(shí)俱進(jìn)， 創(chuàng)新發(fā)展，特色學(xué)校便有了持續(xù)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。沉積藝術(shù)精粹 定位特色名校五十年來，山陽中學(xué)歷任校長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，鍥而不舍追求辦學(xué)特色。1988年，在建校30周年校慶上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出： “要使體育和藝術(shù)教育 在學(xué)校形成特色。”這一辦學(xué)思想得到了與會(huì)的原國家教委主任朱開軒的肯 定。當(dāng)時(shí)學(xué)校創(chuàng)辦了民樂班、口琴班，規(guī)模小，人數(shù)少。1991年，結(jié)合一期課改要求，學(xué)校進(jìn)一步提出“把山陽中學(xué)辦成德智體全面發(fā)展，金山區(qū)

2、第一 流體育、藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，并且提出了“建設(shè)藝術(shù)特色學(xué)?！钡臉?gòu)想， 通過引進(jìn)專職教師和聘用兼職教師， 創(chuàng)辦了民樂、 管樂、合唱、合唱、美術(shù)、 腰鼓等特色項(xiàng)目，受訓(xùn)人數(shù)占學(xué)生數(shù)的30%?？缛胄率兰o(jì)，結(jié)合二期課改要求，提出了“把山陽中學(xué)辦成以德育為核心， 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 具有體育、藝術(shù)教育特色的，上海城郊一流的素質(zhì)教育試驗(yàn)學(xué)?！钡霓k學(xué)目 標(biāo)，以“高質(zhì)量完成九年制義務(wù)教育，讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都得到長(zhǎng)足發(fā)展” 的理念，正確對(duì)待藝術(shù)特色的普及和提高。為了自愿整合以及便于管理和施 教，根據(jù)學(xué)生興趣愛好和自愿的原則，按不同門類分別組成民樂、管樂、手 風(fēng)琴、古箏、合唱、舞蹈、腰鼓、龍獅舞、

3、國畫、農(nóng)民畫、書法等特色班， 以班級(jí)為基礎(chǔ)開展藝術(shù)活動(dòng)。平時(shí)以集中訓(xùn)練為主，假期和雙休日重點(diǎn)開展 分類指導(dǎo)，參加藝術(shù)活動(dòng)的人數(shù)達(dá)95%以上。藝術(shù)項(xiàng)目的選擇，課程的設(shè)置，教學(xué)方法的確立，是長(zhǎng)期探索和實(shí)踐的 結(jié)晶，需要科學(xué)的決策和智慧的創(chuàng)造。 我校藝術(shù)教育歷經(jīng)三十年的不懈探索， 走過了孕育、培植、發(fā)展的歷程。起初只是單一的民樂，后來逐漸增設(shè)了管 樂、手風(fēng)琴、龍獅舞、合唱、美術(shù)等十幾個(gè)項(xiàng)目。從一個(gè)班，擴(kuò)展為現(xiàn)在的 二十一個(gè)班；人數(shù)從二十幾人，發(fā)展到現(xiàn)在的一千多名學(xué)生。豐富多樣的藝 術(shù)項(xiàng)目，適應(yīng)了學(xué)生自主、多樣的個(gè)性發(fā)展?？紤]到初中的學(xué)制，農(nóng)村學(xué)生 的基礎(chǔ)和興趣愛好，我們堅(jiān)持以民樂為龍頭，對(duì)其他藝術(shù)項(xiàng)

4、目進(jìn)行了增刪和 人員調(diào)整。刪除了那些藝術(shù)要求高、見效時(shí)間長(zhǎng)的項(xiàng)目；增加了學(xué)生喜歡、 具有農(nóng)村特色的項(xiàng)目。 在課程設(shè)置上， 我校除了完善器樂訓(xùn)練等校本課程外， 還開設(shè)了藝術(shù)欣賞課，并對(duì)音樂課教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。我校藝術(shù)教育的行 動(dòng)策略是：課內(nèi)強(qiáng)化，課外拓展，校外延伸。學(xué)生在中學(xué)義務(wù)教育階段，在 校時(shí)間不長(zhǎng)，如果按部就班、接受正規(guī)的系統(tǒng)的藝術(shù)教育和訓(xùn)練是不可能的， 在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，選擇簡(jiǎn)單的樂曲供學(xué)生訓(xùn)練，不斷由易到難、層 層推進(jìn)，這種區(qū)別于學(xué)院式的農(nóng)村學(xué)校的特殊方法，適合農(nóng)村學(xué)生的基本情 況和學(xué)習(xí)愿望，也適合學(xué)生身心發(fā)展的要求。學(xué)校盡力為各類藝術(shù)項(xiàng)目提供 展示的機(jī)會(huì)和表演的舞臺(tái)， 校園文

5、化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)讓全校學(xué)生利用中午時(shí) 間展示自己的項(xiàng)目，并讓部分班級(jí)走向社會(huì)，深入農(nóng)村、工廠、部隊(duì)演出。近兩年來，我校民樂隊(duì)、銅管樂隊(duì)和龍獅隊(duì)等參加了上海國際龍獅邀請(qǐng)賽開 幕式、中央電視臺(tái)校園春節(jié)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。06年11月，東方衛(wèi)視音樂頻道為慶祝敦煌國風(fēng)欄目播出100期，在山陽中學(xué)校園內(nèi)隆重舉行“絲竹校園覓知音”音樂會(huì)，我校200人的民樂隊(duì)、龍獅舞和古箏興趣班的學(xué)生參加演出，著名嗩吶演奏家劉英、著名笛子表演藝術(shù)家陸春齡、二胡演奏家閔惠芬 等親臨校園與學(xué)生同臺(tái)演出，讓師生們真切感受到民族音樂的巨大魅力和迷 人風(fēng)米。發(fā)揮藝術(shù)優(yōu)勢(shì)探索德育特色“促進(jìn)自我教育，才是真正的教育?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育不

6、是朝一夕的事，也不是僅僅靠外在宣傳就能養(yǎng)成的，更多的是要貼近學(xué)生的實(shí) 際，要將行為規(guī)范要求內(nèi)化為自己的需要。上海市副市長(zhǎng)殷一璀在視察學(xué)校 說，“山陽中學(xué)的藝術(shù)體育教育，著眼于每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，把素質(zhì)教育落到了實(shí)處，許多經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。”“八榮八恥”等，編成文藝演唱材料，排成小品節(jié)目，在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳, 發(fā)揮了學(xué)生自我宣傳、自我教育的作用，提高了學(xué)生道德認(rèn)識(shí)水平和道德實(shí) 踐能力。知、情、意、行是德育過程的重要環(huán)節(jié)，德育過程的綜合化趨勢(shì)表 現(xiàn)為重視過程、重視協(xié)調(diào)和重視實(shí)踐。藝術(shù)活動(dòng)是非常有效的教育手段，我 們堅(jiān)持在活動(dòng)中提咼道德認(rèn)知水平，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，在活動(dòng)中培養(yǎng) 高尚品德。教師們充分

7、了解后進(jìn)生的特征，找準(zhǔn)藝術(shù)教育的突破口。給學(xué)生 一份特別的愛，即信任、鼓勵(lì)和寬容，讀懂學(xué)生的心靈，巧妙、靈活地運(yùn)用 藝術(shù)教育方法，用愛心、真心去澆灌，使后進(jìn)生重新燃起新的希望。一個(gè)人, 只有看到了希望，他才會(huì)有追求；有了追求，他才愿意改變。“德高為師，身正為范?！苯逃褪且酝晟频膸煹屡囵B(yǎng)機(jī)制，塑造過硬的“靈魂工程師”。我們要求教師真正把投身教育作為自覺行動(dòng)，以公心、 耐心、愛心、全心來對(duì)待學(xué)生。我們重視教師的日常行為養(yǎng)成，通過考評(píng)機(jī) 制來克服教師自身的不足，使每一位教師能夠真正以身立教。在師德養(yǎng)成教 育中，我們積極開展師德教育的系列主題活動(dòng)，使廣大教師在活動(dòng)中鑄造師 魂，錘煉師德，優(yōu)化師行。我

8、校以活動(dòng)為主線， 使教師明確所肩負(fù)的責(zé)任, 追求“規(guī)范、 優(yōu)質(zhì)、 特色”的辦學(xué)理念， 倡導(dǎo)“愛生、協(xié)作、盡職”的教風(fēng), 發(fā)揮黨員班主任在教育教學(xué)中先鋒模范作用，在全校教師中開展“新時(shí)期教 師形象”的大討論，要求教師敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步提高政治思想素質(zhì), 樹立山中良好的社會(huì)形象，提升教師社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)教師工作的主動(dòng)性、自 覺性和責(zé)任心。不斷推動(dòng)制度建設(shè)，以保障師德建設(shè)的質(zhì)量。對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán) 格的考評(píng)的制度。我校按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,充分利用藝術(shù)教育的特色優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)“發(fā)揮藝術(shù)優(yōu)勢(shì)的德育工作特色化”研究，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩、健康有益的藝術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)行為規(guī)范四十

9、條和融合藝術(shù)教育深化二期課改開展藝術(shù)教育促進(jìn)了課程的有效開發(fā)，優(yōu)化了教學(xué)方法，提高了質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校特色向特色學(xué)校的演變和發(fā)展。 我校積極組織教師研究藝術(shù)教學(xué)活 動(dòng)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以藝術(shù)活動(dòng)為載體，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，確立結(jié)合 點(diǎn)，選擇“動(dòng)”的形式； 以創(chuàng)新、 實(shí)踐能力為目標(biāo)， 課內(nèi)外結(jié)合， 豐富“動(dòng)” 的含量； 以美育規(guī)范“動(dòng)”、促進(jìn)“動(dòng)”，提高“動(dòng)”的效果?；瘜W(xué)教師把枯 燥的化學(xué)價(jià)編成歌曲，讓學(xué)生邊彈拉邊演唱，提高了課堂教學(xué)的效果；英語 老師以學(xué)生彈奏樂器的形式有機(jī)地融合英語教學(xué)內(nèi)容，課堂效果良好；語文教師更是把藝術(shù)形式引人語文課堂教學(xué)并延伸到課外活動(dòng)，通過各種藝術(shù)方 法，創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生興趣

10、要求和能力發(fā)展的活動(dòng)情境，寓教于藝，寓教于動(dòng)。為了深化語文教學(xué)改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)掘社會(huì)文化資源優(yōu)勢(shì)，我校開設(shè)了“新故事創(chuàng)作和演講”校本實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行 訓(xùn)練和輔導(dǎo)，不僅為我校藝術(shù)教育增添了新亮點(diǎn)，而且為語文教學(xué)改革開辟 了新領(lǐng)域。在備課教師上課、輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們聘請(qǐng)中國新故事創(chuàng)作四大流派之 一、鄉(xiāng)土派農(nóng)民作家張道余同志和已在新故事領(lǐng)域頗有成績(jī)的張正余同志擔(dān) 任輔導(dǎo)老師。根據(jù)青少年愛聽故事的天性，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事來吸 引學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們?cè)谳p松、愉悅氛圍中受到啟發(fā)、熏陶。精選出 束紅玫瑰、神奇的筆記本、天使的眼淚、下次再選你四本集子。兩 年來，我校已有40多人次學(xué)生故事先后在甘肅故事作文 、上海故事大 王、武漢成功等全國雜志上發(fā)表。校本課程的開發(fā)和逐步完善，促進(jìn) 了語文教學(xué)方式、內(nèi)容上的改革，使學(xué)生在寫作和演講方面能力得到進(jìn) 提高。06年中考，我校數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科成績(jī)非常突出，備課組全體教師受到了區(qū)教育局的嘉獎(jiǎng)。 語文教學(xué)方面不僅有學(xué)生在上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽 中獲獎(jiǎng)